春风拂人醉，红梅发新枝
——团风县实验中学2014年秋季教学工作汇报材料
一学期来，我们明确工作思路，采取了一系列有效的实现举措，各方面工作均有新的突破，教育教学再上新台阶，学校更显活力与生机。在全县秋季教学工作大检查之际，我就本学期的新目标、新举措、新成绩对我校2014年秋季教学工作以条款式进行简要汇报。
一、教学常规管理
1、加大了对教学工作的检查督促力度，做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度，对教师钻研教材、备课、上课、作业批改、培优助困等做出了具体的规定和要求，切实加强了教学全过程的严格检查与监控，强化平日管理，重点放在备课上课，作业批改，对学困生、智优生的辅导上。每月一次的教学常规大检查，实行月查月奖，并及时公布检查结果，反馈检查信息，督促老师们互相学习借鉴或整改，力求从源头上大面积提高教育教学质量。
2、发挥团体智慧，扎实开展集体备课活动。各学科各备课组每周定时间、定地点、定内容开展集中备课活动，在备课标、备策略、备教材、备学生的基础上设计教学过程，形成教案。尤其是为了全力推进七年级语数两个学科的分层教学活动，学校特别聘请吴玉姣校长参加七年级语文组集体备课，聘请教研室曾主任参加七年级数学集体备课，指导他们根据本层次学生的实际情况，科学设置教学目标，精心设计教学方案，提高集体备课活动的含金量。
3、实行“教学巡察制度”，引导督促老师向课堂40分钟要效益。由教导处牵头，安排分管副校长、教导主任、年级主任、教务员、教研组长每天每节课对各班课堂常规执行情况进行巡查。检查的内容有：组织教学情况、班风班貌、教师的教仪教态等等，杜绝了空堂现象，进一步规范了教师的课堂教学行为。
4、加强了对年级组工作的指导，实行校级领导蹲点年级制度。
安排赵海涛同志蹲点九年级，周顺同志蹲点八年级，熊拥军同志蹲点七年级，帮助它们解决教学中的实际困难，研究工作中的新问题。蹲点年级实行责任包干制，要求蹲点同志和年级主任一起深入年级组共同研究确定了各年级的工作目标：九年级组以大面积提高学生的优秀率为重点，以高姿态迎接2015年中考；八年级组以提高学生的学习积极性为重点，培优助困，努力消除两极分化；七年级组重点研究分层教学，保持学生的学习积极性为重点，努力不使一个学生掉队。
5、强化教学质量检测工作，以保证对教学工作的有力监控。我们保证每月进行一次教学质量抽测，认真组织监考和阅卷，及时做好成绩的统计与分析工作，及时将成绩反馈给科任教师并提出改进意见。对学习优生和进步较大的学生分别给予适当的表彰奖励，有力地调动了学生的学习积极性；对学科教学成绩突出的教师给予一定的经济奖励，充分发挥了他们的示范激励作用。
二、教科研工作措施
1、明确教各阶段的教研目标：学期初就出台教科研计划：指明方向，提供舞台，让每位教师都有人生出彩的机会。通过专业化发展，3至5年内，培养一批县内业务权威，市内学科有影响的学术带头人。2014学年度的“七个一”：“一节教研公开课”——每位教师每学年讲（评）一堂教研公开课、研究课；“一个展示栏”——开辟教师专业成长展示栏和学生成长展示栏，展出教师在教学研究中的体会、感悟、成果，以及“师德小故事”、“我和我的学生”等教育教学随笔、心得、反思，三笔字、简笔画等教学基本功和教师个人才艺等。通过展示栏的开办，亮出来，晒出来，有效提高教师的教育理论水平和教学基本功。“一次学生活动”：以备课组或教研组为单位，每学年至少组织一次有趣味的学生活动。“一个教育教学讲坛”—— 内容有教育教学随感、参观学习感言、教育教学论坛等等。“一个课题项目”——至少参加一项省市县或校级微课题研究。“一个质量较高的课件或
教具”“一次业务能力检测”。本学期已经落实“四个一”：一个展示栏、一个教育教学讲坛、一节教研公开课、一个课题项目。 自开学至十二月份，我校教科室连续展出了四期教研公示栏，不仅展示了部分教研积极分子的相关材料，更是以专栏的形式向全体老师明示了学校课题研究工作的方向，明确我校教研工作思路，公布了各阶段教研工作安排，让全体实中人知道在每个时间节点该做什么、怎样做。
