语文：审题须仔细
失分点分析
从语文阅卷情况来看，失分最严重的是阅读题13题、15题，折射出部分考生审题、概括能力有欠缺。此外，作文得分情况也不理想。
1.第1至3题的得分情况不错，第4题考句子的连贯性，有少量学生失分，反映出学生对句子语言环境的品读不够细致。第5至7题是科技说明文，学生在第5题中丢分最多，折射出学生读文章不仔细，对文章内容的把握也不够准确。
2.第8题是文言文题，许多考生受了“C”选项的干扰，未理解“明日”和“次日”的区别，反映学生缺少生活经历，对在具体语言环境中理解的能力不足。
3.13题考学生对文章的概括能力，考生失分情况很严重，反映出学生对全文整体把握的思维差，也就是概括能力差。
4.15题失分也很多，主要原因是学生答题的思维层次感不强，缺少发散思维。有的学生答题很简单，太过随意。此题答题有两个角度，即“离别之苦”、“思念之苦”。此外，考生答题也不够缜密，语言表达欠准确、全面。
5.作文题实质上有两个命题。第一个命题是“我曾有梦”。学生的失分存在于，第一是没有写我，转而写成他人的梦想；其次，“曾”就是过去有的梦想，有的学生写成了正在有的梦想；第三，有的考生写出了梦是什么，但没有写出追求梦想所具备的勇气和行动。第二个命题是“守护梦想”，比较好写议论文。但学生在写如何守护梦想时，只写到了守护，缺少如何守护，导致得分不高。
下阶段备考建议
第一、要加强审题，落实好课本知识，培养解读题目的能力。题干是答案的具体指挥棒，题干指向了答题区间，再通过提示明确指向答案所在。作答时语言力求简洁，如果采分点被埋没在长篇的答案中而失分，也是不划算的；
第二、学会品读、精读课文，在训练中找出解答不同题型的一般规律。此外，学生不妨多花点时间读文章，培养答题的条理性，使语言更加精炼、简洁；
第三、作文训练要积累写作的素材。平时，考生要会品读美文的结构和语言，作文不要虚情假意，要结合现实进行思考。
数学：注重习题的变通性
失分点分析
数学试卷1-22题比较平和，23-25题考查的知识点主要是函数、不等式方程、几何的综合应用，题目形式上有些创新，学生的失分点多在此处。
1.因为粗心、读题失误而失分。其中一道应用题为某公司投资1500万元的生产某产品，成本为60元，以不低于100元、不高于180元的价格销售，当销售Y万件时的函数关系式。不少学生将“Y万件”看成“Y件”，而得出错误的答案。
2.推理能力较弱。在计算大题中，有一道题考查学生的关联能力，失分严重。第二问中，抛物线C1绕P点旋转180度后得到抛物线C2，要求学生给出C2的函数方程式。这位老师表示，题目首先考查关联能力，要能根据P点定位C2，其次，题目没有限定是顺时针还是逆时针旋转，因此，应该有两个解，但很多学生仅求出了其中的一个解。
下阶段复习建议
在后一阶段的复习中，要根据复习目标设计基本的练习和题型例题，特别注重习题的变通性，以启发学生归纳总结习题的规律。一般来说，数学贯穿了知识和思想方法两条线，而思想方法是将知识转化为能力的桥梁。利用通性通法，常规的解题方法，提高常规题的解题意识和能力。
对于试卷，学生要注意解题思路优化。要顺利解答数学题，必须捕取题目蕴含的、显示该题特点的特征信息。教师善于引导学生从中获取信息，通过分析、联想、比较、想象等一系列思维活动，巧妙地捕取特征信息，实现题设与结论之间的逻辑沟通。
英语：“中国式表达”是硬伤
失分点分析
从阅卷情况来看，听力和单选题部分得分率比较高，完形填空、阅读理解、填词题得分情况依然不理想。失分原因与试题的灵活度有很大关系。很多题目无法明确在文中找到依据，必须依靠学生根据原文所提供的信息进行分析。
部分试题巧妙设置了“陷阱”，不少性急的学生很容易吃亏。如第69题，题干的要求是“从文中可以推断出……该题正确选项是“A”，多数考生选的是“B”。丢分的原因在于，文中出现了“充满智慧的”这个词，其实这个词用来形容“女儿”，学生误解为形容“母亲”，由此导致答题出错。
