有关作文老师的招聘、管理及薪酬
一、招聘
对于作文项目“零”起步的学校，首先面对的是老师的招聘，老师招聘的标准是什么？有什么要求？怎么培训？是很多加盟校关注的问题，请看下表：
二、面试要求：
1、依据个人简历经初步筛选后，对于面试合格老师进行试讲；
2、试讲内容根据应聘年级自定，初步试讲时间约20分钟，主要通过试讲考察老师的：教态自然、举止得体、口齿清晰、语速适度、字体板书
3、试讲通过的老师可以直接进入培训流程，有条件的学校可以进一步安排老师进入班级试讲1--2次，通过学生参与的试讲考察老师以下几点：
三、薪酬体系
1、结合自己学校其他成熟学科老师的薪酬体系设置；
新项目的建立与启动侧重人才的引入，薪酬设置上根据老师的标准进行：
试用教师
试用教师分为试用期和培训观察期。
1、试用期为一个月，工资为600--1000元（根据地方定）。试
用期满即发工资。试用期大于15天不满30天而退出，发放试用期工资的一半，低于15天无工资，试用期间请假的按考勤制度执行。试用期主要协助学校做好咨询和家长的沟通及学习培训。
2、试用期合格后转为培训观察期。培训观察期为1--3个月。此
阶段开始进行正式的业务培训和代课观察，直到能够独立带班。如3个月内仍不能独立带班，试情况给予留用观察或辞退或调岗。
此阶段在试用期**元工资的基础上加发考核工资和课时补助，培
训观察期合格后，即转为正式教师。
正式教师和其他部门人员工资标准有以下四种：
A. 成熟校区，老师可以正常招聘到位的校区
1、任课教师和其他部门人员工资：800--1800元/月（根据地方
定）。
2、校长、项目负责人、部门经理工资：基础工资比一般代课老
师高出20%-30%。
3、其他工资：全勤奖：100元/月
考核工资：老师主要考核（试听报名率、续班率、日常授课差错
率、家长投诉、周教学教研）视情况分为三档： 2400/年、4800/
年、6000元/年。每半年（或学期结束后视实际情况定）考核
计发一次，也可以随每月工资一起发放；
3、教龄或工龄工资：第一年50元/月，第二年100元/月，第三
年及以上150元/月。教龄或工龄必须连续计算方有效。
5、班级安全奖：50元/月（安全奖每年统一核算，核算后第二个
月发放）。安全事故的医药费在500元内的，任课教师承担70%，
校长承担30%。超过500元以上部分，任课教师承担60%，校
长承担40%。至3000元封顶。安全事故的医药费超过3000元
以上，任课教师辞退，校长免职。该费用在工资中逐月扣除。
注：该项只针对任课教师。
6、年终奖金：凡任课教师全年所教人数达到200人（根据自己
学校情况定），年底一次奖励1000--2000元。提前离职者不计发。校长如因工作需要达不到班级人数的依据考核情况决定年终奖金。项目负责人、部门经理按照实际情况另行决定年终奖金。
7、班额考核：每学期以50人为基数，超过的按每生每月加2元，
低于的按每生每月减2元，最多减100元，最多不限。注：①此项针对的是任课教师。②班额补助以整月或正式开课3次以上再计算。视实际情况决定。
8、续班率考核：续班率不低于60%。注：以该老师所带学生的总
数计。小数不计。每多1人奖励20元，每少1人罚20元（并且
考核工资中的续班部分为零）。注：①此项针对的是任课教师。
②该项为一次性计算。每学期考核1次。
9、出差补助：除报销费用（住宿、车船票）外，每天补助20元，
半天10元。不足一天超过半天的按一天记，不足半天的按半天记。特殊情况另行执行。
B. 零起步的校区，投资人既不懂教学又不懂市场招生
1、前期最好聘用具有教学经验的兼职老师，工资可以有两种
1）、按课时费支付报酬，无基本工资，课时费要适当高于当地正常培训机构专职老师，例如，每次课2个小时80元--120元（根据地方定），该种报酬形式不利于学校长期发展，一般兼职老师尤其是有经验的老师，只管上课，不会给学生和家长做好沟通和服务；
2）、直接找优秀老师合伙制，例如：学费的40%（除去房租和
