读后感
读<查理九世>黑贝街的亡灵有感350字 <黑贝街的亡灵>读后感350字 <黑贝街的亡灵>读后感400字 <黑贝街的亡灵>读后感300字 <黑贝街的亡灵>读后感300字 <黑贝街的亡灵>读后感400字 <恐怖的女巫面具>读后感400字 <恐怖的女巫面具>读后感200字 <恶灵栖息的乌鸦城>读后感600字 <恶灵栖息的乌鸦城>读后感300字 <法老王之心>读后感300字 ...
标题 名著读后感:红楼梦的读后感三 红楼中,贾府里地位最高的人物不是贾母,而是这位着墨不多的大小姐--贾元春.文中曰 此女才德兼备,因而晋封为凤藻宫尚书,加封贤德妃.因为她,贾府成为皇亲国戚,真正是"白玉为堂金做马",贾元春才选凤藻宫之时,也就是贾府烈火烹油,鲜花着锦的鼎盛时期. 让我们看看下 --""231-- 更多相关 名著读后感:红楼梦的读后感三新版<红楼梦>观后感名著读后感:<圆明园的毁灭>读后感名著读后感:鲁滨逊漂流记有感 ...
篇一:小学读后感怎么写 读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句 名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式(简单的说): 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段
浅谈"读后感"的写作指导 杨秀芬 (卓尼县柳林镇中心小学 甘肃 卓尼 747600) 关键词:读后感:写作要求:写作方法: 读后感是读了一篇文章或一本书.一段材料,看了一部电影或电视剧后,在领会原作精神实质的基础上,联系实际,有感而发,写心得体会的一种文体.它属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文,可归入非命题作文或给材料作文.写读后感是对学生读写能力训练的有效方式,以写促读,以读促写,达到阅读与写作的双向提升.写读后感看似容易,但要写好却并非易事.因而语文教学中的作文训练 ...
读后感的开头和结尾该怎么写 读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.所谓"感",可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想 ...
小学生读后感的写法 小学生写好"读后感"要做到四点: 一.读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地"读",才有写"感"的条件. 二.选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可"感"的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点. 三.读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时"读" ...
[丛飞读后感]丛飞读后感丛飞读后感 1.去年在电视上认识到2006年感动中国十大人物,其中便有这篇文的主要内容: 丛飞是位著名的歌手,丛飞读后感.如果按他每场商业演出纯挣上万元,他早已过上了富有的生活.但他却在10余年来对178个来自十多个少数民族的贫困生进行捐助.丛飞的做法使妻子接受不了,因而和他离了婚;年幼的女儿也抛给了他,过度工作劳累,让他得了晚期胃癌.他却因住院贵,而选择只吃药物控制病情;他有时借遍了所有人,也没人愿借给他这个"借钱鬼"„„但丛飞从没想过放弃,也从没拖 ...
共 29 篇文章显示摘要每页显示 条 <蜡笔小黑>读后感 <蜡笔小黑>是日本作家中屋美和的代表作之一,书里讲了一盒蜡笔的故事.只有黑蜡笔无所事事,而且蜡笔伙伴们也觉得蜡笔小黑没用,不让小黑一起来画画.铅笔哥哥过来安慰他:"打起精神来,小黑!"突然,蜡笔们吵了起来:"别在我画好的上面画!""你也别在我画好的上面画!"各种彩色蜡笔乱涂起来,弄得一团糟.洋洋沉迷其中,很认真的研究... 阅1 转0 评0 公众公 ...
[野草读后感600]野草读后感600深夜,一间旧屋,一盏小油灯,几缕轻烟,一个微曲的背影,野草读后感600. 屋里不时会发出一点动静,那是飞虫撞击窗户玻璃的声音.有时还有飞蛾扑向油灯惨烈身亡的声响.但更多的仍是安静.屋子里的人在写东西,他已经完全沉浸在自己的世界里了.或许是他已经快完稿了吧.不经意,声响惊动到了他.他轻轻放下手中的笔,对着青油灯,习惯性地点燃了一支烟,看着眼前这悲壮的一幕,陷入了深思.许久,皱一皱眉头,轻轻叹口气,缓缓的吐出烟雾.而后望了望窗外黑而高的夜空,看发白的月亮,听夜游恶
<西游记>是中国古典四大名著之一,是四大名著中最受中学生青睐的一部作品,它是我国古典名著中充满神话色彩与浪漫主义的一部经典之作.而书写<西游记>读后感历来是中小学生必须完成的课后作业之一,为此,本站精编100余篇西游记读后感范文,供大家参考,字数从50字至3000归类,应有尽有,欢迎大家收藏. ·西游记读后感700字 ·西游记读后感80字2篇 ·西游记读后感10篇 ·西游记读后感1500字 ·西游记读后感100字 ·西游记读后感600字2篇 ·西游记读后感150字 ·西游 ...