表达不准确依旧是学生在书面表达部分的“硬伤”。不少学生翻译句子时习惯按照中国的表达顺序和方式，在考试中，这是阅卷老师最为反感的。
下阶段备考建议
1.词汇复习：词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段，考生应该把所学的单词、短语、过去式、过去分词（不规则）等，过一遍筛子，从而达到查缺补漏的目的，同时也为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。
2.完形填空：要想完成好这道题必须从这几方面入手。首先要通读全文，领悟大意；其次联系上下文，前后要贯通。完形填空经常对连词进行设题。因为，连词的使用为各句之间提供了紧密的因果、转折、并列等内在逻辑关系。
3.阅读理解：该部分文章题材涉及甚广，像日常生活、人物、史地、科普常识、经济等诸多方面。同学们在平日复习中，一定要加大阅读量，要学会概括文章的主旨大意。要按照上下文的逻辑关系，站在作者的立场上进行合理推断。
4.书面表达：写作前一定要仔细审题。看清楚题目要求，确定内容要点，在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构，使语言更具有多样性、准确性、逻辑性。另外在平日的阅读中，就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的句子或短文。
化学：注重考查学生分析能力
失分点分析
化学试卷一些失分较多的题目难度并不大，得分率不高充分表明部分学生审题分析能力上的弱势。
四月调考化学试题分数统计数据显示，失分最多的是第32题，该题仅39%的学生做对，难度系数0.39。该题是填空题，属于实验探究题，共有三个失分点。其中，第二问应该回答“温度先升高再降为室温”，但是很多学生都只回答了温度升高。第三问考查空气的质量，要求学生计算氧气占空气体积的比率。计算难度不大，但是不少学生均忽视了题目要求的精确到0.1%的要求，得出20%的答案，正确答案应为20.5%。该题第四问，要求学生运用控制变量的思想来研究木炭粉对于铁生锈所产生的作用。应该进行对照试验，即有木炭粉和没有木炭粉可能产生的不同结果。但是很多学生忽视了这一点。
计算题33题、34题的难度系数均达到了0.51，即只有51%的学生回答正确。33题的第二问，很多学生因题干理解失误而多填了一个氯化钠导致失分。34题中，学生往往忽视了“两个反应物一起反应，其中一种过量，则必然有多的反应物残留”的原理。
学生阅读资料查获信息的能力也要加强。填空题第29题第二问也是一重要失分点。这是一道常规题，要求学生列出一个一氧化碳和三氧化铁反应的方程式，很多学生在列出的方程式右边加上了状态符号，画蛇添足。
下阶段复习建议
在后一阶段的复习中，学生应该加强审题分析能力的训练。要在试验探究、推断题、计算题等方面多下功夫。在解答上述题型时，要掌握识图能力，以及准确选择数据的能力；还要注意规范答题，避免非智力因素失分，建议学生将常错的试题集结成册，反复看，找出缺失和不足。
此外，在计算过程中要避免缺乏规范失分。多注意观察题干，有的题目虽然没有列出精确值，但是题目中给出的数值都精确到个位，则答案也应该精确到个位，否则即使辛辛苦苦算出来答案，也可能因为不规范而失分。
失分点分析
此次物理卷评分要求十分严格，特别是主观题丢分较多，答题不规范，即使再接近答案也是答了白答。以22题第三问为例，该题为失分“重灾区”。题目考查“沸腾的水”是何种物理现象，标准答案为“水蒸气遇冷液化”，不少学生仅回答“液化”，因此失分。
还有的题目是因为粗心大意失分。填空题第25题，要求学生计算木块在行进中的摩擦力，这样的题目在平时训练中很常见。但很多学生忽视了题目中给出斜面顶端和末端各一个木块，仅用给出的斜面长度与一个木块的长度相加进行计算，因此得出错误的结果。
