高中地理必修3《流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教学设计
【教学目标】：
知识与技能：1、了解田纳西河流域的地理环境，分析该流域存在的环境与发展问题。
2、分析田纳西河流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容。
3、了解田纳西河流域开发的一般方法、过程和卓有成效可供借鉴的经验。
4、学会通过案例分析，评价流域综合开发与治理的对策和措施。 过程与方法：
1、 通过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经济发展现状差异的分析，学会
以辨证河发展的观点来分析地理问题。
2、 能借鉴田纳西河流域整治的经验对某流域综合开发和治理提出合理化建议，关
注我国流域的开发与综合治理，培养了知识迁移能力。
情感、态度和价值观：
1、 通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观河可持续发展观念，培养学生对
社会和自然环境的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。
2、 通过学生整理和分析田纳西河流域的地理资料，培养学生实事求是、坚持真理、
勇于探索的科学精神和态度。
【重点难点】：教学重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施、流域开发建设和综合治理的一般方法。
教学难点：流域开发建设和综合治理的一般方法
【教学方法】：案例探究法、自学辅导法
【教学手段】：多媒体辅助教学
【教学过程】：
导入：人类文明的发源地大多出现在大江大河的中下游平原地区，既使是今天，河流两岸依然是世界上人口稠密、城市集中和经济发达的区域。沿河而居，享受着河流带来的
优越自然条件的同时人们的生命和财产也都面临着频繁的洪涝灾害的威胁。那么，让我们先去看看田纳西河的情况。
一、田纳西河流域的治理与开发
（一）分析治理前田纳西河流域的地理条件
学生活动1：将全班分成4组，给出美国地形图，资源分布图
探究：（1）、根据课文的相关知识分析田纳西河流域的位置、气候、地形和资源等自然条件和人文地理条件。
（2）、分析治理前田纳西河流域的优势条件及存在的相关问题。
在学生活动过程中，教师深入小组，及时了解学生的活动进程，并给予必要的启发、引导和鼓励。最后由小组代表在全班交流本组的探究结果，其他小组进行补充和修正，得出师生一致的结论。
教师总结，并屏幕展示结论
（1）位置：中低纬度、距墨西哥湾不远、美国东南部、密西西比河的支流俄亥俄河的最大支流；
（2）气候：亚热带季风性湿润气候，降水丰富；冬春多雨，夏秋降水较少，降水量不稳定；
（3）地形：上游山地丘陵、中游丘陵、下游冲积平原，地势低平。上中游地形起伏大，河流落差大。中下游水土流失严重、排水不畅、洪水泛滥；
（4）自然资源丰富：水能、煤、石油、金属矿；
（5）人口激增再加上掠夺式开发导致土地退化、植被破坏、环境污染、经济贫困落后、 许多地方没有电力、交通航运条件差。
过渡：早期对田纳西河的开发仅限于航运，但该地区仍然是美国最落后的地区之一。那么同学们考虑考虑该如何科学地开发与治理田纳西河？
（二）田纳西河流域的治理与开发措施
学生活动2：分成的4组学生分别扮演水利开发商、当地农民、工业企业代表、田纳西河流域管理局人员（简称TVA特派员），参考课文P48——P49页的相关内容探究：田纳西河综合治理与开发的可行性方案。
课前教师可布置学生收集、整理相关的资料，或提供相关的资料作好课堂上的讨论准备。教师设计一些问题引导学生深入探究活动。问题设计如下：
1、分析田纳西河流域治理洪涝灾害的措施有哪些？这些措施能获得哪些效益？
2、大坝除了防洪还有什么作用？与此相关的经济部门有哪些？
3、从长远看，田纳西河流域的工业类型该作如何调整？
4、田纳西河流域的土地资源丰富，既有坡地，又有平原、水域，你认为开发利用时应注意哪些问题？
5、总结田纳西地区是如何全面开发利用土地资源的？
6、田纳西地区是怎样因地制宜发展旅游业的？
在探究过程中，教师参与学生的小组讨论与辩论，做好组织和引导工作。最后由小组代表在全班交流本组的方案，其他小组进行补充和修正，经过全班的辩论得出师生一致的结论。
教师总结综合治理与开发的措施，并屏幕展示：
