黄土地黑土地
教学目标
1．知道我国不同地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异。
2．探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。
活动准备
中国地形地貌图
教学过程
活动一 “地形地貌知多少”大家谈
1．教师出示中国地形地貌图，让学生仔细观察，在地图上找出我国长江、黄河的位置并说出其流向。
2．教师根据学生的回答适时总结出我国地势西高东低的特点。
3．让学生根据地图找出我国主要的高原、平原、盆地，并鼓励学生介绍自己知道的相关地理知识。
活动二 饮食趣话
让学生搜集有关从们饮食方面的事、典故，也可以是自己的亲身经历，在班上进行交流，由此让学生感受我国饮食文代的博大精深。
活动三 探究活动：为什么我国人民的饮食有北“北咸南淡，东甜西酸”的习惯。
活动四 千姿百态的民居
1．让学生观察教材中的蒙古包、窖没、吊脚楼、水图片，也可以展示学生搜集到的图片。
2．各小组将自己的计论汇总，由小组在全班交流。教师总结。 活动五 争当开发小能手
1．了解一下当地的资料及利用情况。
2．写调查报告，提出合理的开始小建议。
教学反思：
学习了本课，学生知道了我国不同地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异，学会理解和尊重不同地区人们的生活方式。
黄土地黑土地
教学目标
1．知道我国不同地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异。
2．探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。
活动准备
中国地形地貌图
教学过程
活动一 “地形地貌知多少”大家谈
1．教师出示中国地形地貌图，让学生仔细观察，在地图上找出我国长江、黄河的位置并说出其流向。
2．教师根据学生的回答适时总结出我国地势西高东低的特点。
3．让学生根据地图找出我国主要的高原、平原、盆地，并鼓励学生介绍自己知道的相关地理知识。
活动二 饮食趣话
让学生搜集有关从们饮食方面的事、典故，也可以是自己的亲身经历，在班上进行交流，由此让学生感受我国饮食文代的博大精深。
活动三 探究活动：为什么我国人民的饮食有北“北咸南淡，东甜西酸”的习惯。
活动四 千姿百态的民居
1．让学生观察教材中的蒙古包、窖没、吊脚楼、水图片，也可以展示学生搜集到的图片。
2．各小组将自己的计论汇总，由小组在全班交流。教师总结。 活动五 争当开发小能手
1．了解一下当地的资料及利用情况。
2．写调查报告，提出合理的开始小建议。
教学反思：
学习了本课，学生知道了我国不同地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异，学会理解和尊重不同地区人们的生活方式。