选择题第11题也是学生失分较多的。考查“比赛时使用的发令枪后面的牌子起到什么作用？”这是前几年武汉市中考中的一道原题。这样的题目十分生活化，但这几年的物理教学中也很少练习。不少学生选择了选项A——便于运动员看到白烟，实际上，是便于让终点的裁判看到白烟。
下阶段复习建议
此次考题的分量适中，难度也适中，但是多数学生考出的成绩比元月调考要低了很多。这就要求学生在最后50多天的复习中，不能贪多求快。从目前的评分情况来看，要想避免非智力因素失分，在答题时还需力求规范，强调答题的准确性和完整性。
在冲刺复习中，可以先将重点的知识点归纳为专题。其次要加强对题目的分析推理能力训练。从试卷来看，实验题、综合题中的图表多数来自课本，但也有一些变化，因此答案也不能完全依照课本上的模式套用，在立足课本的同时也要提高从这些图表中获取信息的能力。此外，现在物理考题中各类情景的设计非常鲜活，测灯泡的额定功率、水蒸汽、脚踏车、发令枪……一些生活中看似不起眼的事情都可以入题，考生平时多注意观察生活中的物理现象，以及一些时事热点，说不定在中考时就可能会考到。
史社：历史思维能力待加强
失分点分析
纵观今年武汉市初三四月调考史社试卷，考查点涉及到十六世纪以后发生的大事件，特别是后面的非选择题，考到了中国现代化的探索和世界现代化的探索，试卷看起来比较平和，但可谓多处暗藏“机关”，造成不少学生失分。但因为复习有一段时间了，考生得分情况整体好于元调。
今年考试说明中，对“虎门销烟”、“新文化运动与五四运动”、“战后的和平和发展”等知识点的能力层级有所提升，但在此次调考卷中，这一调整并没有明显地反映出来。仅将“战后的和平和发展”作为第27题的一个选择项目。全卷还是强化考查了历史的基础知识和主干知识。
值得注意的是，从元调和四调来看，史社试题均对新中国的外交比较感兴趣，两次调考均以大题形式出现。
另外，辛亥革命百年、中国共产党建党也在试题中有所反映。试卷中出现了大量的图表，看重考查学生总结归纳的能力。
全卷失分最多的是选择题第30题，非选择题第31题的第3问，失分的主要原因还是考生的历史思维能力不足。这类题目不能单纯地从历史事实表面来判断，而要结合已知的多种知识来加以判断。再如，一些考生掌握历史专业名词不够严谨，写法不规范而失分。如第32题第1问，要求考生回答“美国共和政体的理论基础”，正确答案为“三权分立”学说，但不少考生答“三权分立”，答案不严谨导致失分。
下阶段复习建议
一是巩固复习基础。客观题依据三套复习题，主观题紧跟老师脚步。 客观题可依据元月调考、四月调考和样题进行复习，要掌握了解相关的历史事件、地理常识。非选择题紧跟老师复习试题的综合性引导学生在备考中，要有比较的意识，如历史事件进行横向纵向比较，总结归纳。如同一时期不同国家的发展；同一事件中不同国家的发展；面对同一目标，不同国家的做法等等。非选择题的复习要依托专题复习，学生一般难以达到这一高度，建议在复习时紧跟着老师的步调。
二是回归教材，教材是最基本的，是命题的依据之一。无论复习到哪一个环节上，手上一定要有教材，要对教材做到高度熟悉，现在的题目越出越灵活，很多题目的答案翻书翻不到。
值得提醒的是，往年不少学生认为是开卷就四下搜寻资料，一味贪多。但当他们把辛苦积攒起来的资料带进考场，才发现能够从容翻阅的时间太有限了。最让人后悔的是：好多学
生将宝押在了资料的积攒上，而忽略了熟悉课本、巩固知识，因而资料再全、再多，到了考场上也只能望洋兴叹了。开卷的意义虽不主张学生们死记硬背，但要求学生们充分熟悉课本、资料的主干内容，如果连书和资料都不熟，翻书都不会，开卷反而成了一种负担。
思品：开放性试题答题待规范
失分点分析
1.读题无法“就事论事”
今年武汉市初三四月调考思品试题总体感觉比较平和，难度小于元月调考，考生整体得分情况也好于元调。单选题得分情况比较好，题目选项干扰项比较少，满分比例比较高。如果说失分较多的点，就是第3题的第2个选项是个干扰点。究其失分原因，还是考生没有仔细读题，“就事论事”。
2.答题不规范丢分