教材费）归属老师，60%归属投资人，这种形式也不利于学校规模化发展，这种老师一般不愿意给投资人带新老师，并且私心较重，不利于长期发展，优点是教学质量有保障，容易帮助新校区快速在当地形成良好的教学口碑，投资人如果有市场招生能力，会很快在当地形成品牌；
C 、半成熟校区，作文项目零起步或刚刚起步，生源不够稳定或
者生源量不大时，为了留住老师，薪酬可以设置为包干，例如：每月2000元（50人之内带班无课时费，超过50人每人每次课增加2--5元，无考核工资），这种大包制的工资对老师有一定的吸引力，前提一个收入保障，弊端因为无考核，老师容易形成惰性；
五、考勤制度及其它
1、上午8：00—11：30，下午2：00—17：30。任课教师有课时间（如周末
或假期）下午考勤时间为1：40。
2、正常每周工作6天，原则上周一休息。市场部人员根据实际情况休息。
3、迟到超过10分钟或早退而未请假的扣10元每次。
4、无课时间请病假半天扣10元，全天扣20元。事假半天扣20元，全天扣
40元。
5、有课时间请病假半天扣30元，全天扣60元；事假半天扣40元，全天扣
80元。
6、上班时间不允许打开QQ 和微信，不准浏览与教学无关的网页，除非工作
需要，否则发现一次扣20元。办公时间网购，发现一次罚款100元；
7、考勤人员要按时按制度考勤，每月10号前将上月考勤情况汇总上报。如
出现错误或工作不力除了扣除正常考核工资，根据情况扣发工资20--100元。
六、工资发放
1、每月15至20日，计算和发放上月工资。
2、老师离职至少提前一学期，否则扣除当月工资并扣发每月学校延发的课
时费；
3、其他部门员工因个人原因离职，应至少提前一个月提出，否则不计发当
月工资。
七、东方作文教师接班协议
甲方：
乙方：
乙方经甲方培训考评合格后，开始在甲方学校接班代课。为保证正常的教学秩序，特制定以下协议共同遵守。
1、 乙方在接班代课期间，如果未出现重大教学事故，甲方不得自行取消乙方的代课权。
2、 甲方每月扣除乙方所带班级课时费的10%作为班级学员稳定保证金。每期期末及协议到期，依据带班奖惩制度、班级学员稳定制度进行奖惩。
3、 甲方在每期末，乙方未出现教学事故及责任纠纷时，甲方应返还乙方之前被扣的班级学员稳定保证金。
4、 乙方如需离职，应提前三个月提交离职申请，并协助甲方做好工作交接，同时保证未给甲方造成任何损失，乙方在提出申请三个月后方可离职。期末甲
方返还乙方之前被扣的班级学员稳定保证金。
5、 乙方未按第四条的规定程序离职，擅自甩班，乙方之前被扣的班级学员稳定保证金不再返还，同时赔偿甲方教师培训费2000元（任职不到半年3000元），
各项损失2000元（学生退费、临时找代课老师 、学校声誉等）。 同时如因
乙方离职引起的纠纷及造成的损失，由乙方承担全部责任。
6、 乙方在接班代课期间不得向在甲方报名的学生直接单独收费辅导或间接地介绍给其他学校和老师，一经发现，予以开除。同时依据单独辅导或间接介
绍的人数对乙方罚款，每生罚款1000元。
7、 乙方在接班期间即为本班学员第一安全负责人，每次上课期间乙方为该班所有学员在校期间的监护人，乙方要尽到保护学生的人身安全的责任。
8、 乙方接班后要关心、爱护本班学员，不得体罚或变相体罚学员，否则，由此引起的法律纠纷及经济赔偿由乙方全部承担。
9、 乙方圆满履行完本协议，未给甲方造成任何损失，按照带班制度对乙方予以奖励，同时乙方可优先续约。
10、 此协议自签字之日起生效。
乙方签字： 学校盖章：
身份证号码： 负责人签字
日期 日期：
（备注）正规校区除了给老师签订带班协议，还应给老师签订当地劳动局下发的正式的劳动合同，缴纳社保，免得给学校带来不必要的麻烦。
八、教师岗位级别评价标准
九、 三----六年级作文等级评分标准
说明：（1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、
“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。 （2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项12点中若干突出点按等
