小儿自闭症的几个突出表现
北京胡亚美儿童医学研究院——自闭症的几个突发表现
1.孤独离群,沉迷自我,交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,
如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱
起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢
自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交
往,即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而
不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,周围发生什么事似乎都与他无关,
很难引起他的兴趣和注意,他们似乎生活在自己的小天地里。 另外他们的目光不
注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,
斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。
2.言语障碍突出,难以正常语言交流
大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并
且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音
很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而
不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的
问话。 语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”
来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6
岁或更久。
3.兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转
锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜
欢的 动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门
要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反
应,不肯 改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还
表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的
甚至出现自伤 自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
4.大多智力发育落后及不均衡
多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活
动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很
强,尤 其对文字符号的记忆能力
。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动
问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,
说明他掌 握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说
明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
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小儿自闭症的几个突出表现
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1.孤独离群,沉迷自我,交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,
如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱
起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢
自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交
往,即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而
不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,周围发生什么事似乎都与他无关,
很难引起他的兴趣和注意,他们似乎生活在自己的小天地里。 另外他们的目光不
注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,
斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。
2.言语障碍突出,难以正常语言交流
大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并
且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音
很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而
不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的
问话。 语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”
来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6
岁或更久。
3.兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转
锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜
欢的 动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门
要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反
应,不肯 改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还
表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的
甚至出现自伤 自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
4.大多智力发育落后及不均衡
多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活
动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很
强,尤 其对文字符号的记忆能力
。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动
问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,
说明他掌 握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说
明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
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