2010—2011高考语文强档：现代文欣赏与练习——漫步在凋零的
树林
①一个阳光如水的深秋，我在林中漫步。
②我为那疏朗和高远而迷惑了。盛夏所给人的那种局促感和拥挤感顿时消散，目光犹如自由飞翔的小鸟，几乎碰不到多少屏障。
③身边的树或曲或直伸向天空。由于抖落了许多叶子，枝干显得更清晰了，在湖水般天空的反射下，勾勒出遒劲的线条。从这些线条织成的网纹中看过去，大自然更富有奇幻而不可捉摸的风韵。
④我踏着沙沙响的落叶，偶尔伸出手去接一片在微风中旋转的枯黄的或暗红的落叶，体验着身心的轻快。我仔细的辨别落叶上绻曲的脉络，闻着那干涩的气味；而且，随着脚步的移动，谛听着落叶发出的声音。 ⑤我望着树，树也望着我。我们没有语言的交流。也许，在这孤独和静谧中，我们之间存在着宇宙间神秘的信息。
⑥那么，失去春日里地么多光彩灿烂、鲜艳妩媚的绿叶，他会惆怅或悲哀吗？在飒飒的秋风中，它是否在沉湎于对往昔的回忆？
⑦我踏着沙沙响的落叶，心中犹如飘着森林上空没有被遮蔽的云，一会儿是晴朗的白云，轻快自如，一会儿又是阴沉的乌云，秤砣般压迫。
⑧突然，我感到从沙沙响的落叶里，从裸露的枝干上，发出那有如竖琴的柔音； ——可爱的人，你们真奇怪，干嘛为我们落叶儿苦恼？
——抱歉，打扰了你、我秋天的兴致。其实，我也只是一闪念。
——不，你不是为我们树而苦恼，是苦恼你自己，苦恼你们，苦恼你们的民族！
⑨我像有隐私被揭穿那样，那声音继而像单簧管：
——你们人的生性就是害怕失去，而我们从不惧怕失去！
——有死有生才是大自然！只有凋零才有新生！害怕抖落枯叶就不会滋生新芽！ ⑩那声音突然消失，像音乐戛然而止。我的思维也突然中断，它需要短暂的休息。 11○当我重又漫步前行，似乎身上也凋落了许多枯叶。
12○其实，人也是自然，怎么留恋身上的枯叶也无济于事，最后会随着肉体的消亡而消亡。而一个民族或历史，如果过多地偏爱那一度辉煌的绿叶，枯萎了仍旧一年年地去背负。„„ 13○落叶如潮，秋风如梦。此刻，我的心完全恬静了。我感到我和树的信息已完全相通。至少，我可以如此处置自己，因失去而快乐，因凋零而发出魅力。四季就是辩证法，而承认却又痛苦。
14○我把我心中波涌出的诗句，写在一片凋零的黄叶上。
——选自刘湛秋《忧郁的微笑》
1、 阅读文章后，请用简洁的文字总结散文中作者所表现出的情绪的变化（15个字以内）。
（4分）
2、 请分析划线的句子的含义。（4分）
当我重又漫步前行，似乎身上也凋落了许多枯叶。 人也是自然，怎么留恋身上的枯叶也无济于事，最后会随着肉体的消亡而消亡。
3、 请简要分析第五自然段中“神秘的信息”指的是什么？并指出这段话在全文中的作用。
（4分）
4、 请谈谈你对本文行文特点和主旨的理解。（6分）
1、迷惑 ------轻快自如——惆怅苦恼——恬静释然（意思3分，字数1分）
2、 A ：比喻，摒弃以前片面的认识，对人生、自然和民族有更新的认识。或者对 自然更
替的一种认识，正确的认识人生。
B ：比喻，人有生老病死，也曾有过辉煌，但就象大树落叶一样，一切都会过去，这是自然的规律。不能因害怕失去而不愿放开，其实最后什么也抓不住。（意思相同即可） 或者：不要沉醉过去，背负历史，不要害怕失去。
3、 神秘的信息——我从大树上所领悟到的自然的规律，对人生的感悟。或者：与 树、落
叶的对话。作者的领悟。过渡作用，引起下文的思考。
4、①文章脉络清晰，行动上由漫步林中到踯躅凝思再到漫步前行，情绪上由轻快自如到惆
怅苦恼再到恬静释然，彼此照应，自然推进，不留斧痕。（2分）②本文化大为小，小中见大，通过对树林的凋零与再生，四季的轮回与更替等现象的观察与感悟，揭示了自然的生死代谢乃至历史民族盛衰沿革的客观规律，构思巧妙，启人心智。