评分。
深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。
有文采：语语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。 （3） 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 （4）缺标题扣2分。错别字3个扣1分（负责人协调统一）。
（5）每篇文章最好两个人改，先确定等次，再各自精细给分，最后取两人的平均分
作为该篇文章的得分。
注意：要用儿童的眼光看待每一篇作文，只要符合题意、文从字顺、有一定篇幅的，
就属于一类文章。
十、各年级写作要求
以下是东方作文教学总监刘晓媛老师根据教学大纲和多年作文教学实践总结出来的各年级写作要求，希望对大家有帮助：
语文是人文性与工具性相统一的学科，作文作为语文的一部分，也应具有这两个特性。作文应以人的发展为本，设定教学目标时努力从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去考虑，把目标分为“习作目标”与“积极品质培养目标”两个方面，力求工具性与人文性和谐统一。
在习作目标（即作文技能训练目标）方面。我们根据儿童思维与语言的发展规律、各学段学生的学习能力、《语文课程标准》对写话与习作的要求，将要求细化并落实到每一篇作文的习作目标中去。 一年级：
平均字数：150字左右（最多不限）
语言表达：文从字顺，语言简洁。能写一两句完整的话，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符号。
文章内容：写自己想说的话，具有儿童趣味。 段落结构：有自然段概念。 命题能力：不要求。 二年级：
平均字数：200字左右（最多不限）
语言表达：注意词语的准确性，语言完整，学习把话说得具体些。能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符号。
文章内容：写自己想说的话，内容比较实在、具体，贴近生活，具有儿童趣味。 段落结构：能分自然段写。 命题能力：具有命题意识。 三年级：
平均字数：300字以上，（常见500字左右）
语言表达：语言清晰活泼，通顺流畅，词汇较丰富，能正确使用冒号，引号等标点符号。 文章内容：关注自身，关注周围事物，学会观察并能比较细致地予以记叙或描写。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深最受感动的内容说清楚。
段落结构：自然、准确地划分自然段。
命题能力：能注意到作文题目和文章内容的吻合。 四年级：
字数要求：500字左右（常见550字以上） 语言表达：语言表达流畅，注意运用多种修辞手法表达，能正确使用冒号、引号等标点符号。 文章内容：取材广泛，作文中有独特的感受。有想象，有细节。注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写具体。
段落结构：能比较清晰地用多个自然段写作。
命题能力：作文命题能力强，一般能给作文取两三个题目。 五年级：
字数要求：500字以上（写作已需要约束文字数）。
语言表达：语言生动连贯，能根据表达需要能正确使用常用标点，语言初步有自己的个性。 文章内容：能生动的记叙平凡之中的写作素材，有想象有思考。有一定的立意。 段落结构：能比较清晰地用多个自然段写作。 命题能力：具有辨析好题目的感性知识。
六年级：
字数要求：550字以上（写作已需要约束文字数）
语言表达：语言细腻，词汇丰富，能根据表达需要正确使用常用标点，语言有自己的个性。 文章内容：内容具体，感情真实，能结合自身思考写作，记叙中有抒情或议论，关注审美价值的体现。
段落结构：能比较清晰地用多个自然段写作。 命题能力：题目更富情趣特色，文章相符。
十、
司爱霞整理 2016.3.8
