[雷雨]读后感

《雷雨》是一个悲剧。

如果我们用“悲怜”的眼光去俯视这部戏剧,剧中人之间的一切矛盾、冲突、争斗都将消解。剧中的郁热愤懑与恐惧也都殆尽。无论是处于情热中的蘩漪、周萍、四凤与侍萍,还是在梦想中的周冲,在计算里的周朴园、鲁贵,都同是在尘世中煎熬而找不到出路的可怜虫。 在我看来,周冲与蘩漪这对母子是整本书中最成功的形象。

陈思和在他的《细读(雷雨)》一文中提到,周冲身上有曹禺自己的影子。要一个十七岁的初长成的青年人窥探如此复杂、严酷的命运和人性,压力实在是太重。曹禺在窥探人性是充满了恐惧,所以他必须有一个小孩的眼光去看整个世界,来保持舞台上的感情平衡。在整个悲剧污秽的故事中,要有一个天使存在,有一个纯洁无瑕的人存在,他是这个黑暗王国的一道光明。周冲爱四凤,并已经做好了准备,他要把自己的学费分一半给四凤,他是一个受新思想、新文化影响下成长的青年,他热爱自由,追求幸福,却也带着青春年少的懵懂。他不属于这个矛盾,却又置身于错综复杂的矛盾中,他是旁观者,却又不幸被拉扯进来成为牺牲者。

蘩漪是《雷雨》中最有特色、个性最鲜明的人物。她是“五四”运动以来追求解放,争取独立、自由的新女性代表。蘩漪读过书,爱好诗文,有着对美好感情的憧憬,对未来充满人性的渴望。然而,她来到一个没有爱的家庭,遇上了冷酷无情的周朴园,周朴园对她展示的封建夫权的精神暴虐彻底打碎了她天真的幻想,最终也导致了她人性的错位。她也是一个反抗者,只是她的反抗是以一种畸形的方式表现出来的。因而,她未来重拾心中那份美好的感情而大胆地投入与周萍的乱伦之恋。当周萍试图摆脱这种畸形恋情时,她则死死抓住周萍这根救命稻草,为了爱,她可以毁灭整个世界。她的身上表现了明显的双重人格,一方面她受欺负最深,是一个被侮辱与被损害的人。蘩漪精神上的痛苦来自周朴园的压抑,来自四凤对周萍的感情,来自周萍对她的抛弃;另一方面她又是一个“魔鬼”,每走一步,灾难就往前推一步。她爱周萍,但周萍想要离开她,她就把鲁妈叫到家里来。没想到鲁妈来了以后,发现这件事三十年前她呆过的周家,也发现了四凤与周萍的乱伦关系。周萍私自与四凤见面,这时蘩漪又来了,她反锁了窗,使周萍暴露在众人面前。周萍无路可走,只能带着四风离开。鲁妈明知道他们是兄妹却也无可奈何。可是蘩漪又出现了,她先是想利用周冲对四凤的爱阻止他们,可是没有成功。之后,她又将周朴园叫了出来,没料想周朴园和鲁侍萍三十年前的事情暴露出来,最后导致了整个家庭的崩溃。

在这个时代里,我们既不是周冲那样的天使,也不会瞬间精神失常像蘩漪那样成为疯子。我们需要面对现实,我们需要受挫折磨砺,任苦难打击。世界永远不会只将好的一面呈现,我们终会沉浸于痛苦与丑恶之中。我们更需要保持内心的纯真,理性的面对生活。

世界也许不会理会我们固执的索取,但终会给予我们可观的偿报。

盐城中学高一13班黄玉洁 指导老师 孙利群

《雷雨》是一个悲剧。

如果我们用“悲怜”的眼光去俯视这部戏剧,剧中人之间的一切矛盾、冲突、争斗都将消解。剧中的郁热愤懑与恐惧也都殆尽。无论是处于情热中的蘩漪、周萍、四凤与侍萍,还是在梦想中的周冲,在计算里的周朴园、鲁贵,都同是在尘世中煎熬而找不到出路的可怜虫。 在我看来,周冲与蘩漪这对母子是整本书中最成功的形象。

陈思和在他的《细读(雷雨)》一文中提到,周冲身上有曹禺自己的影子。要一个十七岁的初长成的青年人窥探如此复杂、严酷的命运和人性,压力实在是太重。曹禺在窥探人性是充满了恐惧,所以他必须有一个小孩的眼光去看整个世界,来保持舞台上的感情平衡。在整个悲剧污秽的故事中,要有一个天使存在,有一个纯洁无瑕的人存在,他是这个黑暗王国的一道光明。周冲爱四凤,并已经做好了准备,他要把自己的学费分一半给四凤,他是一个受新思想、新文化影响下成长的青年,他热爱自由,追求幸福,却也带着青春年少的懵懂。他不属于这个矛盾,却又置身于错综复杂的矛盾中,他是旁观者,却又不幸被拉扯进来成为牺牲者。

