《气体摩尔体积》教学设计
大连102中学 韩若慧
（“气体摩尔体积”是人教版普通高中课程标准实验教科书《化学1》第一章《从实验学化学》第二节 化学计量在实验中的应用中的第二部分）
【教学内容】 《气体摩尔体积》 【教学目标】
1、 知识与技能：正确理解和掌握气体的共性、气体摩尔体积概念以及气体摩尔体积、气体体积、物质的
量之间的关系。
2、 过程与方法：在气体摩尔体积概念的导出过程中培养学生对比分析、总结归纳的能力。通过对微观粒
子的探究，培养学生的抽象思维品质。通过从感性上升到理性的认识过程，培养学生严密的逻辑思维品质。
3、 情感与态度：通过对物质体积影响因素的分析，指导学生研究事物时应抓住主要矛盾，从而揭示事物
的规律和本质。通过多媒体等直观教具的应用，帮助学生透过现象看本质，树立辨证唯物主义观念。 【教学方法】启发引导法、讲述法、讨论法、练习法 【教学重点】气体摩尔体积概念的逻辑推理过程 【教学难点】影响气体体积的内在因素 【教学用具】多媒体投影、黑板、实物展示
1
2
3
【板书设计】
二、气体摩尔体积
101Kpa 1.影响物质体积的三个因素 标准状况：0℃、
① 物质的粒子数目 （Standard Temperature and Preasure） ② 粒子的大小
③ 粒子间的距离 2.气体摩尔体积
当微粒个数一定时 概念：单位物质的量的气体所占的体积 固、液体：粒子的大小为主要因素 符号：Vm 公式：Vm=V/n 粒子间的距离为次要因素 公式：Vm=V/n
3
气体：粒子间的距离为决定因素 常用单位有L/mol和 m/mol
4
《气体摩尔体积》教学设计
大连102中学 韩若慧
（“气体摩尔体积”是人教版普通高中课程标准实验教科书《化学1》第一章《从实验学化学》第二节 化学计量在实验中的应用中的第二部分）
【教学内容】 《气体摩尔体积》 【教学目标】
1、 知识与技能：正确理解和掌握气体的共性、气体摩尔体积概念以及气体摩尔体积、气体体积、物质的
量之间的关系。
2、 过程与方法：在气体摩尔体积概念的导出过程中培养学生对比分析、总结归纳的能力。通过对微观粒
子的探究，培养学生的抽象思维品质。通过从感性上升到理性的认识过程，培养学生严密的逻辑思维品质。
3、 情感与态度：通过对物质体积影响因素的分析，指导学生研究事物时应抓住主要矛盾，从而揭示事物
的规律和本质。通过多媒体等直观教具的应用，帮助学生透过现象看本质，树立辨证唯物主义观念。 【教学方法】启发引导法、讲述法、讨论法、练习法 【教学重点】气体摩尔体积概念的逻辑推理过程 【教学难点】影响气体体积的内在因素 【教学用具】多媒体投影、黑板、实物展示
1
2
3
【板书设计】
二、气体摩尔体积
101Kpa 1.影响物质体积的三个因素 标准状况：0℃、
① 物质的粒子数目 （Standard Temperature and Preasure） ② 粒子的大小
③ 粒子间的距离 2.气体摩尔体积
当微粒个数一定时 概念：单位物质的量的气体所占的体积 固、液体：粒子的大小为主要因素 符号：Vm 公式：Vm=V/n 粒子间的距离为次要因素 公式：Vm=V/n
3
气体：粒子间的距离为决定因素 常用单位有L/mol和 m/mol
4