有关作文老师的招聘、管理及薪酬
一、招聘
对于作文项目“零”起步的学校，首先面对的是老师的招聘，老师招聘的标准是什么？有什么要求？怎么培训？是很多加盟校关注的问题，请看下表：
二、面试要求：
1、依据个人简历经初步筛选后，对于面试合格老师进行试讲；
2、试讲内容根据应聘年级自定，初步试讲时间约20分钟，主要通过试讲考察老师的：教态自然、举止得体、口齿清晰、语速适度、字体板书
3、试讲通过的老师可以直接进入培训流程，有条件的学校可以进一步安排老师进入班级试讲1--2次，通过学生参与的试讲考察老师以下几点：
三、薪酬体系
1、结合自己学校其他成熟学科老师的薪酬体系设置；
新项目的建立与启动侧重人才的引入，薪酬设置上根据老师的标准进行：
试用教师
试用教师分为试用期和培训观察期。
1、试用期为一个月，工资为600--1000元（根据地方定）。试
用期满即发工资。试用期大于15天不满30天而退出，发放试用期工资的一半，低于15天无工资，试用期间请假的按考勤制度执行。试用期主要协助学校做好咨询和家长的沟通及学习培训。
2、试用期合格后转为培训观察期。培训观察期为1--3个月。此
阶段开始进行正式的业务培训和代课观察，直到能够独立带班。如3个月内仍不能独立带班，试情况给予留用观察或辞退或调岗。
此阶段在试用期**元工资的基础上加发考核工资和课时补助，培
训观察期合格后，即转为正式教师。
正式教师和其他部门人员工资标准有以下四种：
A. 成熟校区，老师可以正常招聘到位的校区
1、任课教师和其他部门人员工资：800--1800元/月（根据地方
定）。
2、校长、项目负责人、部门经理工资：基础工资比一般代课老
师高出20%-30%。
3、其他工资：全勤奖：100元/月
考核工资：老师主要考核（试听报名率、续班率、日常授课差错
率、家长投诉、周教学教研）视情况分为三档： 2400/年、4800/
年、6000元/年。每半年（或学期结束后视实际情况定）考核
计发一次，也可以随每月工资一起发放；
3、教龄或工龄工资：第一年50元/月，第二年100元/月，第三
年及以上150元/月。教龄或工龄必须连续计算方有效。
5、班级安全奖：50元/月（安全奖每年统一核算，核算后第二个
月发放）。安全事故的医药费在500元内的，任课教师承担70%，
校长承担30%。超过500元以上部分，任课教师承担60%，校
长承担40%。至3000元封顶。安全事故的医药费超过3000元
以上，任课教师辞退，校长免职。该费用在工资中逐月扣除。
注：该项只针对任课教师。
6、年终奖金：凡任课教师全年所教人数达到200人（根据自己
学校情况定），年底一次奖励1000--2000元。提前离职者不计发。校长如因工作需要达不到班级人数的依据考核情况决定年终奖金。项目负责人、部门经理按照实际情况另行决定年终奖金。
7、班额考核：每学期以50人为基数，超过的按每生每月加2元，
低于的按每生每月减2元，最多减100元，最多不限。注：①此项针对的是任课教师。②班额补助以整月或正式开课3次以上再计算。视实际情况决定。
8、续班率考核：续班率不低于60%。注：以该老师所带学生的总
数计。小数不计。每多1人奖励20元，每少1人罚20元（并且
考核工资中的续班部分为零）。注：①此项针对的是任课教师。
②该项为一次性计算。每学期考核1次。
9、出差补助：除报销费用（住宿、车船票）外，每天补助20元，
半天10元。不足一天超过半天的按一天记，不足半天的按半天记。特殊情况另行执行。
B. 零起步的校区，投资人既不懂教学又不懂市场招生
1、前期最好聘用具有教学经验的兼职老师，工资可以有两种
1）、按课时费支付报酬，无基本工资，课时费要适当高于当地正常培训机构专职老师，例如，每次课2个小时80元--120元（根据地方定），该种报酬形式不利于学校长期发展，一般兼职老师尤其是有经验的老师，只管上课，不会给学生和家长做好沟通和服务；
2）、直接找优秀老师合伙制，例如：学费的40%（除去房租和