蘩漪是《雷雨》中最有特色、个性最鲜明的人物。她是“五四”运动以来追求解放,争取独立、自由的新女性代表。蘩漪读过书,爱好诗文,有着对美好感情的憧憬,对未来充满人性的渴望。然而,她来到一个没有爱的家庭,遇上了冷酷无情的周朴园,周朴园对她展示的封建夫权的精神暴虐彻底打碎了她天真的幻想,最终也导致了她人性的错位。她也是一个反抗者,只是她的反抗是以一种畸形的方式表现出来的。因而,她未来重拾心中那份美好的感情而大胆地投入与周萍的乱伦之恋。当周萍试图摆脱这种畸形恋情时,她则死死抓住周萍这根救命稻草,为了爱,她可以毁灭整个世界。她的身上表现了明显的双重人格,一方面她受欺负最深,是一个被侮辱与被损害的人。蘩漪精神上的痛苦来自周朴园的压抑,来自四凤对周萍的感情,来自周萍对她的抛弃;另一方面她又是一个“魔鬼”,每走一步,灾难就往前推一步。她爱周萍,但周萍想要离开她,她就把鲁妈叫到家里来。没想到鲁妈来了以后,发现这件事三十年前她呆过的周家,也发现了四凤与周萍的乱伦关系。周萍私自与四凤见面,这时蘩漪又来了,她反锁了窗,使周萍暴露在众人面前。周萍无路可走,只能带着四风离开。鲁妈明知道他们是兄妹却也无可奈何。可是蘩漪又出现了,她先是想利用周冲对四凤的爱阻止他们,可是没有成功。之后,她又将周朴园叫了出来,没料想周朴园和鲁侍萍三十年前的事情暴露出来,最后导致了整个家庭的崩溃。

在这个时代里,我们既不是周冲那样的天使,也不会瞬间精神失常像蘩漪那样成为疯子。我们需要面对现实,我们需要受挫折磨砺,任苦难打击。世界永远不会只将好的一面呈现,我们终会沉浸于痛苦与丑恶之中。我们更需要保持内心的纯真,理性的面对生活。

世界也许不会理会我们固执的索取,但终会给予我们可观的偿报。

盐城中学高一13班黄玉洁 指导老师 孙利群


相关内容

  • 大学语文读后感
  • <雷雨>读后感 当一切冲突爆发在这个雷雨夜. --题记 <雷雨> 是剧作家曹禺花费五年完成的第一部话剧作品.它自1934年发表便震动文坛,成为现代文学史上的经典作品,被认为是"中国话剧现实主义的基石".作者出于一种"情感的迫切的需要", ...

  • 雷雨读后感
  • 雷雨读后感 范文一: <雷雨>,"到底什么才是公正"这个问题在我脑中徘徊了好久.为什么故事的结局那个最该死.最该疯的人安然无恙?为什么那么多无辜的人就死的死 疯的疯呢? 周朴园,故事的源头,作为一个旧社会的资本家,言行所表现出来的都是商人唯利是图和阴险狡诈.假如当初他 ...

  • 雷雨的观后感
  • <雷雨>是一出话剧.话剧和小说不同,小说是通过故事情节构造出一个个个性鲜明的人物,而话剧则是由一个个性格不一的人所构成的故事.<雷雨>之所以会成为名著,正是因为它成功的塑造了8个个性鲜明不一的人物. 都说<雷雨>是曹禺的第一个艺术生命,也是现代话剧成熟的标志.看过 ...

  • 雷雨的读后感
  • 一口气看完<雷雨>后我心情着实激动了一阵子,可能是近来沉湎于<理想国>等让人脑抽筋的学术著作,而少看文学作品的缘故.初中时便想看这部书,因为当时"中学生必读课外读物"之类的书目上总有它的名字.可我竟一直没看,或许是因为我对戏剧不怎么感兴趣.看莎士比亚也会因 ...

  • 雷雨读后感1000字
  • 上个星期,同学们在语文课上对<雷雨>这篇剧本进行了激烈的讨论.大家围绕着"周朴园爱不爱鲁侍萍"的问题,分别说出了自己的观点.虽然,有的同学说"爱",有的同学说"不爱",他们都有各自的道理,但我并不赞同这种绝对的说法." ...

  • 读后感1100字
  • 读后感1000字更多相关范文>>"死亡"一词其实几乎贯穿了整部<雷雨>的脉络.从序幕中两位尼姑谈论的鬼神论,再到周萍和周蘩漪各自为了爱而萌生出的忏悔和执着,最终直指那些为爱徇情的无知青年,每一个布景和情节都弥漫着对死亡的轻声叹息.周萍的死倒并不算意外,或者 ...

  • 曹禺的作品读后感
  • 曹禺(1910年9月24日-1996年12月13日),中国杰出的现代话剧剧作家,原名万家宝,字小石,小名添甲.汉族,祖籍湖北潜江,出生在天津一个没落的封建官僚家庭里.其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在家,抑郁不得志.曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大,个性苦闷而内向.1922年,入读南开中学,并参加了 ...

  • [雷雨]WebQuest扩展阅读课例设计与教学反思
  • 第一次看到上海惟存的柳栋老师关于webquest的帖子时,就想到要为高中阅读教学设计一个课例.当时很强烈的感觉是,用webquest形式最大的优势是可以清晰地设置一个学习流程,有目的地集中网络资源,增强阅读教学的实效性.于是选定高二戏剧单元的相关作品<雷雨>,进行了一次课外扩展阅读教学尝 ...

  • 话剧,观后感
  • <彩虹>观后感 曙光民办小学五(2)班 洪慧玲 2013年9月25日上午,我们全校同学迎着朝阳,意气风发地坐上了开往闵行区的汽车? 为什么大家如此高兴?因为我们要到上海市闵行区城市剧院观赏儿童剧啦! 我们所看的儿童剧名叫<彩虹>,它的的故事情节是这样的:小学毕业前夕,为了让少 ...