成都理工大学
从马加爵事件透视当代大学生法
律意识现状
姓名：涂潇
学号：[1**********]5
在高考扩招后，大学生激增，全民素质也随着逐步提高。毫无疑问，在中国依法治国的道路上，大学生法律意识的高低起着重要的作用，同时又可以映射出法制贯彻的效果。法律意识是一种较为宽泛的社会意识表现形式，对于大学生来讲，法律意识主要分为两个部分：
1、对法律知识的理解；
2、对实际法律问题的观点、态度与解决方法。
简单的说，就是理论与实践的结合。法律基本理论知识的掌握，是对每一个大学生素质修养的必备要求，是能够懂法运用法律的前提；对实际案例的解决是法律意识高低的具体表现，具有直观性。党的十五大把依法治国作为党的基本政策贯彻以来，我国法制建设突飞猛进。特别是加入WTO后，掌握和应用法律日益重要。
但是在这个大背景下，马加爵的悲剧还是发生了……马加爵的事件虽然过去很久了，但是我们仍然可以从这里为起点来探讨我们当代大学生的法律意识现状和针对这种现状的改进方法。
法律意识，即人们的法律观点和法律情感的总和。而大学生的法律意识是大学生群体对法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想。包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，将直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。
我经过查阅一些资料，看到有一篇文献经过对比研究分析，对大学生犯案黑数总结出以下特征：
1、相对于明案来说，犯罪黑数案件数量大，且普遍存在；
2、从犯罪类型看，犯罪黑数主要存在于财产性犯罪、暴力犯罪、性犯罪等多种类型；
3、从犯罪停止形态看，有犯罪既遂，犯罪未遂犯。
另外，在2001年，有关机构对全国在校大学生进行了随机抽样1万余人的调查。调查结果表明，几乎所有大学生都赞同“依法治国”的治国方略和“建设社会主义法制国家”的战略目标，认为应该自觉守法、依法维护自己的正当权益，等等。然而，同时却有42.67%的人同意“只有私了解决不了的问题才应求助于法律”，15.41%的人“遇到法律纠纷”选择“托人私了”，80.96%的人认为“在亲情和法律面前，有时确实不好办”，42.97%的人认为“能够钻法律空子的人，都是有本事的人”，有52.54%的人“买到假冒商品”后只能“自认倒霉”。这些数据表明，中国当代大学生的法律意识已有了很大程度的觉醒和增强，但大多仅仅停留在感性认识水平上，而且“知”与“行”存在较大反差；在不同大学生当中法律意识水平参差不齐。
从大学生的行为表现来看，也是如此。一方面，大学生拿起法律武器维护自身合法权益的事例层出不穷。另一方面，大学生违法犯罪的事例也不鲜见，如盗窃、抢劫甚至卖淫、强奸、杀人等犯罪行为，以及打架斗殴、毁坏公物、剽窃他人学术成果、随意撕毁就业合同等违法行为时有发生。而相当一部分大学生法律意识淡薄，缺乏必要的自我保护意识，致使自己的切身利益受到侵犯和损害。其中不少女大学生对自身安全关注不够，有些大学生在就业、勤工助学过程中被骗，有的大学生上网交友陷入不法之徒布下的陷阱……
分析当前大学生的法律意识现状，不难发现有以下四个方面的特点：
第一、当代大学生有着较强烈的社会责任感和法制意识。随着知识的积累，视野的扩大，大学生开始学会对现实行进行深层次的理性思考，关注国家的法制
建设，更关注自己的合法权益。但他们又往往富于幻想，急于求成，缺乏对国情的全面了解，缺乏冷静、理性的分析，常常又表现出情绪化的倾向。
第二，法制心理状态呈现出多样化倾向。有些学生对西方的三权分立制度比较欣赏，主张在法制建设上全盘照搬西方的那一套。也有些学生受到我国传统法律文化消极因素的影响，轻视法律的作用。
第三，更加注重实现自我价值。但他们往往不能正确认识自我，喜欢以批评的眼光对待周围的人和事，为表现个性，甚至把学校规章制度视为束缚其思想和行动的多余之举，对法纪教育存在逆反心理，有的甚至做出违规的情况。
第四，相当一部分学生虽然法律知识懂得不少，然而现实生活中，其行为与法律规定背道而驰，守法的自觉性较差，形成“学而不用”，“知而不信”现象。学生对法律的信任度不乐观，对待是非基本上是清楚的，但态度不够坚决。
上述情况表明由于受社会负面文化和学生自身道德以及心理成熟程度的影响，当代大学生的法律意识还没有达到应有的高度。面对这种情况，对大学生加大法制教育的力度、进一步增强我们的法律意识、提高我们的法律素养，势在必行。至此，我们可以了解到，因为大学生法律观念的淡薄，导致我们在收到伤害时不能采用正确的方式去保护自己，从而可能产生了一些犯罪案件，其中更不乏有令人发指的血腥。
