摘 要：保护幼儿的生命安全，让他们远离不安全环境，提高他们的自我保护意识是一名幼儿教师的责任。从三个方面对此观点进行阐释：加强安全思想教育，提高幼儿的自我保护能力；加强行为安全教育，提高幼儿的自我保护能力；加强直觉体验，提高幼儿的自我保护能力。在今后的工作中，要持之以恒，不断加强幼儿的自我保护能力，使幼儿更加健康、快乐地成长。 关键词：安全教育；保护能力；思想教育；行为教育；直觉体验 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确要求：“幼儿园的首要工作是保护孩子的生命和促进孩子的健康，并结合幼儿的实际生活对他们进行安全和保健教育，使幼儿的自我保护意识和自我保护能力有所提高。”好动、活泼、具有好奇心是幼儿的天性，他们对任何事物都有着浓厚兴趣，什么东西都想看看、摸摸。可是，由于他们的体力和能力有限，动作不够灵敏、不够协调，又没有生活的经验，对于一些突发的事情缺乏判断能力，当有危险发生的时候，没有自我保护的意识。下面是我在幼儿教育工作中的几点尝试，仅供大家参考： 一、加强安全思想教育，提高幼儿的自我保护能力 为了加强幼儿安全知识教育，在平时的教学工作中，我结合所教孩子与教材的特点，针对他们的日常生活情况，运用安全知识课对孩子们进行安全知识渗透。例如，我经常设计这样的教学内容：如果遇上了陌生人，你怎么办？如果有人敲你家的门，你怎么办？要是你口渴了，能自己去拿热水瓶倒水吗？能不能自己玩别针、小刀等物品？坐汽车的时候，是否可以把头伸出窗外？通过这些知识的探讨，孩子们有了明确的意识，懂得了哪些事情是危险的、不能做的等等。我的具体做法如下： 1.运用童话故事进行安全思想教育 我们的教材中有许多形象生动的童话故事，因此，在教学中，我经常根据故事内容引导幼儿考虑生活中一些实际的问题，比如，如何救水中的小朋友？如何帮助有困难的同学？在讲到“会飞的小男孩”时，我告诉孩子们，孙悟空、奥特曼等是作者虚构的，我们的现实生活中根本没有，我们不能学他的样子，如果盲目地学习，就会受到伤害。 2.运用生活案例进行安全思想教育 在教学过程中，我经常搜集一些现实生活中的案例对孩子进行教育，例如，杀人犯、小偷、纵火犯、抢劫犯等事例，通过对这些案例的分析，提高他们的鉴别能力，使他们在生活中能够机智地判断什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。当遇上暴徒时采取什么样的应对方法，使暴徒们无机可乘，这才是我们教育的真正目的。例如，不要和陌生人说话，给你东西吃时，不要吃；他要求你开门时，不要开；如果他强拉你走，要大声喊“救命”等等。 二、加强行为安全教育，提高幼儿的自我保护能力 作为一名幼儿教师，在教学过程中，告诉孩子们哪些行为是该做的，哪些是不该做的，这是提高幼儿自我保护能力的关键所在。例如，在学习吉林省编主题活动课程时，我经常这样教育学生：电线不能用手拉，否则会触电；煤气罐不能用手触摸，否则会泄漏煤气；腐烂变质的食物不能吃；土豆发芽、甘蔗变色都不能吃；药片不能乱吃；有坑洞的地方不能玩耍；筷子、木棍、剪刀等有尖的物品不能玩；嘴巴、鼻孔、耳朵里面不能塞小东西；上操、上厕所时不要推挤；不要去水边玩耍；不能在马路上玩耍；路上的东西不要随便乱捡；电视中的危险动作不要模仿等等。