爱国文章读后感大全(30篇) <我爱祖国>诗歌读后感 <心系祖国,健康成长>读后感 <我愛祖国山和水>读后感 <歌唱二小放牛郎>读后感 读<"龙的传人"傲立世界>有感 读<一千句爱国名言>有感 <中华少儿爱国三字歌>读后感 <詹天佑>读后感 <我爱祖国的蓝天>读后感 读<历史的丰碑>有感 <祖国在我心中>读后感 <红岩>读后感 < ...
五年级上第七单元作文--读后感 一本好书,一篇好的文章,读过之后那动人的情节.优美的文辞会让我们激动不已,从中受到启发.教育, 甚至终身难忘,把这些感受.感想写下来,就是读后感. 二.师生讨论,表达共识: 1.我们在四年级就曾经接触过读后感,根据自己的阅读经历和写作实际,说说应该怎样写读后感. 2.小组讨论,班内交流,师随机板书: 读后感,顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想.读后感作文教学,读是前题,感是写作重点,也是教学的目的.学生只有认真读懂课文,把握课文的主要内容和中心思想,才能体会
读后感作文写法与教学设计 教学目标: 1.让学生知道什么是读后感,写读后感有什么好处. 2.指导学生掌握写读后感的方法. 3.指导学生选择一本自己喜欢的书或一篇文章,能抓住书(文章)中印象最深的内容,写出自己的真实感受和见解,并能自拟题目. 教学重点: 指导学生在写作时处理好"读"与"感"的关系. 教学难点: 引导学生联系生活实际,抒真情讲实话,自由 表达,写出真实的感受和见解. 教学过程: 一.创设情境,谈话导入. 1. 同学们,上次大家在学习小组内给组 ...
直击中考:读后感写作技巧 知识要点:1.读后感是读了别人的文章或著作之后,把自己的感想.体会写出来的一种文章形式.2.读后感通常包括两个部分:读和感."读"是基础,"感"是由"读"引发的,只有读懂原文,才能有"感"可言.3.读后感有叙有议,以议为主,属议论文范畴. 考试说明:我们平时读书,读文章,思想上有时会受到启迪,懂得了某个道理:感情上有时会受到触动,产生某种联想??懂得的道理,产生的想法,统称为读后的感想.把自 ...
梅花魂读后感(DOC) 梅花魂读后感 第一篇 古人曾云:梅雪争春未肯降, 骚人搁笔费评章; 墙角数枝梅,凌寒独自开„„从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁,它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人.而我又想到了我们所学的课文<梅花魂>这一课,更加让我对梅花产生了许多敬佩之情.本文通过描写梅花的秉性,叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情.让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国.盼望回到祖国的赤子之心. 作者出生在东南亚星岛,从小和外祖父生活在一起.有一次,作者 ...
<童年>第四章读后感 第四章着重写外婆,写她对上帝的虔诚,对人的良善.忠厚,对丈夫的容忍.体谅:写她的聪明,能干,健谈,会跳舞,会讲童话:火灾里指挥若定,火灾后为舅母接生:她是大家庭的好主妇和顶梁柱,是"我"最贴心最亲爱的朋友.小说对火灾场面的描写非常精彩. 关于童年读后感的作文汇总 <童年>读后感 <童年>读后感 <童年>第一章读后感 <童年>第二章读后感 <童年>第三章读后感 ...
读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同），属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般性议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。 “读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。 写读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。《中学生优秀作文评选》（后简称《中评》）
教师读一本好书读后感- - - - 教师读一本好书读后感 挤出时间读点书吧,只有这样,你才能偶尔遭遇好书.一个人与一本书之间,冥冥中有一种缘份.读书对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的.它能提供我们精神动力和智力支持.但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路. 在临近放假时,我校一改以往的期末工作总结变为每个教师读一本好书交流读后感或介绍多本好
读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记, 是读完一篇文章的感受以外的总结.点评.所谓"感",可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书 而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它 必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验.有见解.有感情.有 ...
读后感的基本写作方法 一.读后感的概念 读后感的概念有两重含义:一是真实的.不受任何约束的读后感,二是一种作文的体裁, 考试时要接受各种条件的约束.下面这篇读后感,就接近于第一种读后感.写这种读后感, 主要是给自己看的,一定要真实,有什么感想(当然感想应当有意义,值得一写)就写什么感想,与心得笔记不同,它要展开来写,尽量像一篇文章,尽量写得生动.实在.深刻.一般应当写清楚读了什么,有什么感想,联想到了什么,对自己有什么作用等.它不追求文体.格式框框,写起来也可长可短. 二.读后感的写法 写读后感