小学 三 年级2 班 语文 学科质量分析报告
【试卷基本情况】 本次练习，重在对学生日常学习的检测，重在对学生基础知识，理解能力，习作，书写及课外阅读的考查，着力引导学生打牢双基，养成良好的学习习惯，阅读习惯，提高语文素养。 【数据统计情况】
根据以上数据，得出如下结论：（班级总体情况、学生知识、能力水平概述等）
总体而言，大部分学生开学以来，学习踏实，79.5%的学生基础知识掌握的较好，失分少。但一部分学生学习习惯，理解能力较差，导致后进生较多，学生间差异较大，良好率较低。
【学生考情分析】（须指向具体学生，指向具体的学习领域、板块，逐一分析，要有针对性。）
本次基础部分选择题只有孙京京、黄金莹、林传厚、朱天孝、陈俊锟、施金君有错，成语填空只有朱天孝有错，比喻词和修辞手法均有5人错误，仿写比喻共有17个孩子扣分。
阅读分析一、二全对分别只有5人，7人.
习作82%的学生审题准确，71.8%的学生选材合理，构思得当，段落清晰，文通字顺，达到优作水平。
存在的问题：
1.仿写的比喻句及自主表达的句子有的有错别字，有的有病句，有的漏标点，还有的答不到要点。
2.有漏题现象，比如阅读分析二中选正确读音竟然有7个孩子漏做，用曲线画蜻蜓的句子有2个漏做，3个审题不清画直线。
3.审题不清。阅读分析《哪吒闹海》选择题1有6个孩子看题不仔细，缺乏思考。作文有5个孩子偏题，写成了童话，有2个孩子写得不成文。
4.理解能力差。阅读分析一、二全对分别只有5人，7人.阅读分析二懂得的道理只有15个孩子写对，发现有13个孩子围绕谦虚，骄傲写道理，可见孩子的悟性不高。
【今后的对策】（从班级、学校，教与学等层面具体阐述。须对应问题，提出有针对性的、可操作性的建议。）
1. 抓住课本，重视基础知识的巩固，扎实掌握课本知识，加强各种句式训练，多进行迁移练习，提高学生应变能力。
2. 加强阅读训练，注重审题及方法的渗透，同时加大课文阅读量，多积累，多品读，增强语感，提高学生的理解能力，运用能力。
3. 继续加强习作训练，注重素材积累，多阅读，多观察，多练习，多修改，不断提高学生的习作水平。
4. 继续重视学生的书写，要求写端正，写匀称，而且清洁，美观。
小学 三 年级2 班 语文 学科质量分析报告
【试卷基本情况】 本次练习，重在对学生日常学习的检测，重在对学生基础知识，理解能力，习作，书写及课外阅读的考查，着力引导学生打牢双基，养成良好的学习习惯，阅读习惯，提高语文素养。 【数据统计情况】
根据以上数据，得出如下结论：（班级总体情况、学生知识、能力水平概述等）
总体而言，大部分学生开学以来，学习踏实，79.5%的学生基础知识掌握的较好，失分少。但一部分学生学习习惯，理解能力较差，导致后进生较多，学生间差异较大，良好率较低。
【学生考情分析】（须指向具体学生，指向具体的学习领域、板块，逐一分析，要有针对性。）
本次基础部分选择题只有孙京京、黄金莹、林传厚、朱天孝、陈俊锟、施金君有错，成语填空只有朱天孝有错，比喻词和修辞手法均有5人错误，仿写比喻共有17个孩子扣分。
阅读分析一、二全对分别只有5人，7人.
习作82%的学生审题准确，71.8%的学生选材合理，构思得当，段落清晰，文通字顺，达到优作水平。
存在的问题：
1.仿写的比喻句及自主表达的句子有的有错别字，有的有病句，有的漏标点，还有的答不到要点。
2.有漏题现象，比如阅读分析二中选正确读音竟然有7个孩子漏做，用曲线画蜻蜓的句子有2个漏做，3个审题不清画直线。
3.审题不清。阅读分析《哪吒闹海》选择题1有6个孩子看题不仔细，缺乏思考。作文有5个孩子偏题，写成了童话，有2个孩子写得不成文。
4.理解能力差。阅读分析一、二全对分别只有5人，7人.阅读分析二懂得的道理只有15个孩子写对，发现有13个孩子围绕谦虚，骄傲写道理，可见孩子的悟性不高。
【今后的对策】（从班级、学校，教与学等层面具体阐述。须对应问题，提出有针对性的、可操作性的建议。）
1. 抓住课本，重视基础知识的巩固，扎实掌握课本知识，加强各种句式训练，多进行迁移练习，提高学生应变能力。
2. 加强阅读训练，注重审题及方法的渗透，同时加大课文阅读量，多积累，多品读，增强语感，提高学生的理解能力，运用能力。
3. 继续加强习作训练，注重素材积累，多阅读，多观察，多练习，多修改，不断提高学生的习作水平。
4. 继续重视学生的书写，要求写端正，写匀称，而且清洁，美观。