而就我们目前所知，真正导致一场血淋淋悲剧的暴徒，有时恰恰很可能就是我们身边看似温顺德同学。那又是什么使得温顺的同学会在一瞬变成凶徒呢？相信这与人的心理素质有关，但同时也是法律意识淡薄的写照。
试想，如果一个人能明白他所做出的悲剧会给自己以及他人带来怎样的厄运，那么相信他就不会在后来流下悔恨的眼泪。
我们大学生的素质教育，包括大学生现代法律意识的塑造过程，不仅仅是依托于学校，更需要深深地扎根于以社会为背景的“土壤”之中。既然我们的大学生的法律意识现状不容乐观，那我们的该怎么样来改进呢，接下来这几点也许能够一定程度上缓解这个问题：
（1）分析和把握大学生的思想特点，强化对大学生社会责任感和心理的教育。个人认为，人的性格对世界观的形成有着直接的重要的影响，现阶段大学生思想并未成熟，对一些事情往往会做出偏激的举动，例如马加爵事件，实质上，马加爵犯罪时受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实，难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发，心理崩溃并铤而走险，报复杀人，终铸下大罪，难以弥补。
试想，如果当初马加爵的老师和同学们能对他给予更多的关爱与理解，如果那些同学不去伤害她的尊严，如果马加爵的法律意识再强烈一些，那么马加爵事件就有可能避免。处于像他这样境况和地位的人很多，采取像他这样极端手段的人却很少，这无疑是他个人的性格，品质和心理缺陷起了重要作用。但是与他相似的那些人也可能采取一些不正当的手段去报复别人。如刘海洋事件就更说明了心理健康与法律意识对大学生的重要性了。
由此可知，在大学阶段，一定要把握大学生心理、思想特点，多进行一些心理教育，一些法制教育，从根本上解决大学生的犯罪现象。
（2）健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法制环境和舆论环境，理论联系实际。
积极开展法制第二课堂活动。如果只依靠课堂教育来大幅度提高大学生的法律意识是不够的。毕竟，像法律的课程对于非法律专业的学生来说，就只有十几
堂法律基础课，因此，我们要开拓第二课堂活动。
例如，听专家讲座进行普法教育，开展一些主题鲜明的法制演讲，辩论赛、讨论会、专题论知识竞赛、模拟法庭等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，使大学生能在自主参与，身临其境中耳濡目染，得到教育和启迪，多组织学生参与法律有关的活动，让大学生从实际中获得法律知识，提高法律意识，而且实际生活中获得法律知识比课堂中学到的产生的效果会更好。
此外，还可以广泛关注“今日说法”之类的法制节目，阅读参与法律书籍。这些对大学生法律意识的提高都将起到积极的促进作用。
大学生的思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设。但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响。因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化，大众传媒和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，为大学生，也为广大群众营造一个良好的法制环境与舆论环境。
（3)实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的校园氛围。
高校的法治环境如果是民主，平等的，必然对大学生法律意识的正确树立起到积极正面的影响，反之亦然。学校对大学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。学校制定校纪校规时，要确保所建立的和所使用的规章制度不违背法治的精神，与国家线阶段所颁布和使用的法律法规不冲突，并严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者，教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。这样无形中在这种氛围下，也能给学生到来潜移默化的改变。
综上所述，虽然当代大学生的法律意识现状并不乐观，但是相比以前，我们
已经有很多进步，我相信，只要国家、学校、社会和大学生四位一体，共同努力，建立起更健全的法律法制体系，加强大学生的法律教育，我们一定会有一个更美好的未来。
