课堂笔记（二十九） 班级 姓名
第三课 地域差异显著
【秦岭淮河分南北】
一、中国四大地理区域： 1.读图分析：
D
C
B A
2.读两封电子邮件（一月）分析：
3.四大地理区域划分的自然要素：
气候：气温、降水 ；地形。 二、南北方的分界线:秦岭—淮河线
【课堂作业精选】
1.读“秦岭南北景观图”，回答。
（1）秦岭以北属于我国的（ ）
A.南方地区 B.北方地区
C.西北地区 D.青藏地区
（2）我国 东部季风 区划分为南、北方
的主要因素是 气候 。
（3）秦岭以南主要粮食作物是 ； 秦岭以北耕地类型是 。 （4）下列各项属于北方地区的有 A.黑土地 B.赛龙舟 C.泼水节 D.冰灯 E.窑洞 F.西双版纳雨林
2.七年级社会学科兴趣小组外出考察，同学们在不同地区拍摄到了甲、乙两幅图片,结合我 国四大地理区域图及所学知识，完成下列各题。
（1）A、B、C、D四大地理区域中，最有可能拍摄到图片甲的是______；最有可能拍摄到图
片乙的是______。 （2）B、D两区以 — 为分界线，该线大致与我国 毫米等降水量线吻合。 （3）划分B、D两区域的主导因素是（ ）
①气候 ②地形 ③行政区域 ④植被类型
甲 一望无际的麦田 乙 大规模的茶园
（4）农业生产类型来看：B、D两区主要从事 生产，A、C两地主要从事 生产。 （5）夏季气温最低的是 区，形成的原因是 。 （6）下列关于自然景观的叙述，属于C区的是（ ）
①雪山连绵，冰川广布 ②降水稀少，沙漠广布 ③河网密布，水运发达 ④地势平坦，土壤肥沃 （7）比较B、D两区域地理特征的差异，补充完成下表。
3.读图回答问题。
（1）青藏高原主要位于我国第 级阶梯上。 （2）我国地势第一与第二级阶梯的分界线是（ ）
A.横断山脉 B.四川盆地 C.巫山 D.长江中下游平原 （3）我国地势的主要特点是（ ）
A.西高东低 B.东高西低 C.中部高，四周低 D.中部低，四周高 （4）我国地势特点对气候的影响是 （有利或不利于）海洋湿润气流深入内陆
形成降水。
4.某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动，活动小组通过数据分析、实地考察、实验探究 等活动，对黄土高原的水土流失问题进行调查研究。
⑴数据分析 读表，黄河流经 游流经黄土高原，含沙量明显增加。原因：黄土高原 土层 （疏松或坚实），植被 ，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。 ⑵实地考察 黄河下游素有“ ”之称。原因：黄河进入下游平原，河道变宽，坡度变缓，河水流速 （加快或减慢），携带泥沙沉积下来，使河床逐渐 。 ⑶实验探究 水土流失与地表植被的关系。读图 甲、乙、丙中沙土最多的是 。结论： 同等降雨量，同等坡度，植被越繁茂，水土流失 越 。因此，为了保持水土，可采取的 生态建设措施： 。
课堂笔记（二十九） 班级 姓名
第三课 地域差异显著
【秦岭淮河分南北】
一、中国四大地理区域： 1.读图分析：
D
C
B A
2.读两封电子邮件（一月）分析：
3.四大地理区域划分的自然要素：
气候：气温、降水 ；地形。 二、南北方的分界线:秦岭—淮河线
【课堂作业精选】
1.读“秦岭南北景观图”，回答。
（1）秦岭以北属于我国的（ ）
A.南方地区 B.北方地区
C.西北地区 D.青藏地区
（2）我国 东部季风 区划分为南、北方
的主要因素是 气候 。
（3）秦岭以南主要粮食作物是 ； 秦岭以北耕地类型是 。 （4）下列各项属于北方地区的有 A.黑土地 B.赛龙舟 C.泼水节 D.冰灯 E.窑洞 F.西双版纳雨林
2.七年级社会学科兴趣小组外出考察，同学们在不同地区拍摄到了甲、乙两幅图片,结合我 国四大地理区域图及所学知识，完成下列各题。
（1）A、B、C、D四大地理区域中，最有可能拍摄到图片甲的是______；最有可能拍摄到图
片乙的是______。 （2）B、D两区以 — 为分界线，该线大致与我国 毫米等降水量线吻合。 （3）划分B、D两区域的主导因素是（ ）
①气候 ②地形 ③行政区域 ④植被类型
甲 一望无际的麦田 乙 大规模的茶园
（4）农业生产类型来看：B、D两区主要从事 生产，A、C两地主要从事 生产。 （5）夏季气温最低的是 区，形成的原因是 。 （6）下列关于自然景观的叙述，属于C区的是（ ）
①雪山连绵，冰川广布 ②降水稀少，沙漠广布 ③河网密布，水运发达 ④地势平坦，土壤肥沃 （7）比较B、D两区域地理特征的差异，补充完成下表。
3.读图回答问题。
（1）青藏高原主要位于我国第 级阶梯上。 （2）我国地势第一与第二级阶梯的分界线是（ ）
A.横断山脉 B.四川盆地 C.巫山 D.长江中下游平原 （3）我国地势的主要特点是（ ）
A.西高东低 B.东高西低 C.中部高，四周低 D.中部低，四周高 （4）我国地势特点对气候的影响是 （有利或不利于）海洋湿润气流深入内陆
形成降水。
4.某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动，活动小组通过数据分析、实地考察、实验探究 等活动，对黄土高原的水土流失问题进行调查研究。
⑴数据分析 读表，黄河流经 游流经黄土高原，含沙量明显增加。原因：黄土高原 土层 （疏松或坚实），植被 ，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。 ⑵实地考察 黄河下游素有“ ”之称。原因：黄河进入下游平原，河道变宽，坡度变缓，河水流速 （加快或减慢），携带泥沙沉积下来，使河床逐渐 。 ⑶实验探究 水土流失与地表植被的关系。读图 甲、乙、丙中沙土最多的是 。结论： 同等降雨量，同等坡度，植被越繁茂，水土流失 越 。因此，为了保持水土，可采取的 生态建设措施： 。