教材费）归属老师，60%归属投资人，这种形式也不利于学校规模化发展，这种老师一般不愿意给投资人带新老师，并且私心较重，不利于长期发展，优点是教学质量有保障，容易帮助新校区快速在当地形成良好的教学口碑，投资人如果有市场招生能力，会很快在当地形成品牌；
C 、半成熟校区，作文项目零起步或刚刚起步，生源不够稳定或
者生源量不大时，为了留住老师，薪酬可以设置为包干，例如：每月2000元（50人之内带班无课时费，超过50人每人每次课增加2--5元，无考核工资），这种大包制的工资对老师有一定的吸引力，前提一个收入保障，弊端因为无考核，老师容易形成惰性；
五、考勤制度及其它
1、上午8：00—11：30，下午2：00—17：30。任课教师有课时间（如周末
或假期）下午考勤时间为1：40。
2、正常每周工作6天，原则上周一休息。市场部人员根据实际情况休息。
3、迟到超过10分钟或早退而未请假的扣10元每次。
4、无课时间请病假半天扣10元，全天扣20元。事假半天扣20元，全天扣
40元。
5、有课时间请病假半天扣30元，全天扣60元；事假半天扣40元，全天扣
80元。
6、上班时间不允许打开QQ 和微信，不准浏览与教学无关的网页，除非工作
需要，否则发现一次扣20元。办公时间网购，发现一次罚款100元；
7、考勤人员要按时按制度考勤，每月10号前将上月考勤情况汇总上报。如
出现错误或工作不力除了扣除正常考核工资，根据情况扣发工资20--100元。
六、工资发放
1、每月15至20日，计算和发放上月工资。
2、老师离职至少提前一学期，否则扣除当月工资并扣发每月学校延发的课
时费；
3、其他部门员工因个人原因离职，应至少提前一个月提出，否则不计发当
月工资。
七、东方作文教师接班协议
甲方：
乙方：
乙方经甲方培训考评合格后，开始在甲方学校接班代课。为保证正常的教学秩序，特制定以下协议共同遵守。
1、 乙方在接班代课期间，如果未出现重大教学事故，甲方不得自行取消乙方的代课权。
2、 甲方每月扣除乙方所带班级课时费的10%作为班级学员稳定保证金。每期期末及协议到期，依据带班奖惩制度、班级学员稳定制度进行奖惩。
3、 甲方在每期末，乙方未出现教学事故及责任纠纷时，甲方应返还乙方之前被扣的班级学员稳定保证金。
4、 乙方如需离职，应提前三个月提交离职申请，并协助甲方做好工作交接，同时保证未给甲方造成任何损失，乙方在提出申请三个月后方可离职。期末甲
方返还乙方之前被扣的班级学员稳定保证金。
5、 乙方未按第四条的规定程序离职，擅自甩班，乙方之前被扣的班级学员稳定保证金不再返还，同时赔偿甲方教师培训费2000元（任职不到半年3000元），
各项损失2000元（学生退费、临时找代课老师 、学校声誉等）。 同时如因
乙方离职引起的纠纷及造成的损失，由乙方承担全部责任。
6、 乙方在接班代课期间不得向在甲方报名的学生直接单独收费辅导或间接地介绍给其他学校和老师，一经发现，予以开除。同时依据单独辅导或间接介
绍的人数对乙方罚款，每生罚款1000元。
7、 乙方在接班期间即为本班学员第一安全负责人，每次上课期间乙方为该班所有学员在校期间的监护人，乙方要尽到保护学生的人身安全的责任。
8、 乙方接班后要关心、爱护本班学员，不得体罚或变相体罚学员，否则，由此引起的法律纠纷及经济赔偿由乙方全部承担。
9、 乙方圆满履行完本协议，未给甲方造成任何损失，按照带班制度对乙方予以奖励，同时乙方可优先续约。
10、 此协议自签字之日起生效。
乙方签字： 学校盖章：
身份证号码： 负责人签字
日期 日期：
（备注）正规校区除了给老师签订带班协议，还应给老师签订当地劳动局下发的正式的劳动合同，缴纳社保，免得给学校带来不必要的麻烦。
八、教师岗位级别评价标准
九、 三----六年级作文等级评分标准
说明：（1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、
“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。 （2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项12点中若干突出点按等