此次思品调考题，出现了比较多的开放性试题（即不求答案的唯一性），两道大题的5个小问中，占了4个。相对的，收敛性试题（即答案为唯一性的题）只有一问。从表面上看，开放性试题言之有理即可得分，但这个“理”也是有限制的，如在阅卷中，一些考生答题语言太过通俗，虽然句句都有道理，但因为没有使用规范的专业术语，也造成了失分。
从往年中考阅卷情况看，开放性试题的作答也是要遵循一定的规律和套路的，如果偏离了套路，随心所欲地答题，没有踩到“采分点”也是得不到分的。
3.不善总结归纳
从此次阅卷情况看，非选择题第34题的第2小问为收敛性试题，该题的答案尽管教材上没有提及，但只要考生根据试题所提供的材料，就不难总结出“兴一方城市，富一方百姓”的首要任务。从武昌区抽样情况看，这一题考生的人均得分只有0.6分（满分为2分），这说明考生总结、归纳的能力还是比较欠缺。
4.审题不仔细
第34题的第3问，考生失分情况也比较普遍，主要原因是考生没有注意到“请从以上4项标准中任选其一”的限制，从诸多个方面进行建言献策，不符合题干要求，这样审题不仔细而导致的失分，令人惋惜。
下阶段复习建议
一是要夯实基础，回归教材。基础知识须掌握扎实，复习要到位，考生要对教材中要点、关键知识及易错知识烂熟于心。考生不要因为是开卷考试，就想着等到考场上再去翻书，要知道现在的试题越出越灵活，想等到上了考场再翻书，时间根本就不够；
二是要对资料了如指掌，做到该背的背，该记的记。开卷的意义虽不主张学生们死记硬背，但要求学生们充分熟悉课本、资料的主干内容，如果连书和资料都不熟，翻书都不会，开卷反而成了一种负担；
三是要在练习中多总结。最后的阶段，考生还要进行一定量的练习，紧跟老师的步骤来，在练习中一是要寻找知识盲点，另外是要找到问答题的答题套路，要学会用规范的专业术语答题；
四是关注这样几个专题：低碳中国、创新中国、和谐中国、感动中国和发展中国。建议学生们平时看下新闻联播、焦点访谈等，有利于熟悉专题训练，提升训练效果。
语文：审题须仔细
失分点分析
从语文阅卷情况来看，失分最严重的是阅读题13题、15题，折射出部分考生审题、概括能力有欠缺。此外，作文得分情况也不理想。
1.第1至3题的得分情况不错，第4题考句子的连贯性，有少量学生失分，反映出学生对句子语言环境的品读不够细致。第5至7题是科技说明文，学生在第5题中丢分最多，折射出学生读文章不仔细，对文章内容的把握也不够准确。
2.第8题是文言文题，许多考生受了“C”选项的干扰，未理解“明日”和“次日”的区别，反映学生缺少生活经历，对在具体语言环境中理解的能力不足。
3.13题考学生对文章的概括能力，考生失分情况很严重，反映出学生对全文整体把握的思维差，也就是概括能力差。
4.15题失分也很多，主要原因是学生答题的思维层次感不强，缺少发散思维。有的学生答题很简单，太过随意。此题答题有两个角度，即“离别之苦”、“思念之苦”。此外，考生答题也不够缜密，语言表达欠准确、全面。
5.作文题实质上有两个命题。第一个命题是“我曾有梦”。学生的失分存在于，第一是没有写我，转而写成他人的梦想；其次，“曾”就是过去有的梦想，有的学生写成了正在有的梦想；第三，有的考生写出了梦是什么，但没有写出追求梦想所具备的勇气和行动。第二个命题是“守护梦想”，比较好写议论文。但学生在写如何守护梦想时，只写到了守护，缺少如何守护，导致得分不高。
下阶段备考建议
第一、要加强审题，落实好课本知识，培养解读题目的能力。题干是答案的具体指挥棒，题干指向了答题区间，再通过提示明确指向答案所在。作答时语言力求简洁，如果采分点被埋没在长篇的答案中而失分，也是不划算的；
第二、学会品读、精读课文，在训练中找出解答不同题型的一般规律。此外，学生不妨多花点时间读文章，培养答题的条理性，使语言更加精炼、简洁；
第三、作文训练要积累写作的素材。平时，考生要会品读美文的结构和语言，作文不要虚情假意，要结合现实进行思考。
数学：注重习题的变通性
失分点分析
