空气也是生命之源【教学目标】
过程与方法：
1.会研究车辆尾气对植物的影响。
2.学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。
知识与技能：
1.知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。
2.了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。
情感、态度与价值观：
1.从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。
2.空气和生命是密不可分的。
意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。
【教学重难点】空气也是生命之源，我们有责任保护它。
【教学准备】
空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。
【课时安排】
一课时
教学过程 教学效果一、导入新课
1.讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说吗？
2.提问：世界环境日是什么时候？今天的口号是什么？
3.讲述：其实空气也是生命之源
二、学习新课
1.了解空气和生命的关系。
(1)为什么说空气也是生命之源呢？
(2)观察P12三幅图，你想到了什么？
2.了解我们周围的空气。
（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？
（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资
用心 爱心 专心 1
料？
（3）人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空气受污染后会给我们带来什么危害？
（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。
（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？
（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？
（7）将我们调查到结果记录下来。
（8）教师介绍表格记录方法。
三、巩固应用
1.空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？
2.学生介绍书上的6幅图。
3.净化空气，我们还能做些什么？
四、作业
1.完成调查记录。
2.出一份保护、防治空气污染的小报。
板书设计：
空气也是生命之源
用心 爱心 专心 2
空气也是生命之源【教学目标】
过程与方法：
1.会研究车辆尾气对植物的影响。
2.学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。
知识与技能：
1.知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。
2.了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。
情感、态度与价值观：
1.从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。
2.空气和生命是密不可分的。
意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。
【教学重难点】空气也是生命之源，我们有责任保护它。
【教学准备】
空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。
【课时安排】
一课时
教学过程 教学效果一、导入新课
1.讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说吗？
2.提问：世界环境日是什么时候？今天的口号是什么？
3.讲述：其实空气也是生命之源
二、学习新课
1.了解空气和生命的关系。
(1)为什么说空气也是生命之源呢？
(2)观察P12三幅图，你想到了什么？
2.了解我们周围的空气。
（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？
（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资
用心 爱心 专心 1
料？
（3）人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空气受污染后会给我们带来什么危害？
（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。
（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？
（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？
（7）将我们调查到结果记录下来。
（8）教师介绍表格记录方法。
三、巩固应用
1.空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？
2.学生介绍书上的6幅图。
3.净化空气，我们还能做些什么？
四、作业
1.完成调查记录。
2.出一份保护、防治空气污染的小报。
板书设计：
空气也是生命之源
用心 爱心 专心 2