除了这些，我还告诉他们这些事情是应该做的：如果感到身体不舒服，要向老师说明；如果鞋带开了要自己系好或要求老师帮忙；做游戏要遵守一定的游戏规则；喝热水时要先吹一吹，等凉了再喝；要远离煤气罐、电源等危险物品；遇到小偷要悄悄告诉大人等等。只有让幼儿知道了什么是该做的，什么是不该做的，他们才能有的放矢，进一步提高对自己的保护能力。 三、加强直觉体验，提高幼儿的自我保护能力 当幼儿在户外活动时，经常会发生磕伤、摔伤或刺伤等情况，这主要是因为他们不会正确使用工具。因为幼儿园里有不同玩具、不同器械，孩子们可以尽情地游戏、尽情地玩耍，在这快乐的同时，往往会有一定的伤害发生在他们的身上，造成孩子们身体上、精神上的一些痛苦。我为了让他们体验到这种痛苦，如果有的小朋友摔伤时，我就组织大家都在一块，让他们观看该生的救治过程，使孩子们体验到受伤带来的痛苦，这样的体验能够唤起幼儿的自我保护的意识。为了避免类似情况的发生，我还组织幼儿找出哪些地方存在着危险，因为他们有这方面的经验，好多小朋友都说：“某某某曾在这里摔倒过，不能到这里来……”甚至有的孩子还贴上了危险标志，以便于提醒其他孩子不再发生同样的情况。 保证幼儿的安全与健康是我们幼儿教师的职责，经过对幼儿一段时间的教育，孩子们的伤害逐渐减少了，预防措施也积极了。毕竟，提高幼儿的自我保护意识是一个长期的过程，在今后的工作中，我将持之以恒，不断加强他们的自我保护能力，使幼儿更加健康、快乐地成长。 参考文献： ［1］周敏.浅谈培养小班幼儿安全意识的几点策略［Ｊ］.中国科教创新导刊，2010（09）. ［2］赵玉花.幼儿的自我保护意识培养和强化安全意识［Ｊ］.科技资讯，2010（33）. ［3］张绿萍.浅谈幼儿的安全意识和自我保护能力的培养［J］.科教新报：教育科研，2011（25）. （作者单位 吉林省通化县第二幼儿园）
摘 要：保护幼儿的生命安全，让他们远离不安全环境，提高他们的自我保护意识是一名幼儿教师的责任。从三个方面对此观点进行阐释：加强安全思想教育，提高幼儿的自我保护能力；加强行为安全教育，提高幼儿的自我保护能力；加强直觉体验，提高幼儿的自我保护能力。在今后的工作中，要持之以恒，不断加强幼儿的自我保护能力，使幼儿更加健康、快乐地成长。 关键词：安全教育；保护能力；思想教育；行为教育；直觉体验 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确要求：“幼儿园的首要工作是保护孩子的生命和促进孩子的健康，并结合幼儿的实际生活对他们进行安全和保健教育，使幼儿的自我保护意识和自我保护能力有所提高。”好动、活泼、具有好奇心是幼儿的天性，他们对任何事物都有着浓厚兴趣，什么东西都想看看、摸摸。可是，由于他们的体力和能力有限，动作不够灵敏、不够协调，又没有生活的经验，对于一些突发的事情缺乏判断能力，当有危险发生的时候，没有自我保护的意识。下面是我在幼儿教育工作中的几点尝试，仅供大家参考： 一、加强安全思想教育，提高幼儿的自我保护能力 为了加强幼儿安全知识教育，在平时的教学工作中，我结合所教孩子与教材的特点，针对他们的日常生活情况，运用安全知识课对孩子们进行安全知识渗透。例如，我经常设计这样的教学内容：如果遇上了陌生人，你怎么办？如果有人敲你家的门，你怎么办？要是你口渴了，能自己去拿热水瓶倒水吗？能不能自己玩别针、小刀等物品？坐汽车的时候，是否可以把头伸出窗外？通过这些知识的探讨，孩子们有了明确的意识，懂得了哪些事情是危险的、不能做的等等。我的具体做法如下： 1.