数学试卷1-22题比较平和，23-25题考查的知识点主要是函数、不等式方程、几何的综合应用，题目形式上有些创新，学生的失分点多在此处。
1.因为粗心、读题失误而失分。其中一道应用题为某公司投资1500万元的生产某产品，成本为60元，以不低于100元、不高于180元的价格销售，当销售Y万件时的函数关系式。不少学生将“Y万件”看成“Y件”，而得出错误的答案。
2.推理能力较弱。在计算大题中，有一道题考查学生的关联能力，失分严重。第二问中，抛物线C1绕P点旋转180度后得到抛物线C2，要求学生给出C2的函数方程式。这位老师表示，题目首先考查关联能力，要能根据P点定位C2，其次，题目没有限定是顺时针还是逆时针旋转，因此，应该有两个解，但很多学生仅求出了其中的一个解。
下阶段复习建议
在后一阶段的复习中，要根据复习目标设计基本的练习和题型例题，特别注重习题的变通性，以启发学生归纳总结习题的规律。一般来说，数学贯穿了知识和思想方法两条线，而思想方法是将知识转化为能力的桥梁。利用通性通法，常规的解题方法，提高常规题的解题意识和能力。
对于试卷，学生要注意解题思路优化。要顺利解答数学题，必须捕取题目蕴含的、显示该题特点的特征信息。教师善于引导学生从中获取信息，通过分析、联想、比较、想象等一系列思维活动，巧妙地捕取特征信息，实现题设与结论之间的逻辑沟通。
英语：“中国式表达”是硬伤
失分点分析
从阅卷情况来看，听力和单选题部分得分率比较高，完形填空、阅读理解、填词题得分情况依然不理想。失分原因与试题的灵活度有很大关系。很多题目无法明确在文中找到依据，必须依靠学生根据原文所提供的信息进行分析。
部分试题巧妙设置了“陷阱”，不少性急的学生很容易吃亏。如第69题，题干的要求是“从文中可以推断出……该题正确选项是“A”，多数考生选的是“B”。丢分的原因在于，文中出现了“充满智慧的”这个词，其实这个词用来形容“女儿”，学生误解为形容“母亲”，由此导致答题出错。
表达不准确依旧是学生在书面表达部分的“硬伤”。不少学生翻译句子时习惯按照中国的表达顺序和方式，在考试中，这是阅卷老师最为反感的。
下阶段备考建议
1.词汇复习：词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段，考生应该把所学的单词、短语、过去式、过去分词（不规则）等，过一遍筛子，从而达到查缺补漏的目的，同时也为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。
2.完形填空：要想完成好这道题必须从这几方面入手。首先要通读全文，领悟大意；其次联系上下文，前后要贯通。完形填空经常对连词进行设题。因为，连词的使用为各句之间提供了紧密的因果、转折、并列等内在逻辑关系。
3.阅读理解：该部分文章题材涉及甚广，像日常生活、人物、史地、科普常识、经济等诸多方面。同学们在平日复习中，一定要加大阅读量，要学会概括文章的主旨大意。要按照上下文的逻辑关系，站在作者的立场上进行合理推断。
4.书面表达：写作前一定要仔细审题。看清楚题目要求，确定内容要点，在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构，使语言更具有多样性、准确性、逻辑性。另外在平日的阅读中，就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的句子或短文。
化学：注重考查学生分析能力
失分点分析
化学试卷一些失分较多的题目难度并不大，得分率不高充分表明部分学生审题分析能力上的弱势。
四月调考化学试题分数统计数据显示，失分最多的是第32题，该题仅39%的学生做对，难度系数0.39。该题是填空题，属于实验探究题，共有三个失分点。其中，第二问应该回答“温度先升高再降为室温”，但是很多学生都只回答了温度升高。第三问考查空气的质量，要求学生计算氧气占空气体积的比率。计算难度不大，但是不少学生均忽视了题目要求的精确到0.1%的要求，得出20%的答案，正确答案应为20.5%。该题第四问，要求学生运用控制变量的思想来研究木炭粉对于铁生锈所产生的作用。应该进行对照试验，即有木炭粉和没有木炭粉可能产生的不同结果。但是很多学生忽视了这一点。
