物理学科带头人工作计划
一、工作具体目标： 1、落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和教研组的整体达标。 2、强化集体备课，规范备课组集体备课流程，加强备课组建设力度和实效性，强
化备课组长责任和考核层次，每月定期检查教案、学案、备课记录，作为每月教研组教师考核的主要依据。
3、强化教材研究和学生研究，设计、组织、开展适合学生实际的课堂教学活动，强化课堂教学活动的实效性和灵活多样化。 5、拓展同市、其它学校的交流合作，通过研讨课形式促进教学研究成果、教学经
验等交流，促进教学资源共享。
二、工作分工： 1、初二物理备课组长：负责初二物理集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞
赛活动
2、初三物理备课组长：负责初二集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞赛活
动
三、具体工作内容： 第1周，研究学情，研究教材，研究高考，制订教学计划。
第2周，备课组集体备课，修改教学计划，组内教师相互听课，要求每人至少听
5节课，并给出评价和改进建议（教研组记录）
第3周，备课组集体备课，听课，评课（2节），备课组长发言，组内交流 第4周，备课组集体备课，听课，评课，教研组集体评课，备课组长发言，组内
交流
第5周，进行教学设计交流
第6周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。 第7周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，根
据教学设计由备课组组织开展2节研讨课，教研组组织评议与改进。
第8周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，根
据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第9周，机动（备课组集体备课） 第10周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展2节研讨课，教研组组织评议与改进。
第11周备课组集体备课，说课，评课，物理课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计由备课组组织开展两节研讨课，教研组组织评议与改进。 第12周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第13周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第14周，备课组集体备课，听课，评课，物理课堂教学设计交流，集体评议，改
进，根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第15周，备课组集体备课，说课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第16周，机动（备课组安排）
第17周---19周：总结阶段（教师成果，学生成果，备课组成果，教研组成果总结
于交流）
物理学科带头人工作计划
苏建华
2014.3
物理学科带头人工作计划
一、工作具体目标： 1、落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和教研组的整体达标。 2、强化集体备课，规范备课组集体备课流程，加强备课组建设力度和实效性，强
化备课组长责任和考核层次，每月定期检查教案、学案、备课记录，作为每月教研组教师考核的主要依据。
3、强化教材研究和学生研究，设计、组织、开展适合学生实际的课堂教学活动，强化课堂教学活动的实效性和灵活多样化。 5、拓展同市、其它学校的交流合作，通过研讨课形式促进教学研究成果、教学经
验等交流，促进教学资源共享。
二、工作分工： 1、初二物理备课组长：负责初二物理集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞
赛活动
2、初三物理备课组长：负责初二集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞赛活
动
三、具体工作内容： 第1周，研究学情，研究教材，研究高考，制订教学计划。
第2周，备课组集体备课，修改教学计划，组内教师相互听课，要求每人至少听
5节课，并给出评价和改进建议（教研组记录）
第3周，备课组集体备课，听课，评课（2节），备课组长发言，组内交流 第4周，备课组集体备课，听课，评课，教研组集体评课，备课组长发言，组内
交流
第5周，进行教学设计交流
第6周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。 第7周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，根
据教学设计由备课组组织开展2节研讨课，教研组组织评议与改进。
第8周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，根
据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第9周，机动（备课组集体备课） 第10周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展2节研讨课，教研组组织评议与改进。
第11周备课组集体备课，说课，评课，物理课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计由备课组组织开展两节研讨课，教研组组织评议与改进。 第12周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第13周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第14周，备课组集体备课，听课，评课，物理课堂教学设计交流，集体评议，改
进，根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第15周，备课组集体备课，说课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，
根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第16周，机动（备课组安排）
第17周---19周：总结阶段（教师成果，学生成果，备课组成果，教研组成果总结
于交流）
物理学科带头人工作计划
苏建华
2014.3