运用童话故事进行安全思想教育 我们的教材中有许多形象生动的童话故事，因此，在教学中，我经常根据故事内容引导幼儿考虑生活中一些实际的问题，比如，如何救水中的小朋友？如何帮助有困难的同学？在讲到“会飞的小男孩”时，我告诉孩子们，孙悟空、奥特曼等是作者虚构的，我们的现实生活中根本没有，我们不能学他的样子，如果盲目地学习，就会受到伤害。 2.运用生活案例进行安全思想教育 在教学过程中，我经常搜集一些现实生活中的案例对孩子进行教育，例如，杀人犯、小偷、纵火犯、抢劫犯等事例，通过对这些案例的分析，提高他们的鉴别能力，使他们在生活中能够机智地判断什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。当遇上暴徒时采取什么样的应对方法，使暴徒们无机可乘，这才是我们教育的真正目的。例如，不要和陌生人说话，给你东西吃时，不要吃；他要求你开门时，不要开；如果他强拉你走，要大声喊“救命”等等。 二、加强行为安全教育，提高幼儿的自我保护能力 作为一名幼儿教师，在教学过程中，告诉孩子们哪些行为是该做的，哪些是不该做的，这是提高幼儿自我保护能力的关键所在。例如，在学习吉林省编主题活动课程时，我经常这样教育学生：电线不能用手拉，否则会触电；煤气罐不能用手触摸，否则会泄漏煤气；腐烂变质的食物不能吃；土豆发芽、甘蔗变色都不能吃；药片不能乱吃；有坑洞的地方不能玩耍；筷子、木棍、剪刀等有尖的物品不能玩；嘴巴、鼻孔、耳朵里面不能塞小东西；上操、上厕所时不要推挤；不要去水边玩耍；不能在马路上玩耍；路上的东西不要随便乱捡；电视中的危险动作不要模仿等等。除了这些，我还告诉他们这些事情是应该做的：如果感到身体不舒服，要向老师说明；如果鞋带开了要自己系好或要求老师帮忙；做游戏要遵守一定的游戏规则；喝热水时要先吹一吹，等凉了再喝；要远离煤气罐、电源等危险物品；遇到小偷要悄悄告诉大人等等。只有让幼儿知道了什么是该做的，什么是不该做的，他们才能有的放矢，进一步提高对自己的保护能力。 三、加强直觉体验，提高幼儿的自我保护能力 当幼儿在户外活动时，经常会发生磕伤、摔伤或刺伤等情况，这主要是因为他们不会正确使用工具。因为幼儿园里有不同玩具、不同器械，孩子们可以尽情地游戏、尽情地玩耍，在这快乐的同时，往往会有一定的伤害发生在他们的身上，造成孩子们身体上、精神上的一些痛苦。我为了让他们体验到这种痛苦，如果有的小朋友摔伤时，我就组织大家都在一块，让他们观看该生的救治过程，使孩子们体验到受伤带来的痛苦，这样的体验能够唤起幼儿的自我保护的意识。为了避免类似情况的发生，我还组织幼儿找出哪些地方存在着危险，因为他们有这方面的经验，好多小朋友都说：“某某某曾在这里摔倒过，不能到这里来……”甚至有的孩子还贴上了危险标志，以便于提醒其他孩子不再发生同样的情况。 保证幼儿的安全与健康是我们幼儿教师的职责，经过对幼儿一段时间的教育，孩子们的伤害逐渐减少了，预防措施也积极了。毕竟，提高幼儿的自我保护意识是一个长期的过程，在今后的工作中，我将持之以恒，不断加强他们的自我保护能力，使幼儿更加健康、快乐地成长。 参考文献： ［1］周敏.浅谈培养小班幼儿安全意识的几点策略［Ｊ］.中国科教创新导刊，2010（09）. ［2］赵玉花.幼儿的自我保护意识培养和强化安全意识［Ｊ］.科技资讯，2010（33）. ［3］张绿萍.浅谈幼儿的安全意识和自我保护能力的培养［J］.科教新报：教育科研，2011（25）. （作者单位 吉林省通化县第二幼儿园）