有理数的加法同步练习及答案

初一同步辅导材料(第9讲)

第二章 有理数及其运算 2.4 有理数的加法

【重点难点】 重点:有理数的加法法则和相关的运算律。

难点:运用有理数加法法则和运算律进行简化运算。

【知识梳理】

1、有理数的加法法则:

同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.

异号两数相加,绝对值相等时和为0(即互为相反数的两数相加得0);

绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 一个数同0相加,仍得这个数.

【典例解析】

例1、计算:

(1)(-3) +(-2) 1

434(2)(-1. 2)+ +1⎪ ⎛

⎝1⎫5⎭

1325+(-) (4)(3) +(-2) ; 3477

1313解 :(1)(-3) +(-2) =-(3+2) =-6; 4444 (3)

(2)(-1. 2)+ +1⎪=(-1. 2) +(+1. 2) =0; ⎛

⎝1⎫5⎭

13315+(-) =-(-) =-; 344312

25254 (4)3+(-2) =+(3-2) =+。 77777 (3)

说明 严格按法则去做,对异号两数相加,关键是判断出两数的绝对值哪一个大,从而确定和的符号以及哪个数的绝对值减去哪个数的绝对值.

例2、数轴上的一点由原点出发,向左移动2个单位长度后又向左移动了4个单位,两次共向左移动了几个单位?

解:(-2)+(-4)=-6。

答:这个点共向左移动6个单位。

例3、计算(1)(+15) +(-20) +(+8) +(-6) +(+2)

251219(+) +(-) +(-) +(+2. 5) +(-0. 125) +(-) 278 (2)7

解:(1)(+15) +(-20) +(+8) +(-6) +(+2)

=(+15) +(+8) +(+2) +(-20) +(-6) =(+25) +(-26) =-1 251219(+) +(-) +(-) +(+2. 5) +(-0. 125) +(-) 278 (2)7

2125119=(+) +(-) +(-) +(+2. 5) +(-) +(-) 77288

105203555=(-) +0+(-) =(-) +(-) =-72141414

说明:把同分母的分数,互为相反数的数分别结合相加,计算起来就比较方便

【过关试题】

1、计算:

(1) -

(3)4+(—5

(5)(+2

(7)(—6)+8+(—4)+12;

(9)0.36+(—7.4)+0.3+(—0.6)+0.64; (8)1⎛1⎫⎛1⎫⎪+ -⎪; 2⎝⎭⎝3⎭ (2)(—2.2)+3.8; 131); 6 (4)(—51)+0; 61)+(—2.2); 5 (6)(—2)+(+0.8); 154⎛1⎫31+ -2⎪++ 7⎝3⎭73

(10)9+(—7)+10+(—3)+(—9);

2、用简便方法计算下列各题:

101157() +(-) +() +(-) 4612 (1)3

919(-0. 5) +() +(-) +9. 7522(2)

1231839(-) +(-) +(+) +() +() 5255 (3)2

(4)(-8) +(-1. 2) +(-0. 6) +(-2. 4)

4377(-3. 5) +(-) +(-) +(+) +0. 75+(-) 3423 (5)3、用算式表示:温度由—5℃上升8℃后所达到的温度.

4、有5筐菜,以每筐50千克为准,超过的千克数记为正,不足记为负,称重记录如下: +3,-6,-4,+2,-1,总计超过或不足多少千克? 5筐蔬菜的总重量是多少千克?

5. 已知2a -+5b -4=0,计算下题:

(1)a 的相反数与b 的倒数的相反数的和;

(2)a 的绝对值与b 的绝对值的和。

初一同步辅导材料(第9讲)

第二章 有理数及其运算 2.4 有理数的加法

【重点难点】 重点:有理数的加法法则和相关的运算律。

难点:运用有理数加法法则和运算律进行简化运算。

【知识梳理】

1、有理数的加法法则:

同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.

异号两数相加,绝对值相等时和为0(即互为相反数的两数相加得0);

绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 一个数同0相加,仍得这个数.

【典例解析】

例1、计算:

(1)(-3) +(-2) 1

434(2)(-1. 2)+ +1⎪ ⎛

⎝1⎫5⎭

1325+(-) (4)(3) +(-2) ; 3477

1313解 :(1)(-3) +(-2) =-(3+2) =-6; 4444 (3)

(2)(-1. 2)+ +1⎪=(-1. 2) +(+1. 2) =0; ⎛

⎝1⎫5⎭

13315+(-) =-(-) =-; 344312

25254 (4)3+(-2) =+(3-2) =+。 77777 (3)

说明 严格按法则去做,对异号两数相加,关键是判断出两数的绝对值哪一个大,从而确定和的符号以及哪个数的绝对值减去哪个数的绝对值.

例2、数轴上的一点由原点出发,向左移动2个单位长度后又向左移动了4个单位,两次共向左移动了几个单位?

