第四单元课题4 化学式与化合价（第一课时） 一、教学目标
1、知道什么是化学式
2、了解和理解化学式的含义
3、知道如何正确读出常见的化学式 4、会正确书写常见的化学式
二、教学重难点
能够正确读出和写出常见的物质的化学式
三、教学过程 1、导入新课
大屏幕展示一幅图片：一瓶标有H2O的化妆品 问：这瓶化妆品的主要作用是什么呢？
补水的作用。今天我们就来学习化学式与化合价 板书：第四单元 课题4 化学式与化合价 展示学习目标
1、什么是化学式？ 2、化学式有哪些含义？
3、怎样正确读出常见的化学式？ 4、化学式的书写规则有哪些？
2、疑
围绕学习目标，学生提出疑问。
3、探
展示自探提纲
1、用（ ）和（ ）的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。表示每种物质组成的化学式只有（ ）个。
2、化学式H2O有哪些意义？哪些是宏观意义？哪些是微观意义？ 3、H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 4、写出下列物质的化学式：
（1）红磷、硫、木炭； （2）铁、铜、镁； （3）氧气、氢气、氮气；（4）二氧化碳、五氧化二磷、氯化钠。 你发现了什么规律？
5、读出下列物质的化学式：
Fe; S; KCl; AlCl3; Fe2O3; KMnO4; KClO3 你又发现了什么？
学生组内讨论自探提纲、组间讨论自探提纲
4、展
展示每个小组的任务
学生展示答案
5、评
学生对每组的答案进行评价
6、用
1、用元素符号或化学式填空。 （1）4个二氧化氮分子（ ）； （2）5个氧原子（ ）；
（3）9个二氧化碳分子（ ）； （4）2个氧分子（ ）； （5）2个钠原子（ ）。 2、选择题
（1）2Cl2表示（ ）
A.4个氯原子 B.2个氯分子 C.4个氯分子 D.2个氯原子 （2）SO3的读法（ ）
A.氧化硫 B.三氧化硫 C.硫化氧 D.硫化三氧 （3）五氧化二氮的化学式（ ）
A.5O2N B. O5N2 C.N2O5 D.2N5O 学生自由编题
7、学科班长总结
第四单元课题4 化学式与化合价（第一课时） 一、教学目标
1、知道什么是化学式
2、了解和理解化学式的含义
3、知道如何正确读出常见的化学式 4、会正确书写常见的化学式
二、教学重难点
能够正确读出和写出常见的物质的化学式
三、教学过程 1、导入新课
大屏幕展示一幅图片：一瓶标有H2O的化妆品 问：这瓶化妆品的主要作用是什么呢？
补水的作用。今天我们就来学习化学式与化合价 板书：第四单元 课题4 化学式与化合价 展示学习目标
1、什么是化学式？ 2、化学式有哪些含义？
3、怎样正确读出常见的化学式？ 4、化学式的书写规则有哪些？
2、疑
围绕学习目标，学生提出疑问。
3、探
展示自探提纲
1、用（ ）和（ ）的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。表示每种物质组成的化学式只有（ ）个。
2、化学式H2O有哪些意义？哪些是宏观意义？哪些是微观意义？ 3、H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 4、写出下列物质的化学式：
（1）红磷、硫、木炭； （2）铁、铜、镁； （3）氧气、氢气、氮气；（4）二氧化碳、五氧化二磷、氯化钠。 你发现了什么规律？
5、读出下列物质的化学式：
Fe; S; KCl; AlCl3; Fe2O3; KMnO4; KClO3 你又发现了什么？
学生组内讨论自探提纲、组间讨论自探提纲
4、展
展示每个小组的任务
学生展示答案
5、评
学生对每组的答案进行评价
6、用
1、用元素符号或化学式填空。 （1）4个二氧化氮分子（ ）； （2）5个氧原子（ ）；
（3）9个二氧化碳分子（ ）； （4）2个氧分子（ ）； （5）2个钠原子（ ）。 2、选择题
（1）2Cl2表示（ ）
A.4个氯原子 B.2个氯分子 C.4个氯分子 D.2个氯原子 （2）SO3的读法（ ）
A.氧化硫 B.三氧化硫 C.硫化氧 D.硫化三氧 （3）五氧化二氮的化学式（ ）
A.5O2N B. O5N2 C.N2O5 D.2N5O 学生自由编题
7、学科班长总结