成都理工大学
从马加爵事件透视当代大学生法
律意识现状
姓名：涂潇
学号：[1**********]5
在高考扩招后，大学生激增，全民素质也随着逐步提高。毫无疑问，在中国依法治国的道路上，大学生法律意识的高低起着重要的作用，同时又可以映射出法制贯彻的效果。法律意识是一种较为宽泛的社会意识表现形式，对于大学生来讲，法律意识主要分为两个部分：
1、对法律知识的理解；
2、对实际法律问题的观点、态度与解决方法。
简单的说，就是理论与实践的结合。法律基本理论知识的掌握，是对每一个大学生素质修养的必备要求，是能够懂法运用法律的前提；对实际案例的解决是法律意识高低的具体表现，具有直观性。党的十五大把依法治国作为党的基本政策贯彻以来，我国法制建设突飞猛进。特别是加入WTO后，掌握和应用法律日益重要。
但是在这个大背景下，马加爵的悲剧还是发生了……马加爵的事件虽然过去很久了，但是我们仍然可以从这里为起点来探讨我们当代大学生的法律意识现状和针对这种现状的改进方法。
法律意识，即人们的法律观点和法律情感的总和。而大学生的法律意识是大学生群体对法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想。包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，将直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。
我经过查阅一些资料，看到有一篇文献经过对比研究分析，对大学生犯案黑数总结出以下特征：
1、相对于明案来说，犯罪黑数案件数量大，且普遍存在；
2、从犯罪类型看，犯罪黑数主要存在于财产性犯罪、暴力犯罪、性犯罪等多种类型；
3、从犯罪停止形态看，有犯罪既遂，犯罪未遂犯。
另外，在2001年，有关机构对全国在校大学生进行了随机抽样1万余人的调查。调查结果表明，几乎所有大学生都赞同“依法治国”的治国方略和“建设社会主义法制国家”的战略目标，认为应该自觉守法、依法维护自己的正当权益，等等。然而，同时却有42.67%的人同意“只有私了解决不了的问题才应求助于法律”，15.41%的人“遇到法律纠纷”选择“托人私了”，80.96%的人认为“在亲情和法律面前，有时确实不好办”，42.97%的人认为“能够钻法律空子的人，都是有本事的人”，有52.54%的人“买到假冒商品”后只能“自认倒霉”。这些数据表明，中国当代大学生的法律意识已有了很大程度的觉醒和增强，但大多仅仅停留在感性认识水平上，而且“知”与“行”存在较大反差；在不同大学生当中法律意识水平参差不齐。
从大学生的行为表现来看，也是如此。一方面，大学生拿起法律武器维护自身合法权益的事例层出不穷。另一方面，大学生违法犯罪的事例也不鲜见，如盗窃、抢劫甚至卖淫、强奸、杀人等犯罪行为，以及打架斗殴、毁坏公物、剽窃他人学术成果、随意撕毁就业合同等违法行为时有发生。而相当一部分大学生法律意识淡薄，缺乏必要的自我保护意识，致使自己的切身利益受到侵犯和损害。其中不少女大学生对自身安全关注不够，有些大学生在就业、勤工助学过程中被骗，有的大学生上网交友陷入不法之徒布下的陷阱……
分析当前大学生的法律意识现状，不难发现有以下四个方面的特点：
第一、当代大学生有着较强烈的社会责任感和法制意识。随着知识的积累，视野的扩大，大学生开始学会对现实行进行深层次的理性思考，关注国家的法制
建设，更关注自己的合法权益。但他们又往往富于幻想，急于求成，缺乏对国情的全面了解，缺乏冷静、理性的分析，常常又表现出情绪化的倾向。
第二，法制心理状态呈现出多样化倾向。有些学生对西方的三权分立制度比较欣赏，主张在法制建设上全盘照搬西方的那一套。也有些学生受到我国传统法律文化消极因素的影响，轻视法律的作用。
第三，更加注重实现自我价值。但他们往往不能正确认识自我，喜欢以批评的眼光对待周围的人和事，为表现个性，甚至把学校规章制度视为束缚其思想和行动的多余之举，对法纪教育存在逆反心理，有的甚至做出违规的情况。
第四，相当一部分学生虽然法律知识懂得不少，然而现实生活中，其行为与法律规定背道而驰，守法的自觉性较差，形成“学而不用”，“知而不信”现象。学生对法律的信任度不乐观，对待是非基本上是清楚的，但态度不够坚决。
上述情况表明由于受社会负面文化和学生自身道德以及心理成熟程度的影响，当代大学生的法律意识还没有达到应有的高度。面对这种情况，对大学生加大法制教育的力度、进一步增强我们的法律意识、提高我们的法律素养，势在必行。至此，我们可以了解到，因为大学生法律观念的淡薄，导致我们在收到伤害时不能采用正确的方式去保护自己，从而可能产生了一些犯罪案件，其中更不乏有令人发指的血腥。