计算题33题、34题的难度系数均达到了0.51，即只有51%的学生回答正确。33题的第二问，很多学生因题干理解失误而多填了一个氯化钠导致失分。34题中，学生往往忽视了“两个反应物一起反应，其中一种过量，则必然有多的反应物残留”的原理。
学生阅读资料查获信息的能力也要加强。填空题第29题第二问也是一重要失分点。这是一道常规题，要求学生列出一个一氧化碳和三氧化铁反应的方程式，很多学生在列出的方程式右边加上了状态符号，画蛇添足。
下阶段复习建议
在后一阶段的复习中，学生应该加强审题分析能力的训练。要在试验探究、推断题、计算题等方面多下功夫。在解答上述题型时，要掌握识图能力，以及准确选择数据的能力；还要注意规范答题，避免非智力因素失分，建议学生将常错的试题集结成册，反复看，找出缺失和不足。
此外，在计算过程中要避免缺乏规范失分。多注意观察题干，有的题目虽然没有列出精确值，但是题目中给出的数值都精确到个位，则答案也应该精确到个位，否则即使辛辛苦苦算出来答案，也可能因为不规范而失分。
失分点分析
此次物理卷评分要求十分严格，特别是主观题丢分较多，答题不规范，即使再接近答案也是答了白答。以22题第三问为例，该题为失分“重灾区”。题目考查“沸腾的水”是何种物理现象，标准答案为“水蒸气遇冷液化”，不少学生仅回答“液化”，因此失分。
还有的题目是因为粗心大意失分。填空题第25题，要求学生计算木块在行进中的摩擦力，这样的题目在平时训练中很常见。但很多学生忽视了题目中给出斜面顶端和末端各一个木块，仅用给出的斜面长度与一个木块的长度相加进行计算，因此得出错误的结果。
选择题第11题也是学生失分较多的。考查“比赛时使用的发令枪后面的牌子起到什么作用？”这是前几年武汉市中考中的一道原题。这样的题目十分生活化，但这几年的物理教学中也很少练习。不少学生选择了选项A——便于运动员看到白烟，实际上，是便于让终点的裁判看到白烟。
下阶段复习建议
此次考题的分量适中，难度也适中，但是多数学生考出的成绩比元月调考要低了很多。这就要求学生在最后50多天的复习中，不能贪多求快。从目前的评分情况来看，要想避免非智力因素失分，在答题时还需力求规范，强调答题的准确性和完整性。
在冲刺复习中，可以先将重点的知识点归纳为专题。其次要加强对题目的分析推理能力训练。从试卷来看，实验题、综合题中的图表多数来自课本，但也有一些变化，因此答案也不能完全依照课本上的模式套用，在立足课本的同时也要提高从这些图表中获取信息的能力。此外，现在物理考题中各类情景的设计非常鲜活，测灯泡的额定功率、水蒸汽、脚踏车、发令枪……一些生活中看似不起眼的事情都可以入题，考生平时多注意观察生活中的物理现象，以及一些时事热点，说不定在中考时就可能会考到。
史社：历史思维能力待加强
失分点分析
纵观今年武汉市初三四月调考史社试卷，考查点涉及到十六世纪以后发生的大事件，特别是后面的非选择题，考到了中国现代化的探索和世界现代化的探索，试卷看起来比较平和，但可谓多处暗藏“机关”，造成不少学生失分。但因为复习有一段时间了，考生得分情况整体好于元调。
今年考试说明中，对“虎门销烟”、“新文化运动与五四运动”、“战后的和平和发展”等知识点的能力层级有所提升，但在此次调考卷中，这一调整并没有明显地反映出来。仅将“战后的和平和发展”作为第27题的一个选择项目。全卷还是强化考查了历史的基础知识和主干知识。
值得注意的是，从元调和四调来看，史社试题均对新中国的外交比较感兴趣，两次调考均以大题形式出现。
另外，辛亥革命百年、中国共产党建党也在试题中有所反映。试卷中出现了大量的图表，看重考查学生总结归纳的能力。