1、从防洪入手，综合开发利用水资源是治理流域的核心：①实行梯级开发、修建大坝；②疏通河道；③兼顾航运；④扩大就业机会。
梯级开发——防洪：减少了洪水带来的经济损失
修建水坝——航运：航运畅通、促进经济发展、提供就业机会
2、电力先行，发展高耗能工业，如有色冶金工业、化学工业等，同时不断进行产业结构优化调整，发展第三产业和技术密集型工业。
梯级开发——发电——高耗能工业（有色金属冶炼），电力能源基地
3、利用土地资源，因地制宜，全面发展农林牧渔业
（1）种植业： A、坡地：果树、蔬菜B、平原：玉米、棉花、大豆等。C、发电厂附近：
利用电厂余热，发展温室蔬菜生产
（2）林业：（覆盖率>85%）具有生态效益（平衡生态、美化环境、保持水土、改善气候）、经济效益（解决劳动就业、稳定农业生产）
（3）渔业
（4）畜牧业
4、重视环境保护、提高环境质量、促进旅游发展。综合利用一系列的设施和优势条件，发展旅游业（如公园、水上旅游、钓鱼场、避暑别墅等）。
过渡：田纳西河的治理是一个成功的案例，其对我国的河流治理与开发有何借鉴呢？
二、黄河流域的科学治理与开发
我国的黄河干流上已建有龙羊峡、青铜峡、刘家峡、万家寨、三门峡和小浪底等多座水库，实现了黄河中上游的梯级开发，但电力资源仍不能满足需求，水电开发持续“高温”，并且从20世纪70年代开始黄河下游频频出现断流，中游水量不足，黄河及其支流水质污染严重等现象。
学生活动3:1、根据田纳西河流域综合治理与开发的方法与过程，借鉴其治理和开发的经验，探讨黄河的治理与开发。
2、归纳田纳西河治理和开发的经验给我们的启示。
3、总结研究河流综合治理与开发的一般方法。
教师给出有关黄土高原水土流失、黄河流域人口增长和农作物分布等的资料
在探究中，教师参与学生的小组讨论，做好组织和引导工作。最后由小组代表在全班交流本组的方案，其他小组进行补充和修正，经过全班的辩论得出师生一致认可的合理结论。
教师总结，并屏幕展示：
1、由于黄河的复杂性，单一的治理方法不能解决问题，必须采取水土保持和工程建设等多方面措施，实行综合治理。
（1）在中游大力植树种草，保持水土，是治理黄河的关键
（2）统一规划、管理、协调开发黄河水资源，兼顾各地情况，充分发挥大型水利工程枢纽作用，拦蓄洪水调节径流。
（3）中上游适度开发水电和火电，发展高耗能工业，如有色冶金工业、化学工业等，同时不断进行产业结构优化调整，发展第三产业和技术密集型工业，并提高电的利用率。
（4）控制人口数量，提高人口素质，增强公民自觉地保护环境和适度开发水电意识。
(5)调整流域内的农业结构，在流域内大力培育推广耐旱作物，减少用水量。
(6)科学种田，提高灌溉节水技术、污水净化处理技术，提高水的重复利用率。
2、启示：
（1）提高我国水电开发和利用的程度。
（2）流域开发要从整个流域综合开发的角度去考虑。
（3）因地制宜，河流的不同区域开发和保护的重点不同。
（4）人类的发展必须与资源、环境相协调，与经济发展相适应。
3、研究河流综合治理与开发的一般方法：分析流域发展的自然条件，包括位置、气候、地形和资源等，和人文条件,如人口、经济基础等。并进一步分析得出流域的有利条件和制约因素。最后根据其有利条件探寻流域的发展方向，根据其制约因素探究流域的综合治理对策。
课堂总结：流域的开发治理是区域可持续发展中的一个重要研究课题。具体治理措施应该因地而异，注重综合开发利用。
【板书设计】一、田纳西河流域的治理与开发
（一）分析治理前田纳西河流域的地理条件
自然条件：位置、气候、地形、资源 人文条件：人口、经济基础
（二）田纳西河流域的治理与开发措施
二、黄河流域的科学治理与开发
【作业设计】：练习册中的同步练习
【参考资料】：1、朱翔等：《地理必修Ⅲ教师教学手册》，湖南教育出版社2006年版，第109——113页。
教学反思：
我觉得本节教学效果主要体现在三方面： 充分调动了学生学习积极性。每个组根据所学习和了解的知识去分析问题，做出正的判断，从而有利于学生参与到课堂中来，发挥其主体作用。 问题和不足：作为老师的我的方面：一、对学生的回答如何正确评价，既能让学生获得正确的信息，又能对下一轮的思考起到鼓励激发作用，同时在坐的同学也能受到感染。我在这方面做的不好，正在学习思考中。二、上课时如果能带着感情去上，语音语调充满激情，那会收获很多，不论是学生还是自己。三、虽然是高一的新课，但是如果能多一点方法学法方面的指导，学生的学习效率会更高。