评分。
深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。
有文采：语语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。 （3） 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 （4）缺标题扣2分。错别字3个扣1分（负责人协调统一）。
（5）每篇文章最好两个人改，先确定等次，再各自精细给分，最后取两人的平均分
作为该篇文章的得分。
注意：要用儿童的眼光看待每一篇作文，只要符合题意、文从字顺、有一定篇幅的，
就属于一类文章。
十、各年级写作要求
以下是东方作文教学总监刘晓媛老师根据教学大纲和多年作文教学实践总结出来的各年级写作要求，希望对大家有帮助：
语文是人文性与工具性相统一的学科，作文作为语文的一部分，也应具有这两个特性。作文应以人的发展为本，设定教学目标时努力从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去考虑，把目标分为“习作目标”与“积极品质培养目标”两个方面，力求工具性与人文性和谐统一。
在习作目标（即作文技能训练目标）方面。我们根据儿童思维与语言的发展规律、各学段学生的学习能力、《语文课程标准》对写话与习作的要求，将要求细化并落实到每一篇作文的习作目标中去。 一年级：
平均字数：150字左右（最多不限）
语言表达：文从字顺，语言简洁。能写一两句完整的话，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符号。
文章内容：写自己想说的话，具有儿童趣味。 段落结构：有自然段概念。 命题能力：不要求。 二年级：
平均字数：200字左右（最多不限）
语言表达：注意词语的准确性，语言完整，学习把话说得具体些。能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符号。
文章内容：写自己想说的话，内容比较实在、具体，贴近生活，具有儿童趣味。 段落结构：能分自然段写。 命题能力：具有命题意识。 三年级：
平均字数：300字以上，（常见500字左右）
语言表达：语言清晰活泼，通顺流畅，词汇较丰富，能正确使用冒号，引号等标点符号。 文章内容：关注自身，关注周围事物，学会观察并能比较细致地予以记叙或描写。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深最受感动的内容说清楚。
段落结构：自然、准确地划分自然段。
命题能力：能注意到作文题目和文章内容的吻合。 四年级：
字数要求：500字左右（常见550字以上） 语言表达：语言表达流畅，注意运用多种修辞手法表达，能正确使用冒号、引号等标点符号。 文章内容：取材广泛，作文中有独特的感受。有想象，有细节。注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写具体。
段落结构：能比较清晰地用多个自然段写作。
命题能力：作文命题能力强，一般能给作文取两三个题目。 五年级：
字数要求：500字以上（写作已需要约束文字数）。
语言表达：语言生动连贯，能根据表达需要能正确使用常用标点，语言初步有自己的个性。 文章内容：能生动的记叙平凡之中的写作素材，有想象有思考。有一定的立意。 段落结构：能比较清晰地用多个自然段写作。 命题能力：具有辨析好题目的感性知识。
六年级：
字数要求：550字以上（写作已需要约束文字数）
语言表达：语言细腻，词汇丰富，能根据表达需要正确使用常用标点，语言有自己的个性。 文章内容：内容具体，感情真实，能结合自身思考写作，记叙中有抒情或议论，关注审美价值的体现。
段落结构：能比较清晰地用多个自然段写作。 命题能力：题目更富情趣特色，文章相符。
十、
司爱霞整理 2016.3.8