解:(-2)+(-4)=-6。

答:这个点共向左移动6个单位。

例3、计算(1)(+15) +(-20) +(+8) +(-6) +(+2)

251219(+) +(-) +(-) +(+2. 5) +(-0. 125) +(-) 278 (2)7

解:(1)(+15) +(-20) +(+8) +(-6) +(+2)

=(+15) +(+8) +(+2) +(-20) +(-6) =(+25) +(-26) =-1 251219(+) +(-) +(-) +(+2. 5) +(-0. 125) +(-) 278 (2)7

2125119=(+) +(-) +(-) +(+2. 5) +(-) +(-) 77288

105203555=(-) +0+(-) =(-) +(-) =-72141414

说明:把同分母的分数,互为相反数的数分别结合相加,计算起来就比较方便

【过关试题】

1、计算:

(1) -

(3)4+(—5

(5)(+2

(7)(—6)+8+(—4)+12;

(9)0.36+(—7.4)+0.3+(—0.6)+0.64; (8)1⎛1⎫⎛1⎫⎪+ -⎪; 2⎝⎭⎝3⎭ (2)(—2.2)+3.8; 131); 6 (4)(—51)+0; 61)+(—2.2); 5 (6)(—2)+(+0.8); 154⎛1⎫31+ -2⎪++ 7⎝3⎭73

(10)9+(—7)+10+(—3)+(—9);

2、用简便方法计算下列各题:

101157() +(-) +() +(-) 4612 (1)3

919(-0. 5) +() +(-) +9. 7522(2)

1231839(-) +(-) +(+) +() +() 5255 (3)2

(4)(-8) +(-1. 2) +(-0. 6) +(-2. 4)

4377(-3. 5) +(-) +(-) +(+) +0. 75+(-) 3423 (5)3、用算式表示:温度由—5℃上升8℃后所达到的温度.

4、有5筐菜,以每筐50千克为准,超过的千克数记为正,不足记为负,称重记录如下: +3,-6,-4,+2,-1,总计超过或不足多少千克? 5筐蔬菜的总重量是多少千克?

5. 已知2a -+5b -4=0,计算下题:

(1)a 的相反数与b 的倒数的相反数的和;

(2)a 的绝对值与b 的绝对值的和。


相关内容

  • 七年级上册数学同步练习答案
  • 参考答案 第一章 有理数 §1.1正数和负数(一) 一.1. D 2. B 3. C 二.1. 5米 2. -8℃ 3. 正西面600米 4. 90 三.1. 正数有:1,2.3,68,+123;负数有:-5.5, ,-11 2.记作-3毫米,有1张不合格 3. 一月份超额完成计划的吨数是-20, ...

  • 初一数学上册教案全册
  • 初一数学上册教案 课题: 1.1 正数和负数(1) 1.1 正数和负数(2) 课题:1.2.1 有理数 授课时间:___________ 1.2.2 数轴 课题: 1.2.3 相反数 课题: 1.2.4 绝对值 授课时间:___________ 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(1) ...

  • 新课标人教版七年级数学上册教案全册
  • 课题: 1.1 正数和负数(1) 1 2 1.1 正数和负数(2) 3 4 课题:1.2.1 有理数 6 1.2.2 数轴 7 8 课题: 1.2.3 相反数 9 10 课题: 1.2.4 绝对值 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(1) [教学目标] 1. 理解有理数加法的实际意义; ...

  • 1.3.1 有理数的加法法则
  • 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法 (5)-23+0: (6)-13+5. 加强练习: (-4)+(-6)= -10 (2)(+15)+(-17)= -2 (3)(-39)+(-21)= -60 (4)(-6)+│-10│+(-4)= 0 (5)(-37)+22= -15 (6)-3+ ...

  • 高中文科生怎样学好数学2011
  • 高中文科生怎样学好数学 2011-10-7 15:08 提问者:184296334 | 浏览次数:43次 2011-10-9 19:06 最佳答案 学好数学是能力的培养: 一.数学运算 运算是学好数学的基本功.初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算.整式 ...

  • 2有理数全章教案
  • 数怎么不够用了(1) 教学目标 1.使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的: 2.使学生理解正数与负数的概念,并会判断一个数是正数还是负数: 3.初步会用正负数表示具有相反意义的量: 4.在负数概念的形成过程中,培养学生的观察.归纳与概括的能力. 教学手段 现代课堂教学手段 教学方法 启发式教学 ...

  • 初一有理数练习题(有过程答案版)
  • 初一 有理数练习题 班级_____________姓名____________学号______________得分______________ 一.填空题: 1.30℃比-10℃高多少度?列算式为 30-(-10),转化为加法是 30+10 ,•运算结果为 40 . 2. 减法法则为减去一个数,等于 ...

  • 六年级数学有理数及其运算
  • 第二章<有理数及其运算> 复习教案 有理数及其运算是中学数学中一切运算的基础,准确的理解有理数相关的概念,以及它的运算法则.公式,并且善于根据所给题目要求,将推理与计算相结合,灵活巧妙的选择简捷的算法,可以很好的提高思维的敏捷性. 为了帮助同学们能更好地将现实中的问题与学习中有理数的知识 ...

  • 七年级上册有理数全章教学辅导方案设计学生
  • 有理数的意义 [学习目标] 1.掌握用正负数表示实际问题中具有相反意义的量: 2.理解正数.负数.有理数的概念: 3. 掌握有理数的分类方法,初步建立分类讨论的思想. [要点梳理] 要点一.正数与负数 像+3.+1.5.+ 11 .+584等大于0的数,叫做正数: 像-3.-1.5.-.-584等在 ...