高中地理必修3《流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教学设计
【教学目标】：
知识与技能：1、了解田纳西河流域的地理环境，分析该流域存在的环境与发展问题。
2、分析田纳西河流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容。
3、了解田纳西河流域开发的一般方法、过程和卓有成效可供借鉴的经验。
4、学会通过案例分析，评价流域综合开发与治理的对策和措施。 过程与方法：
1、 通过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经济发展现状差异的分析，学会
以辨证河发展的观点来分析地理问题。
2、 能借鉴田纳西河流域整治的经验对某流域综合开发和治理提出合理化建议，关
注我国流域的开发与综合治理，培养了知识迁移能力。
情感、态度和价值观：
1、 通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观河可持续发展观念，培养学生对
社会和自然环境的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。
2、 通过学生整理和分析田纳西河流域的地理资料，培养学生实事求是、坚持真理、
勇于探索的科学精神和态度。
【重点难点】：教学重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施、流域开发建设和综合治理的一般方法。
教学难点：流域开发建设和综合治理的一般方法
【教学方法】：案例探究法、自学辅导法
【教学手段】：多媒体辅助教学
【教学过程】：
导入：人类文明的发源地大多出现在大江大河的中下游平原地区，既使是今天，河流两岸依然是世界上人口稠密、城市集中和经济发达的区域。沿河而居，享受着河流带来的
优越自然条件的同时人们的生命和财产也都面临着频繁的洪涝灾害的威胁。那么，让我们先去看看田纳西河的情况。
一、田纳西河流域的治理与开发
（一）分析治理前田纳西河流域的地理条件
学生活动1：将全班分成4组，给出美国地形图，资源分布图
探究：（1）、根据课文的相关知识分析田纳西河流域的位置、气候、地形和资源等自然条件和人文地理条件。
（2）、分析治理前田纳西河流域的优势条件及存在的相关问题。
在学生活动过程中，教师深入小组，及时了解学生的活动进程，并给予必要的启发、引导和鼓励。最后由小组代表在全班交流本组的探究结果，其他小组进行补充和修正，得出师生一致的结论。
教师总结，并屏幕展示结论
（1）位置：中低纬度、距墨西哥湾不远、美国东南部、密西西比河的支流俄亥俄河的最大支流；
（2）气候：亚热带季风性湿润气候，降水丰富；冬春多雨，夏秋降水较少，降水量不稳定；
（3）地形：上游山地丘陵、中游丘陵、下游冲积平原，地势低平。上中游地形起伏大，河流落差大。中下游水土流失严重、排水不畅、洪水泛滥；
（4）自然资源丰富：水能、煤、石油、金属矿；
（5）人口激增再加上掠夺式开发导致土地退化、植被破坏、环境污染、经济贫困落后、 许多地方没有电力、交通航运条件差。
过渡：早期对田纳西河的开发仅限于航运，但该地区仍然是美国最落后的地区之一。那么同学们考虑考虑该如何科学地开发与治理田纳西河？
（二）田纳西河流域的治理与开发措施
学生活动2：分成的4组学生分别扮演水利开发商、当地农民、工业企业代表、田纳西河流域管理局人员（简称TVA特派员），参考课文P48——P49页的相关内容探究：田纳西河综合治理与开发的可行性方案。
课前教师可布置学生收集、整理相关的资料，或提供相关的资料作好课堂上的讨论准备。教师设计一些问题引导学生深入探究活动。问题设计如下：
1、分析田纳西河流域治理洪涝灾害的措施有哪些？这些措施能获得哪些效益？
2、大坝除了防洪还有什么作用？与此相关的经济部门有哪些？
3、从长远看，田纳西河流域的工业类型该作如何调整？
4、田纳西河流域的土地资源丰富，既有坡地，又有平原、水域，你认为开发利用时应注意哪些问题？
5、总结田纳西地区是如何全面开发利用土地资源的？
6、田纳西地区是怎样因地制宜发展旅游业的？
在探究过程中，教师参与学生的小组讨论与辩论，做好组织和引导工作。最后由小组代表在全班交流本组的方案，其他小组进行补充和修正，经过全班的辩论得出师生一致的结论。
教师总结综合治理与开发的措施，并屏幕展示：
