第 一 单元
设计者： 方艳君 执教者：
单元教学提示
知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯；知道家庭生活中要讲道德，有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。本单元三课之间的关系：螺旋上升，层层递进。 《家庭万花筒》：家庭是社会的细胞。随着时代的变迁，家庭的模式也在发生变化。 《父母——我特别的朋友》：时代的进步，家庭成员关系日趋民主、平等。 《我是文明家庭一份子》：家庭生活倡导健康、文明、科学。
单元教学目标
情感与态度：
1、感受亲情，关爱家人；
2、试着与父母相互了解，主动沟通，成为朋友； 3、承担“文明家庭一份子”的重任，养成良好习惯。 过程与方法：
1、查阅资料，编写家谱，加深对家族的了解； 2、讨论独生子女与非独生子女家庭的利弊；
3、心理小测试，了解自己和父母的沟通情况；心理分析，学会和父母沟通；开展讨论，试着和父母沟通。
4、开展自评，建设幸福的家；
5、制定家庭读书计划，创建学习型家庭。 行为与习惯：
1、养成关爱家人、孝敬长辈的良好品德； 2、养成主动与父母沟通的好习惯； 3、养成健康、文明、科学的生活方式。 知识与技能：
1、了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德，懂得继承优良的传统； 2、了解我国的计划生育与现代新型家庭的关系； 3、学习和父母沟通的方式；
4、学习健康、文明、科学的生活发方式。
单元教学重难点
1. 体会得到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。
1
2. 通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化；学习建立民主、 平等的新型家庭关系。
3．懂得现代社会创建文明家庭活动的积极意义。
单元教学时间
教学本组教材共三篇课文，可用6—7课时时间完成教学。
1. 家庭万花筒
3
4
5
2父母——我特别的朋友
6
7
8
9
3、我是文明家庭一份子
10
11
12
13
第 一 单元
设计者： 方艳君 执教者：
单元教学提示
知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯；知道家庭生活中要讲道德，有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。本单元三课之间的关系：螺旋上升，层层递进。 《家庭万花筒》：家庭是社会的细胞。随着时代的变迁，家庭的模式也在发生变化。 《父母——我特别的朋友》：时代的进步，家庭成员关系日趋民主、平等。 《我是文明家庭一份子》：家庭生活倡导健康、文明、科学。
单元教学目标
情感与态度：
1、感受亲情，关爱家人；
2、试着与父母相互了解，主动沟通，成为朋友； 3、承担“文明家庭一份子”的重任，养成良好习惯。 过程与方法：
1、查阅资料，编写家谱，加深对家族的了解； 2、讨论独生子女与非独生子女家庭的利弊；
3、心理小测试，了解自己和父母的沟通情况；心理分析，学会和父母沟通；开展讨论，试着和父母沟通。
4、开展自评，建设幸福的家；
5、制定家庭读书计划，创建学习型家庭。 行为与习惯：
1、养成关爱家人、孝敬长辈的良好品德； 2、养成主动与父母沟通的好习惯； 3、养成健康、文明、科学的生活方式。 知识与技能：
1、了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德，懂得继承优良的传统； 2、了解我国的计划生育与现代新型家庭的关系； 3、学习和父母沟通的方式；
4、学习健康、文明、科学的生活发方式。
单元教学重难点
1. 体会得到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。
1
2. 通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化；学习建立民主、 平等的新型家庭关系。
3．懂得现代社会创建文明家庭活动的积极意义。
单元教学时间
教学本组教材共三篇课文，可用6—7课时时间完成教学。
1. 家庭万花筒
3
4
5
2父母——我特别的朋友
6
7
8
9
3、我是文明家庭一份子
10
11
12
13