2、大力推进七年级语数两个学科的“分层走班”教学实验。为了进一步贯彻落实县教育局《关于优化课堂教学模式，推进课堂教学改革的实施方案》的有关要求，学校依据“面向全体，关注差异，多元发展”的目标，在七年级试行“学科分层走班制”。一学期的教学实践证明，这种教学改革模式不仅便于任课教师更精确地确定教学起点、重点、训练计划和培养目标，更是充分调动了学生学习的主动性，增强了同一层次学生之间的竞争意识和合作意识，整体提升了七年级语数两科的教学成绩。
3、完善听课评课议课制度。每学科，每周一节示范课，每半月一次研讨课，听课过程中由组织者牵头如实的进行考勤记载；评课时间、地点固化，主评人评课要求讲实话，优点讲明，缺点说透，然后由全体听课老师集中议课；评课结束后，由教研组长或备课组长将考勤表和评课记录表上交教科室分类归档。这样，就确保了每次研讨活动扎实有效，不流于形式。
三、教师专业培训
1、结合县教研室秋季教研教改推进会，深入开展“提高课堂有效性”主题研讨。我们以10月21日在我校举行的县教研教改推进会为集中培训，以七年级语数两科教师分层教学为自主实践，引导教师“因材定教”，努力“提高课堂有效性”。集中学习与自主实践活动，不仅提高了他们的理论水平，促使部分老师由“知识型”向“研究型”转变，更增强了他们增强勇于实践的积极性，使得他们的教学态度、教
学效果同以前相比，有着明显的提高，教学思想和业务能力也有着明显的进步。
2、依托省特级师巡回讲学活动，把教师专业培训活动落到实处。在省特级师讲学活动中，不仅要求同学科老师全员全程参与，更是安排了卢林、余小梅和杜蒙道三位老师与省名师进行同课异构，在对比中找差距，在名师的指导中明确努力方向。在巡回讲学训后跟踪活动中，由我校吴江宇老师根据研修主题确定一节新课，经省语文专家的多次指导，在语文教研组内进行反复地磨课、录课，并分阶段及时将文字及视频材料上传到省研修网供全体语文老师评课议课。同时，我们还要求参与者积极撰写学习心得，促使他们在活动过程得切实的锻炼和提高。
3、积极创造有利条件，鼓励骨干教师不断充实和超越自我，自觉进行终身教育。一是鼓励骨干教师参加各级举办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流活动，促进教师的发展；二是鼓励优秀教师积极参加黄冈市骨干教师评选，让教师认识进一步发展的方向，激发教师不绝的竞争力，点燃教师不灭的进取心。
四、学校文化建设
1、积淀和生成校园文化，提升了学校文化内涵。曹校长告诉我们，小事坚持做下去就是校风，校风一届一届传承下去就是文化。我们的教育教学思路是：让学生动起来、唱起来、说起来、读起来、写起来、记起来、练起来，让教师研究起来。本学期，我们以召开了实中首届冬季田径运动会为契机让学生动起来，让学生有一个强健的身体,同时规定今后每年12份第一周的星期四、五举行冬季田径运动会；以每天课前十分钟的歌咏活动让学生唱起来，让学生有一个阳光健康的心理；以实中第一届英语演讲比赛为推手让学生说起来，还学生以青春活力……下学期，我们还将让学生读起来，促使我们的学生爱读、会读；让学生写起来，促使学生热爱写作，尽情抒写情怀；让学生记
起来，发展学生记忆力，提升他们智力因素；让学生练起来，提高他们的答题能力，提升学习成绩。同时，也要让我们的老师研究起来，在教研促教师的自我发展与超越。
2、大力开展校园文化活动，创设立体育人环境。如组建男子篮球队、女子乒乓球队，创设性的举办师生篝火晚会，安排各班级平安夜文娱活动，组织教职工迎新春元旦文艺汇演等。在外，这一系列活动提升了学校的社会声誉；在内，这一系列活动营造了学校和谐优美的育人环境，让全体师生能以积极阳光的心态对待人生和工作，提升生存质量和工作质量。
在即将过去的这一年里，虽然我校各项工作距局领导的期望和要求还有一定的差距，但我们也欣喜的看到学校在新领导新机制的引领下，学校各方面十几年的积淀下正朝更高更远处蓬蓬勃勃的发展，正所谓“春风拂面醉，红梅发新枝”。我相信，在各级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，我们实验中学一定可以开辟一片全新的天空。
以上就是我校本学年度教育教学工作的条款式简要汇报，言语未尽之处，我可以为大家再作详细解说。不当之处，恳请上级领导批评指正。
团风县实验中学 赵海涛
2015.1.13