全卷失分最多的是选择题第30题，非选择题第31题的第3问，失分的主要原因还是考生的历史思维能力不足。这类题目不能单纯地从历史事实表面来判断，而要结合已知的多种知识来加以判断。再如，一些考生掌握历史专业名词不够严谨，写法不规范而失分。如第32题第1问，要求考生回答“美国共和政体的理论基础”，正确答案为“三权分立”学说，但不少考生答“三权分立”，答案不严谨导致失分。
下阶段复习建议
一是巩固复习基础。客观题依据三套复习题，主观题紧跟老师脚步。 客观题可依据元月调考、四月调考和样题进行复习，要掌握了解相关的历史事件、地理常识。非选择题紧跟老师复习试题的综合性引导学生在备考中，要有比较的意识，如历史事件进行横向纵向比较，总结归纳。如同一时期不同国家的发展；同一事件中不同国家的发展；面对同一目标，不同国家的做法等等。非选择题的复习要依托专题复习，学生一般难以达到这一高度，建议在复习时紧跟着老师的步调。
二是回归教材，教材是最基本的，是命题的依据之一。无论复习到哪一个环节上，手上一定要有教材，要对教材做到高度熟悉，现在的题目越出越灵活，很多题目的答案翻书翻不到。
值得提醒的是，往年不少学生认为是开卷就四下搜寻资料，一味贪多。但当他们把辛苦积攒起来的资料带进考场，才发现能够从容翻阅的时间太有限了。最让人后悔的是：好多学
生将宝押在了资料的积攒上，而忽略了熟悉课本、巩固知识，因而资料再全、再多，到了考场上也只能望洋兴叹了。开卷的意义虽不主张学生们死记硬背，但要求学生们充分熟悉课本、资料的主干内容，如果连书和资料都不熟，翻书都不会，开卷反而成了一种负担。
思品：开放性试题答题待规范
失分点分析
1.读题无法“就事论事”
今年武汉市初三四月调考思品试题总体感觉比较平和，难度小于元月调考，考生整体得分情况也好于元调。单选题得分情况比较好，题目选项干扰项比较少，满分比例比较高。如果说失分较多的点，就是第3题的第2个选项是个干扰点。究其失分原因，还是考生没有仔细读题，“就事论事”。
2.答题不规范丢分
此次思品调考题，出现了比较多的开放性试题（即不求答案的唯一性），两道大题的5个小问中，占了4个。相对的，收敛性试题（即答案为唯一性的题）只有一问。从表面上看，开放性试题言之有理即可得分，但这个“理”也是有限制的，如在阅卷中，一些考生答题语言太过通俗，虽然句句都有道理，但因为没有使用规范的专业术语，也造成了失分。
从往年中考阅卷情况看，开放性试题的作答也是要遵循一定的规律和套路的，如果偏离了套路，随心所欲地答题，没有踩到“采分点”也是得不到分的。
3.不善总结归纳
从此次阅卷情况看，非选择题第34题的第2小问为收敛性试题，该题的答案尽管教材上没有提及，但只要考生根据试题所提供的材料，就不难总结出“兴一方城市，富一方百姓”的首要任务。从武昌区抽样情况看，这一题考生的人均得分只有0.6分（满分为2分），这说明考生总结、归纳的能力还是比较欠缺。
4.审题不仔细
第34题的第3问，考生失分情况也比较普遍，主要原因是考生没有注意到“请从以上4项标准中任选其一”的限制，从诸多个方面进行建言献策，不符合题干要求，这样审题不仔细而导致的失分，令人惋惜。
下阶段复习建议
一是要夯实基础，回归教材。基础知识须掌握扎实，复习要到位，考生要对教材中要点、关键知识及易错知识烂熟于心。考生不要因为是开卷考试，就想着等到考场上再去翻书，要知道现在的试题越出越灵活，想等到上了考场再翻书，时间根本就不够；
二是要对资料了如指掌，做到该背的背，该记的记。开卷的意义虽不主张学生们死记硬背，但要求学生们充分熟悉课本、资料的主干内容，如果连书和资料都不熟，翻书都不会，开卷反而成了一种负担；
三是要在练习中多总结。最后的阶段，考生还要进行一定量的练习，紧跟老师的步骤来，在练习中一是要寻找知识盲点，另外是要找到问答题的答题套路，要学会用规范的专业术语答题；
四是关注这样几个专题：低碳中国、创新中国、和谐中国、感动中国和发展中国。建议学生们平时看下新闻联播、焦点访谈等，有利于熟悉专题训练，提升训练效果。