2010—2011高考语文强档：现代文欣赏与练习——漫步在凋零的
树林
①一个阳光如水的深秋，我在林中漫步。
②我为那疏朗和高远而迷惑了。盛夏所给人的那种局促感和拥挤感顿时消散，目光犹如自由飞翔的小鸟，几乎碰不到多少屏障。
③身边的树或曲或直伸向天空。由于抖落了许多叶子，枝干显得更清晰了，在湖水般天空的反射下，勾勒出遒劲的线条。从这些线条织成的网纹中看过去，大自然更富有奇幻而不可捉摸的风韵。
④我踏着沙沙响的落叶，偶尔伸出手去接一片在微风中旋转的枯黄的或暗红的落叶，体验着身心的轻快。我仔细的辨别落叶上绻曲的脉络，闻着那干涩的气味；而且，随着脚步的移动，谛听着落叶发出的声音。 ⑤我望着树，树也望着我。我们没有语言的交流。也许，在这孤独和静谧中，我们之间存在着宇宙间神秘的信息。
⑥那么，失去春日里地么多光彩灿烂、鲜艳妩媚的绿叶，他会惆怅或悲哀吗？在飒飒的秋风中，它是否在沉湎于对往昔的回忆？
⑦我踏着沙沙响的落叶，心中犹如飘着森林上空没有被遮蔽的云，一会儿是晴朗的白云，轻快自如，一会儿又是阴沉的乌云，秤砣般压迫。
⑧突然，我感到从沙沙响的落叶里，从裸露的枝干上，发出那有如竖琴的柔音； ——可爱的人，你们真奇怪，干嘛为我们落叶儿苦恼？
——抱歉，打扰了你、我秋天的兴致。其实，我也只是一闪念。
——不，你不是为我们树而苦恼，是苦恼你自己，苦恼你们，苦恼你们的民族！
⑨我像有隐私被揭穿那样，那声音继而像单簧管：
——你们人的生性就是害怕失去，而我们从不惧怕失去！
——有死有生才是大自然！只有凋零才有新生！害怕抖落枯叶就不会滋生新芽！ ⑩那声音突然消失，像音乐戛然而止。我的思维也突然中断，它需要短暂的休息。 11○当我重又漫步前行，似乎身上也凋落了许多枯叶。
12○其实，人也是自然，怎么留恋身上的枯叶也无济于事，最后会随着肉体的消亡而消亡。而一个民族或历史，如果过多地偏爱那一度辉煌的绿叶，枯萎了仍旧一年年地去背负。„„ 13○落叶如潮，秋风如梦。此刻，我的心完全恬静了。我感到我和树的信息已完全相通。至少，我可以如此处置自己，因失去而快乐，因凋零而发出魅力。四季就是辩证法，而承认却又痛苦。
14○我把我心中波涌出的诗句，写在一片凋零的黄叶上。
——选自刘湛秋《忧郁的微笑》
1、 阅读文章后，请用简洁的文字总结散文中作者所表现出的情绪的变化（15个字以内）。
（4分）
2、 请分析划线的句子的含义。（4分）
当我重又漫步前行，似乎身上也凋落了许多枯叶。 人也是自然，怎么留恋身上的枯叶也无济于事，最后会随着肉体的消亡而消亡。
3、 请简要分析第五自然段中“神秘的信息”指的是什么？并指出这段话在全文中的作用。
（4分）
4、 请谈谈你对本文行文特点和主旨的理解。（6分）
1、迷惑 ------轻快自如——惆怅苦恼——恬静释然（意思3分，字数1分）
2、 A ：比喻，摒弃以前片面的认识，对人生、自然和民族有更新的认识。或者对 自然更
替的一种认识，正确的认识人生。
B ：比喻，人有生老病死，也曾有过辉煌，但就象大树落叶一样，一切都会过去，这是自然的规律。不能因害怕失去而不愿放开，其实最后什么也抓不住。（意思相同即可） 或者：不要沉醉过去，背负历史，不要害怕失去。
3、 神秘的信息——我从大树上所领悟到的自然的规律，对人生的感悟。或者：与 树、落
叶的对话。作者的领悟。过渡作用，引起下文的思考。
4、①文章脉络清晰，行动上由漫步林中到踯躅凝思再到漫步前行，情绪上由轻快自如到惆
怅苦恼再到恬静释然，彼此照应，自然推进，不留斧痕。（2分）②本文化大为小，小中见大，通过对树林的凋零与再生，四季的轮回与更替等现象的观察与感悟，揭示了自然的生死代谢乃至历史民族盛衰沿革的客观规律，构思巧妙，启人心智。