春风拂人醉，红梅发新枝
——团风县实验中学2014年秋季教学工作汇报材料
一学期来，我们明确工作思路，采取了一系列有效的实现举措，各方面工作均有新的突破，教育教学再上新台阶，学校更显活力与生机。在全县秋季教学工作大检查之际，我就本学期的新目标、新举措、新成绩对我校2014年秋季教学工作以条款式进行简要汇报。
一、教学常规管理
1、加大了对教学工作的检查督促力度，做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度，对教师钻研教材、备课、上课、作业批改、培优助困等做出了具体的规定和要求，切实加强了教学全过程的严格检查与监控，强化平日管理，重点放在备课上课，作业批改，对学困生、智优生的辅导上。每月一次的教学常规大检查，实行月查月奖，并及时公布检查结果，反馈检查信息，督促老师们互相学习借鉴或整改，力求从源头上大面积提高教育教学质量。
2、发挥团体智慧，扎实开展集体备课活动。各学科各备课组每周定时间、定地点、定内容开展集中备课活动，在备课标、备策略、备教材、备学生的基础上设计教学过程，形成教案。尤其是为了全力推进七年级语数两个学科的分层教学活动，学校特别聘请吴玉姣校长参加七年级语文组集体备课，聘请教研室曾主任参加七年级数学集体备课，指导他们根据本层次学生的实际情况，科学设置教学目标，精心设计教学方案，提高集体备课活动的含金量。
3、实行“教学巡察制度”，引导督促老师向课堂40分钟要效益。由教导处牵头，安排分管副校长、教导主任、年级主任、教务员、教研组长每天每节课对各班课堂常规执行情况进行巡查。检查的内容有：组织教学情况、班风班貌、教师的教仪教态等等，杜绝了空堂现象，进一步规范了教师的课堂教学行为。
4、加强了对年级组工作的指导，实行校级领导蹲点年级制度。
安排赵海涛同志蹲点九年级，周顺同志蹲点八年级，熊拥军同志蹲点七年级，帮助它们解决教学中的实际困难，研究工作中的新问题。蹲点年级实行责任包干制，要求蹲点同志和年级主任一起深入年级组共同研究确定了各年级的工作目标：九年级组以大面积提高学生的优秀率为重点，以高姿态迎接2015年中考；八年级组以提高学生的学习积极性为重点，培优助困，努力消除两极分化；七年级组重点研究分层教学，保持学生的学习积极性为重点，努力不使一个学生掉队。
5、强化教学质量检测工作，以保证对教学工作的有力监控。我们保证每月进行一次教学质量抽测，认真组织监考和阅卷，及时做好成绩的统计与分析工作，及时将成绩反馈给科任教师并提出改进意见。对学习优生和进步较大的学生分别给予适当的表彰奖励，有力地调动了学生的学习积极性；对学科教学成绩突出的教师给予一定的经济奖励，充分发挥了他们的示范激励作用。
二、教科研工作措施
1、明确教各阶段的教研目标：学期初就出台教科研计划：指明方向，提供舞台，让每位教师都有人生出彩的机会。通过专业化发展，3至5年内，培养一批县内业务权威，市内学科有影响的学术带头人。2014学年度的“七个一”：“一节教研公开课”——每位教师每学年讲（评）一堂教研公开课、研究课；“一个展示栏”——开辟教师专业成长展示栏和学生成长展示栏，展出教师在教学研究中的体会、感悟、成果，以及“师德小故事”、“我和我的学生”等教育教学随笔、心得、反思，三笔字、简笔画等教学基本功和教师个人才艺等。通过展示栏的开办，亮出来，晒出来，有效提高教师的教育理论水平和教学基本功。“一次学生活动”：以备课组或教研组为单位，每学年至少组织一次有趣味的学生活动。“一个教育教学讲坛”—— 内容有教育教学随感、参观学习感言、教育教学论坛等等。“一个课题项目”——至少参加一项省市县或校级微课题研究。“一个质量较高的课件或
教具”“一次业务能力检测”。本学期已经落实“四个一”：一个展示栏、一个教育教学讲坛、一节教研公开课、一个课题项目。 自开学至十二月份，我校教科室连续展出了四期教研公示栏，不仅展示了部分教研积极分子的相关材料，更是以专栏的形式向全体老师明示了学校课题研究工作的方向，明确我校教研工作思路，公布了各阶段教研工作安排，让全体实中人知道在每个时间节点该做什么、怎样做。
