五年级孩子应该是梦想起飞的时刻 在於引导 有时候一节生动的作文课会影响一个孩子的一生
建议在课前准备一些叠千纸鹤的纸 课的主题就叫做：带著梦想飞翔
：我一直想要留一些记忆，留一些难忘的记忆，在你们的心裏！在多少年以后，还可以分享你们的成功你们的快乐！在这里，让我们一起来完成这难忘的一课 今天，我们一起叠千纸鹤
首先 我们要把自己的心愿 自己的愿望 写在这张小小的纸上
互动环节 叠千纸鹤
最后一个环节带著孩子们去放飞这些梦想
最后独白 ：老师也放飞了自己的希望，因为老师唯一的希望就是希望你们都长成一棵树，无论风雨兼程，都不要放弃自己的向往
我会永远记得这难忘的一刻！放飞梦想！带著满满的爱慢慢的期待启程！
从今天开始，我就是你们的支教老师，我将和你们一起面对未来！
今天我们的作文主题是《放飞梦想》我希望同学们能够打开心扉，畅所欲言，爱些什麽就写什麽！也算是给老师一个人是你们的机会了！
一、通过美术课、音乐课、语文课的教学进行美育，这是小学美育的主要途径 美术，通过学习绘画、雕塑及构图造型和设色等表现手段，创造可以看得见的形象，给人以美的感受和加深对生活的认识，培养学生的观察力、创造力、想象力和审美能力。音乐，优秀的音乐作品能提高学生的艺术素养，陶冶学生的情操。通过音乐课的唱歌教学，使学生得到美的感染，并逐步掌握正确的歌唱方法。通过语文教学，不但使学生感受到不同作品中各种艺术形象的美，而且使学生感受到文学语言的每 美。在教学中教师的语言要生动形象，做到词汇丰富，描述艺术化，朗读富于表情，这些都感受作品和欣赏作品美的重要手段。
二、善于挖掘其它学科中的美育因素，通过各种教学进行美育
例如，在数学课中进行美育，可挖掘“数的美（888、999、96等），式的美（X+3=10、S=AB等），还有形的美，符号美”等等。在教学中使学生得到美的体验，培养学生的数学美感，充满美的情绪，创造美的乐趣。
三、通过课外和校外活动进行美育
课外活动和校外活动有着广阔的天地，是进行美育极好的场所。可以通过组织课外阅读、音乐欣赏、观看影剧等活动，对学生进行艺术美的教育，可以通过郊游、野炊等活动来对学生进行自然美的教育，还可以指导学生野外写生、采集标本来提高学生审美和创造美的能力。
四、组织学生参加表现美、创造美的实践活动
美育要通过实践活动来进行，可以组织学生参加美工制作、音乐舞蹈、话剧、体育表演、美化环境、推广礼貌用语、培养文明习惯等活动，在实践中培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
3小学生一般活泼好动，善于模仿，接受能力也较强。但是他们缺乏自控能力，注意力容易分散。这就要求教师要把激发学生欣赏音乐的兴趣、培养他们的音乐情感，贯穿于欣赏教学之中。我的做法是：一看，二听，三想，四唱，五做。 4我以前一般都是这样做：挑选曲调优美、活泼、押韵而且歌词较短的歌谣，先让小朋友把歌词读几遍熟悉一下，碰到有故事背景的就先讲述故事，吸引他们，然后自己边唱边配手势表演示范一下，接下来就是自己教一句，他们唱一句，唱几遍熟了让他们分组唱或叫个别学得快的学生唱或多合唱几遍就OK 了，其实小孩子很爱唱歌或运动的，多点耐心和激情就好办了。有时教材上的歌不怎么好，我都另外找的，不必要照本宣科，艺术类的东西，关键在于激发孩童的情感、情趣等。
五年级孩子应该是梦想起飞的时刻 在於引导 有时候一节生动的作文课会影响一个孩子的一生
建议在课前准备一些叠千纸鹤的纸 课的主题就叫做：带著梦想飞翔
：我一直想要留一些记忆，留一些难忘的记忆，在你们的心裏！在多少年以后，还可以分享你们的成功你们的快乐！在这里，让我们一起来完成这难忘的一课 今天，我们一起叠千纸鹤
首先 我们要把自己的心愿 自己的愿望 写在这张小小的纸上
互动环节 叠千纸鹤
最后一个环节带著孩子们去放飞这些梦想
最后独白 ：老师也放飞了自己的希望，因为老师唯一的希望就是希望你们都长成一棵树，无论风雨兼程，都不要放弃自己的向往
我会永远记得这难忘的一刻！放飞梦想！带著满满的爱慢慢的期待启程！
从今天开始，我就是你们的支教老师，我将和你们一起面对未来！
今天我们的作文主题是《放飞梦想》我希望同学们能够打开心扉，畅所欲言，爱些什麽就写什麽！也算是给老师一个人是你们的机会了！
一、通过美术课、音乐课、语文课的教学进行美育，这是小学美育的主要途径 美术，通过学习绘画、雕塑及构图造型和设色等表现手段，创造可以看得见的形象，给人以美的感受和加深对生活的认识，培养学生的观察力、创造力、想象力和审美能力。音乐，优秀的音乐作品能提高学生的艺术素养，陶冶学生的情操。通过音乐课的唱歌教学，使学生得到美的感染，并逐步掌握正确的歌唱方法。通过语文教学，不但使学生感受到不同作品中各种艺术形象的美，而且使学生感受到文学语言的每 美。在教学中教师的语言要生动形象，做到词汇丰富，描述艺术化，朗读富于表情，这些都感受作品和欣赏作品美的重要手段。
二、善于挖掘其它学科中的美育因素，通过各种教学进行美育
例如，在数学课中进行美育，可挖掘“数的美（888、999、96等），式的美（X+3=10、S=AB等），还有形的美，符号美”等等。在教学中使学生得到美的体验，培养学生的数学美感，充满美的情绪，创造美的乐趣。
三、通过课外和校外活动进行美育
课外活动和校外活动有着广阔的天地，是进行美育极好的场所。可以通过组织课外阅读、音乐欣赏、观看影剧等活动，对学生进行艺术美的教育，可以通过郊游、野炊等活动来对学生进行自然美的教育，还可以指导学生野外写生、采集标本来提高学生审美和创造美的能力。
四、组织学生参加表现美、创造美的实践活动
美育要通过实践活动来进行，可以组织学生参加美工制作、音乐舞蹈、话剧、体育表演、美化环境、推广礼貌用语、培养文明习惯等活动，在实践中培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
3小学生一般活泼好动，善于模仿，接受能力也较强。但是他们缺乏自控能力，注意力容易分散。这就要求教师要把激发学生欣赏音乐的兴趣、培养他们的音乐情感，贯穿于欣赏教学之中。我的做法是：一看，二听，三想，四唱，五做。 4我以前一般都是这样做：挑选曲调优美、活泼、押韵而且歌词较短的歌谣，先让小朋友把歌词读几遍熟悉一下，碰到有故事背景的就先讲述故事，吸引他们，然后自己边唱边配手势表演示范一下，接下来就是自己教一句，他们唱一句，唱几遍熟了让他们分组唱或叫个别学得快的学生唱或多合唱几遍就OK 了，其实小孩子很爱唱歌或运动的，多点耐心和激情就好办了。有时教材上的歌不怎么好，我都另外找的，不必要照本宣科，艺术类的东西，关键在于激发孩童的情感、情趣等。