《参观博物馆》教学设计
【教学内容】
北师大版小学数学四年级下册第62、63页。
【内容分析】
《参观博物馆》是四年级下册第五单元《小数除法》第二课时的内容，属于“数与代数”领域的“数的运算”范畴。本课的主要内容是笔算整数除以整数，商是小数的小数除法，是在学生掌握了整数除法和在本单元第一课时小数除以整数笔算方法基础上的延伸。本节课的学习为后续学习除数为小数的除法打下了基础。
本课教材创设了“参观博物馆”的情境，学习内容分了两个层次引导学生展开探究：第一层是探索整数除以整数，商是小数的笔算方法。主要探索商中小数点位置的确定，正确理解“除到被除数末尾仍有余数，要在余数后面添0继续除”的道理。第二层是探索整数除以整数，商的整数部分不够商1的小数除法的笔算方法。主要探索当除到被除数哪一位不够商1，在商的那一位补0占位的方法。通过这两个层次的探究帮助学生掌握整数除以整数，商是小数的笔算方法。
教材中五道练习题的呈现遵循学生的认知规律，突出了题目的趣味性、应用性和层次性。第一题是基础练习，旨在通过笔算检测学生对本课重点知识的掌握情况。第二题结合“元角分”的生活情境，应用所学知识解决实际问题。第三题在第二题的基础上有所提升，脱离“元角分”情境应用所学知识解决实际问题。第四题旨在练习
《参观博物馆》教学设计
【教学内容】
北师大版小学数学四年级下册第62、63页。
【内容分析】
《参观博物馆》是四年级下册第五单元《小数除法》第二课时的内容，属于“数与代数”领域的“数的运算”范畴。本课的主要内容是笔算整数除以整数，商是小数的小数除法，是在学生掌握了整数除法和在本单元第一课时小数除以整数笔算方法基础上的延伸。本节课的学习为后续学习除数为小数的除法打下了基础。
本课教材创设了“参观博物馆”的情境，学习内容分了两个层次引导学生展开探究：第一层是探索整数除以整数，商是小数的笔算方法。主要探索商中小数点位置的确定，正确理解“除到被除数末尾仍有余数，要在余数后面添0继续除”的道理。第二层是探索整数除以整数，商的整数部分不够商1的小数除法的笔算方法。主要探索当除到被除数哪一位不够商1，在商的那一位补0占位的方法。通过这两个层次的探究帮助学生掌握整数除以整数，商是小数的笔算方法。
教材中五道练习题的呈现遵循学生的认知规律，突出了题目的趣味性、应用性和层次性。第一题是基础练习，旨在通过笔算检测学生对本课重点知识的掌握情况。第二题结合“元角分”的生活情境，应用所学知识解决实际问题。第三题在第二题的基础上有所提升，脱离“元角分”情境应用所学知识解决实际问题。第四题旨在练习