2、大力推进七年级语数两个学科的“分层走班”教学实验。为了进一步贯彻落实县教育局《关于优化课堂教学模式，推进课堂教学改革的实施方案》的有关要求，学校依据“面向全体，关注差异，多元发展”的目标，在七年级试行“学科分层走班制”。一学期的教学实践证明，这种教学改革模式不仅便于任课教师更精确地确定教学起点、重点、训练计划和培养目标，更是充分调动了学生学习的主动性，增强了同一层次学生之间的竞争意识和合作意识，整体提升了七年级语数两科的教学成绩。
3、完善听课评课议课制度。每学科，每周一节示范课，每半月一次研讨课，听课过程中由组织者牵头如实的进行考勤记载；评课时间、地点固化，主评人评课要求讲实话，优点讲明，缺点说透，然后由全体听课老师集中议课；评课结束后，由教研组长或备课组长将考勤表和评课记录表上交教科室分类归档。这样，就确保了每次研讨活动扎实有效，不流于形式。
三、教师专业培训
1、结合县教研室秋季教研教改推进会，深入开展“提高课堂有效性”主题研讨。我们以10月21日在我校举行的县教研教改推进会为集中培训，以七年级语数两科教师分层教学为自主实践，引导教师“因材定教”，努力“提高课堂有效性”。集中学习与自主实践活动，不仅提高了他们的理论水平，促使部分老师由“知识型”向“研究型”转变，更增强了他们增强勇于实践的积极性，使得他们的教学态度、教
学效果同以前相比，有着明显的提高，教学思想和业务能力也有着明显的进步。
2、依托省特级师巡回讲学活动，把教师专业培训活动落到实处。在省特级师讲学活动中，不仅要求同学科老师全员全程参与，更是安排了卢林、余小梅和杜蒙道三位老师与省名师进行同课异构，在对比中找差距，在名师的指导中明确努力方向。在巡回讲学训后跟踪活动中，由我校吴江宇老师根据研修主题确定一节新课，经省语文专家的多次指导，在语文教研组内进行反复地磨课、录课，并分阶段及时将文字及视频材料上传到省研修网供全体语文老师评课议课。同时，我们还要求参与者积极撰写学习心得，促使他们在活动过程得切实的锻炼和提高。
3、积极创造有利条件，鼓励骨干教师不断充实和超越自我，自觉进行终身教育。一是鼓励骨干教师参加各级举办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流活动，促进教师的发展；二是鼓励优秀教师积极参加黄冈市骨干教师评选，让教师认识进一步发展的方向，激发教师不绝的竞争力，点燃教师不灭的进取心。
四、学校文化建设
1、积淀和生成校园文化，提升了学校文化内涵。曹校长告诉我们，小事坚持做下去就是校风，校风一届一届传承下去就是文化。我们的教育教学思路是：让学生动起来、唱起来、说起来、读起来、写起来、记起来、练起来，让教师研究起来。本学期，我们以召开了实中首届冬季田径运动会为契机让学生动起来，让学生有一个强健的身体,同时规定今后每年12份第一周的星期四、五举行冬季田径运动会；以每天课前十分钟的歌咏活动让学生唱起来，让学生有一个阳光健康的心理；以实中第一届英语演讲比赛为推手让学生说起来，还学生以青春活力……下学期，我们还将让学生读起来，促使我们的学生爱读、会读；让学生写起来，促使学生热爱写作，尽情抒写情怀；让学生记
起来，发展学生记忆力，提升他们智力因素；让学生练起来，提高他们的答题能力，提升学习成绩。同时，也要让我们的老师研究起来，在教研促教师的自我发展与超越。
2、大力开展校园文化活动，创设立体育人环境。如组建男子篮球队、女子乒乓球队，创设性的举办师生篝火晚会，安排各班级平安夜文娱活动，组织教职工迎新春元旦文艺汇演等。在外，这一系列活动提升了学校的社会声誉；在内，这一系列活动营造了学校和谐优美的育人环境，让全体师生能以积极阳光的心态对待人生和工作，提升生存质量和工作质量。
在即将过去的这一年里，虽然我校各项工作距局领导的期望和要求还有一定的差距，但我们也欣喜的看到学校在新领导新机制的引领下，学校各方面十几年的积淀下正朝更高更远处蓬蓬勃勃的发展，正所谓“春风拂面醉，红梅发新枝”。我相信，在各级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，我们实验中学一定可以开辟一片全新的天空。
以上就是我校本学年度教育教学工作的条款式简要汇报，言语未尽之处，我可以为大家再作详细解说。不当之处，恳请上级领导批评指正。
团风县实验中学 赵海涛
2015.1.13