第一课 地球上生物的保护伞——臭氧层
结论：太阳光经过棱镜后，被分解成各种颜色的光，在后面屏上形成一 条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这说明，白光是由 各种色光混合而成的。
从棱镜中分解出来的不只是七色光，还有许多种类的光是我们看不见的，其中一类就是在紫色以外的光，叫紫外线。它有强大的破坏作用，它可以破坏 生命 ——使荧光发亮，使人的皮肤出现癌变等。
“臭氧”的自述
游戏提示：
◆角色扮演：臭氧：三人一组，共四组
紫外线：一人
氟利昂：一人
地球上的动植物若干
◆步骤：
1扮演臭氧的同学三人一组手挽手，四组将动植物
和氟利昂包围在内，紫线在外。
2紫外线要冲破三人组，才能到达包围圈内，触到
动植物，对它们造成伤害。但三人组结合紧密，紫外无 法冲破，也就无法触到圈内的动植物。
3氟利昂从里面向臭氧冲击。只要它一接触到三人
组，其中一人就立即与其它两人分开，游离在外。就这 样，氟利昂向四组分别冲击，使每组都游离出来一人， 它们再两人一组手挽手，象征氧原子。
4两人组对紫外线不再具有阻挡作用。因此，紫外
线这时可以直入圈内，伤害动植物。
如何避免严重的臭氧层被破坏的事件发生？我们能为减少废气排放、减少氟利昂的生产做些什么？
第一课 地球上生物的保护伞——臭氧层
结论：太阳光经过棱镜后，被分解成各种颜色的光，在后面屏上形成一 条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这说明，白光是由 各种色光混合而成的。
从棱镜中分解出来的不只是七色光，还有许多种类的光是我们看不见的，其中一类就是在紫色以外的光，叫紫外线。它有强大的破坏作用，它可以破坏 生命 ——使荧光发亮，使人的皮肤出现癌变等。
“臭氧”的自述
游戏提示：
◆角色扮演：臭氧：三人一组，共四组
紫外线：一人
氟利昂：一人
地球上的动植物若干
◆步骤：
1扮演臭氧的同学三人一组手挽手，四组将动植物
和氟利昂包围在内，紫线在外。
2紫外线要冲破三人组，才能到达包围圈内，触到
动植物，对它们造成伤害。但三人组结合紧密，紫外无 法冲破，也就无法触到圈内的动植物。
3氟利昂从里面向臭氧冲击。只要它一接触到三人
组，其中一人就立即与其它两人分开，游离在外。就这 样，氟利昂向四组分别冲击，使每组都游离出来一人， 它们再两人一组手挽手，象征氧原子。
4两人组对紫外线不再具有阻挡作用。因此，紫外
线这时可以直入圈内，伤害动植物。
如何避免严重的臭氧层被破坏的事件发生？我们能为减少废气排放、减少氟利昂的生产做些什么？