1、从防洪入手，综合开发利用水资源是治理流域的核心：①实行梯级开发、修建大坝；②疏通河道；③兼顾航运；④扩大就业机会。
梯级开发——防洪：减少了洪水带来的经济损失
修建水坝——航运：航运畅通、促进经济发展、提供就业机会
2、电力先行，发展高耗能工业，如有色冶金工业、化学工业等，同时不断进行产业结构优化调整，发展第三产业和技术密集型工业。
梯级开发——发电——高耗能工业（有色金属冶炼），电力能源基地
3、利用土地资源，因地制宜，全面发展农林牧渔业
（1）种植业： A、坡地：果树、蔬菜B、平原：玉米、棉花、大豆等。C、发电厂附近：
利用电厂余热，发展温室蔬菜生产
（2）林业：（覆盖率>85%）具有生态效益（平衡生态、美化环境、保持水土、改善气候）、经济效益（解决劳动就业、稳定农业生产）
（3）渔业
（4）畜牧业
4、重视环境保护、提高环境质量、促进旅游发展。综合利用一系列的设施和优势条件，发展旅游业（如公园、水上旅游、钓鱼场、避暑别墅等）。
过渡：田纳西河的治理是一个成功的案例，其对我国的河流治理与开发有何借鉴呢？
二、黄河流域的科学治理与开发
我国的黄河干流上已建有龙羊峡、青铜峡、刘家峡、万家寨、三门峡和小浪底等多座水库，实现了黄河中上游的梯级开发，但电力资源仍不能满足需求，水电开发持续“高温”，并且从20世纪70年代开始黄河下游频频出现断流，中游水量不足，黄河及其支流水质污染严重等现象。
学生活动3:1、根据田纳西河流域综合治理与开发的方法与过程，借鉴其治理和开发的经验，探讨黄河的治理与开发。
2、归纳田纳西河治理和开发的经验给我们的启示。
3、总结研究河流综合治理与开发的一般方法。
教师给出有关黄土高原水土流失、黄河流域人口增长和农作物分布等的资料
在探究中，教师参与学生的小组讨论，做好组织和引导工作。最后由小组代表在全班交流本组的方案，其他小组进行补充和修正，经过全班的辩论得出师生一致认可的合理结论。
教师总结，并屏幕展示：
1、由于黄河的复杂性，单一的治理方法不能解决问题，必须采取水土保持和工程建设等多方面措施，实行综合治理。
（1）在中游大力植树种草，保持水土，是治理黄河的关键
（2）统一规划、管理、协调开发黄河水资源，兼顾各地情况，充分发挥大型水利工程枢纽作用，拦蓄洪水调节径流。
（3）中上游适度开发水电和火电，发展高耗能工业，如有色冶金工业、化学工业等，同时不断进行产业结构优化调整，发展第三产业和技术密集型工业，并提高电的利用率。
（4）控制人口数量，提高人口素质，增强公民自觉地保护环境和适度开发水电意识。
(5)调整流域内的农业结构，在流域内大力培育推广耐旱作物，减少用水量。
(6)科学种田，提高灌溉节水技术、污水净化处理技术，提高水的重复利用率。
2、启示：
（1）提高我国水电开发和利用的程度。
（2）流域开发要从整个流域综合开发的角度去考虑。
（3）因地制宜，河流的不同区域开发和保护的重点不同。
（4）人类的发展必须与资源、环境相协调，与经济发展相适应。
3、研究河流综合治理与开发的一般方法：分析流域发展的自然条件，包括位置、气候、地形和资源等，和人文条件,如人口、经济基础等。并进一步分析得出流域的有利条件和制约因素。最后根据其有利条件探寻流域的发展方向，根据其制约因素探究流域的综合治理对策。
课堂总结：流域的开发治理是区域可持续发展中的一个重要研究课题。具体治理措施应该因地而异，注重综合开发利用。
【板书设计】一、田纳西河流域的治理与开发
（一）分析治理前田纳西河流域的地理条件
自然条件：位置、气候、地形、资源 人文条件：人口、经济基础
（二）田纳西河流域的治理与开发措施
二、黄河流域的科学治理与开发
【作业设计】：练习册中的同步练习
【参考资料】：1、朱翔等：《地理必修Ⅲ教师教学手册》，湖南教育出版社2006年版，第109——113页。
教学反思：
我觉得本节教学效果主要体现在三方面： 充分调动了学生学习积极性。每个组根据所学习和了解的知识去分析问题，做出正的判断，从而有利于学生参与到课堂中来，发挥其主体作用。 问题和不足：作为老师的我的方面：一、对学生的回答如何正确评价，既能让学生获得正确的信息，又能对下一轮的思考起到鼓励激发作用，同时在坐的同学也能受到感染。我在这方面做的不好，正在学习思考中。二、上课时如果能带着感情去上，语音语调充满激情，那会收获很多，不论是学生还是自己。三、虽然是高一的新课，但是如果能多一点方法学法方面的指导，学生的学习效率会更高。