而就我们目前所知，真正导致一场血淋淋悲剧的暴徒，有时恰恰很可能就是我们身边看似温顺德同学。那又是什么使得温顺的同学会在一瞬变成凶徒呢？相信这与人的心理素质有关，但同时也是法律意识淡薄的写照。
试想，如果一个人能明白他所做出的悲剧会给自己以及他人带来怎样的厄运，那么相信他就不会在后来流下悔恨的眼泪。
我们大学生的素质教育，包括大学生现代法律意识的塑造过程，不仅仅是依托于学校，更需要深深地扎根于以社会为背景的“土壤”之中。既然我们的大学生的法律意识现状不容乐观，那我们的该怎么样来改进呢，接下来这几点也许能够一定程度上缓解这个问题：
（1）分析和把握大学生的思想特点，强化对大学生社会责任感和心理的教育。个人认为，人的性格对世界观的形成有着直接的重要的影响，现阶段大学生思想并未成熟，对一些事情往往会做出偏激的举动，例如马加爵事件，实质上，马加爵犯罪时受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实，难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发，心理崩溃并铤而走险，报复杀人，终铸下大罪，难以弥补。
试想，如果当初马加爵的老师和同学们能对他给予更多的关爱与理解，如果那些同学不去伤害她的尊严，如果马加爵的法律意识再强烈一些，那么马加爵事件就有可能避免。处于像他这样境况和地位的人很多，采取像他这样极端手段的人却很少，这无疑是他个人的性格，品质和心理缺陷起了重要作用。但是与他相似的那些人也可能采取一些不正当的手段去报复别人。如刘海洋事件就更说明了心理健康与法律意识对大学生的重要性了。
由此可知，在大学阶段，一定要把握大学生心理、思想特点，多进行一些心理教育，一些法制教育，从根本上解决大学生的犯罪现象。
（2）健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法制环境和舆论环境，理论联系实际。
积极开展法制第二课堂活动。如果只依靠课堂教育来大幅度提高大学生的法律意识是不够的。毕竟，像法律的课程对于非法律专业的学生来说，就只有十几
堂法律基础课，因此，我们要开拓第二课堂活动。
例如，听专家讲座进行普法教育，开展一些主题鲜明的法制演讲，辩论赛、讨论会、专题论知识竞赛、模拟法庭等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，使大学生能在自主参与，身临其境中耳濡目染，得到教育和启迪，多组织学生参与法律有关的活动，让大学生从实际中获得法律知识，提高法律意识，而且实际生活中获得法律知识比课堂中学到的产生的效果会更好。
此外，还可以广泛关注“今日说法”之类的法制节目，阅读参与法律书籍。这些对大学生法律意识的提高都将起到积极的促进作用。
大学生的思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设。但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响。因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化，大众传媒和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，为大学生，也为广大群众营造一个良好的法制环境与舆论环境。
（3)实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的校园氛围。
高校的法治环境如果是民主，平等的，必然对大学生法律意识的正确树立起到积极正面的影响，反之亦然。学校对大学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。学校制定校纪校规时，要确保所建立的和所使用的规章制度不违背法治的精神，与国家线阶段所颁布和使用的法律法规不冲突，并严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者，教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。这样无形中在这种氛围下，也能给学生到来潜移默化的改变。
综上所述，虽然当代大学生的法律意识现状并不乐观，但是相比以前，我们
已经有很多进步，我相信，只要国家、学校、社会和大学生四位一体，共同努力，建立起更健全的法律法制体系，加强大学生的法律教育，我们一定会有一个更美好的未来。