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现代孩子的教育需要些什么？
作者：杨寸梅
来源：《新教育时代》2015年第08期
摘 要：传统的教育观念，犹如枷锁一样束缚了多少飞扬的个性，现行的教育需要和谐、平等的教育，更需要相互尊重的师生关系，为师者在教育教学过程中，应努力作好学生的思想教育工作，又不至于给学生造成心理负累；能注重情感教育，向学生播撒真挚的爱，又不至于给学生带来繁重的思想负担；能以他们的方式去帮助他们、理解他们，而不是去嘲笑他们的青涩与鲁莽。这样的教育应该是现代的小学生所需求的和谐、人性、平等的教育；是他们所需要的一种相互理解、相互尊重的师生关系。
关键词：理解 尊重平等教育 和谐
《教师教学究竟靠什么》第九十三页举了一则示例，说的是拉纳夫妇幼子因淘气而砸破邻居家窗玻璃，被父母责令自己到邻居家承认错误。但因邻居家对儿子的宽恕举止，反而使拉纳先生十分不快。为何？拉纳先生想让孩子在挫折中经受教育，想让儿子因自己的犯错接受严厉的教育，好让他学会对自己的行为负责。拉纳先生对邻居说：“你这样对待孩子，使我们很为难，本应受到训斥的孩子，却反而受到你的抚慰，希望你考 虑一下这对孩子将来的影响。请你原谅，我想让他再来一次，这次希望您看在朋友的情分上，给他以严厉的管教吧！”
以上案例，发人深省。相比之下，我们有多少家长，因为总认为他们是孩子，就不引以重视，一味宽容，甚至当自己孩子犯错，如参与赌博，甚至是金额上千、上万的赌博，有些父母不以为然，或打着“挽救”的旗号，帮他还钱。也许几千、几万款钱的他眼里算 不了什么，然而， 曾几何时，在我们无节制的包办中——当孩子自己犯错时，我们帮他做了许多本该他自己做的事，如赔礼，道歉，甚至帮他一次又一次的赔钱。正是在这种无节制的包办和溺爱中培养了多少“小皇帝”，“小公主”。请看现实生活中的些许育人镜头——
镜头一：已是一年级的小学生李某，每天从早上穿衣上学、到晚上洗脚睡觉，都在父母的细心呵护照顾之下，就连家庭作业，也必须父母陪做、陪教，才能缓缓结束。一有疑问，连催带怨、毫无自主思考的习惯。
镜头二：张某为三年级学生，曾因同学不慎用坏了自己了卡通画片而不依不饶，甚至对方双倍赔还方肯罢休。
镜头三：二年级学生赵某、家庭经济宽裕，每日所花零用，皆在10元以上。买吃早点，浅尝则止——所买馒头，稍不合口，随手丢弃，再购其它。
类似镜头何其多也！可怜天下父母心。为父母者，“再苦也不能苦孩子”，“再累也不能累孩子”。面对这些镜头，我们不得不好好深思，我们在对孩子的教育中究竟怎么啦？他们缺乏
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现代孩子的教育需要些什么？
作者：杨寸梅
来源：《新教育时代》2015年第08期
摘 要：传统的教育观念，犹如枷锁一样束缚了多少飞扬的个性，现行的教育需要和谐、平等的教育，更需要相互尊重的师生关系，为师者在教育教学过程中，应努力作好学生的思想教育工作，又不至于给学生造成心理负累；能注重情感教育，向学生播撒真挚的爱，又不至于给学生带来繁重的思想负担；能以他们的方式去帮助他们、理解他们，而不是去嘲笑他们的青涩与鲁莽。这样的教育应该是现代的小学生所需求的和谐、人性、平等的教育；是他们所需要的一种相互理解、相互尊重的师生关系。
关键词：理解 尊重平等教育 和谐
《教师教学究竟靠什么》第九十三页举了一则示例，说的是拉纳夫妇幼子因淘气而砸破邻居家窗玻璃，被父母责令自己到邻居家承认错误。但因邻居家对儿子的宽恕举止，反而使拉纳先生十分不快。为何？拉纳先生想让孩子在挫折中经受教育，想让儿子因自己的犯错接受严厉的教育，好让他学会对自己的行为负责。拉纳先生对邻居说：“你这样对待孩子，使我们很为难，本应受到训斥的孩子，却反而受到你的抚慰，希望你考 虑一下这对孩子将来的影响。请你原谅，我想让他再来一次，这次希望您看在朋友的情分上，给他以严厉的管教吧！”
以上案例，发人深省。相比之下，我们有多少家长，因为总认为他们是孩子，就不引以重视，一味宽容，甚至当自己孩子犯错，如参与赌博，甚至是金额上千、上万的赌博，有些父母不以为然，或打着“挽救”的旗号，帮他还钱。也许几千、几万款钱的他眼里算 不了什么，然而， 曾几何时，在我们无节制的包办中——当孩子自己犯错时，我们帮他做了许多本该他自己做的事，如赔礼，道歉，甚至帮他一次又一次的赔钱。正是在这种无节制的包办和溺爱中培养了多少“小皇帝”，“小公主”。请看现实生活中的些许育人镜头——
镜头一：已是一年级的小学生李某，每天从早上穿衣上学、到晚上洗脚睡觉，都在父母的细心呵护照顾之下，就连家庭作业，也必须父母陪做、陪教，才能缓缓结束。一有疑问，连催带怨、毫无自主思考的习惯。
镜头二：张某为三年级学生，曾因同学不慎用坏了自己了卡通画片而不依不饶，甚至对方双倍赔还方肯罢休。
镜头三：二年级学生赵某、家庭经济宽裕，每日所花零用，皆在10元以上。买吃早点，浅尝则止——所买馒头，稍不合口，随手丢弃，再购其它。
类似镜头何其多也！可怜天下父母心。为父母者，“再苦也不能苦孩子”，“再累也不能累孩子”。面对这些镜头，我们不得不好好深思，我们在对孩子的教育中究竟怎么啦？他们缺乏