一、班级要安定，更要安全。 学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保学生的安全。班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校等部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。二、班级需要不断输入正能量。 班级就是一个小社会。学生接受的正面东西多，思想就健康、阳光。学生接受的负面东西多就思想消极、阴暗。去年以来，类似小悦悦这样的事件一次次刺激人们的良心、“扶不扶老人”的集体疑问更让道德的底线浮沉不定，不少人开始为道德失范而忧虑。“判断道德是‘滑坡’还是‘爬坡’，要看整体、看本质。从‘最美叔叔’、‘最美女孩’到‘最美女教师’，一大批道德典型涌现并非偶然，他们是我国公民道德建设成果的充分显现，他们的行动充分体现了仁爱这一社会主义核心价值观。” 最美叔叔 徒手接住坠楼男孩。1月27日，哈尔滨也出现了这样一位英雄人物，他叫谢尚威，今年28岁，他徒手接住了5楼坠落的15岁男孩。幸运的是，男孩仅是左腕骨折，颅内轻微出血，并无生命危险，而谢尚威只是后腰和尾骨受轻伤，已回家休养。 最美女生，面对飞车将小伙伴拽到身后。在黑龙江省密山市亿丰农机贸易有限公司和种子公司的路口，密山市第二中学初三（四）班郭肖岐和同学正在过马路，突然一辆微型面包车向他们飞驰而来。眼看汽车就要撞过来，郭肖岐奋力将身旁的伙伴拽到了自己身后，而她却被面包车撞飞，倒在血泊中…… 事发后，郭肖岐被送到了医院，经过检查身体多处受伤。面部和耳部有多处创口，牙齿也有多个断裂，骨盆出现了不全骨折。瘦弱女孩子的这一壮举经当地媒体披露后立即被广泛转载，央视、《人民日报》和新华社纷纷报道，人们亲切地称她为“最美女生”。 最美女教师，车祸瞬间推开学生。5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。 据佳木斯市宣传部工作人员介绍：当时肇事的女驾驶员精神溜号，还与车上人说话，将腿别到操纵杆上，车辆一下子就蹿了出去，与前方停在路边的另一辆客车相撞，顺势又撞到停靠在路边的同向依维柯客车及对向的一辆本田轿车。晚课放学时，人群密集，十九中学教师张丽莉在疏导学生过程中，发现车辆撞向学生，危急情况下，她将学生奋力推向一旁，自己却被碾到车下。 其实，公共生活中的美德，并不简单的取决于个人的道德认识，而在于他们的实际行动。有媒体评论，榜样的力量恰恰不是他们的“惊天动地”，往往是他们的平淡如水：“他们是那么普通、那么平凡，他们在生活中也在时常地进行着种种‘不显著’的善举：比如张老师总鼓励学生，看到自行车冲过来会拉学生；网民帮忙让外公环游世界，也只是举手之劳，是用一点点小的投入凝聚成大的爱心。恰恰是这些朴素、平凡、最‘不显著’的善良‘小芽’，最容易在全社会广泛散播，枝繁叶茂。” 三、班主任要公平、公正的对待每一位学生。 班主任仅凭自己的主观印象或道听途说看待、评价学生一定会被假象所迷惑，定会越搞越糊涂，越评越乱套。班主任要公平对待每一位学生、公正评价每一位学生，一碗水端平，做到一视同仁。不凭个人好恶处理事情，不依成绩优劣定疏亲，不以智商高下定远近，更不能只抓“尖子生”而摒弃“后进生”。 在处理班级各项事物时，应做好调查研究，才能充分了解班级或学生的情况，正确地处理班级工作。“公正”是班级管理的底线，也是尊重学生的体现。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使我们产生偏见，所以我们“执法”，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心，而班主任也失去了威信。 四、德育的前提是“爱”和“真”。 德育的前提在于“爱”。有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽烈心灵中。爱是教书育人的动力基础。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！ 德育的前提在于“真”。有人说，青少年学生的眼睛象摄像机，耳朵象录音机，大脑象电子计算机。这话是很有道理的。因为中学生正处在长身体、长知识、长智力、长道德的时期，他们既善于模仿，又会对外界事物作出自己的判断，真诚的环境能陶冶出高尚的情操，而虚假的氛围只能塑造出变态的人格。“假作真时真亦假”，德育一旦进入误区，必将对学生的身心造成极大的损害，甚至误人一生。这样说绝非言过其实，危言耸听。其实，老一辈的教育家都是十分重视“求真”教育的。叶圣陶、夏丐尊先生在《立达学园旨趣》一文中就指出：“我们的人格教育第一个要素就是诚实。社会上许多罪恶都生于虚伪。待人不诚，于是有欺诈凌虐；待己不诚，于是有失节 败行。陶行知先生也说过：“千教万教，教做真人；千学万学，学做真人”。 综上所述，人无完人，金无足赤。学生既没有绝对“好”，也没有绝对“差”。按辩证法的观点，“好”与“差”是相对而言的，二者是可以相互转化的。关键是要看班主任的转化能力。能否用一片爱心去雕琢一个稍有偏颇的心灵，给补偿生一片敞亮的蓝天，是班主任是否真诚的体现，是班级管理是否完美之所在，也是班主任树立威信和自我形象的关键。
一、班级要安定，更要安全。 学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保学生的安全。班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校等部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。二、班级需要不断输入正能量。 班级就是一个小社会。学生接受的正面东西多，思想就健康、阳光。学生接受的负面东西多就思想消极、阴暗。去年以来，类似小悦悦这样的事件一次次刺激人们的良心、“扶不扶老人”的集体疑问更让道德的底线浮沉不定，不少人开始为道德失范而忧虑。“判断道德是‘滑坡’还是‘爬坡’，要看整体、看本质。从‘最美叔叔’、‘最美女孩’到‘最美女教师’，一大批道德典型涌现并非偶然，他们是我国公民道德建设成果的充分显现，他们的行动充分体现了仁爱这一社会主义核心价值观。” 最美叔叔 徒手接住坠楼男孩。1月27日，哈尔滨也出现了这样一位英雄人物，他叫谢尚威，今年28岁，他徒手接住了5楼坠落的15岁男孩。幸运的是，男孩仅是左腕骨折，颅内轻微出血，并无生命危险，而谢尚威只是后腰和尾骨受轻伤，已回家休养。 最美女生，面对飞车将小伙伴拽到身后。在黑龙江省密山市亿丰农机贸易有限公司和种子公司的路口，密山市第二中学初三（四）班郭肖岐和同学正在过马路，突然一辆微型面包车向他们飞驰而来。眼看汽车就要撞过来，郭肖岐奋力将身旁的伙伴拽到了自己身后，而她却被面包车撞飞，倒在血泊中…… 事发后，郭肖岐被送到了医院，经过检查身体多处受伤。面部和耳部有多处创口，牙齿也有多个断裂，骨盆出现了不全骨折。瘦弱女孩子的这一壮举经当地媒体披露后立即被广泛转载，央视、《人民日报》和新华社纷纷报道，人们亲切地称她为“最美女生”。 最美女教师，车祸瞬间推开学生。5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。 据佳木斯市宣传部工作人员介绍：当时肇事的女驾驶员精神溜号，还与车上人说话，将腿别到操纵杆上，车辆一下子就蹿了出去，与前方停在路边的另一辆客车相撞，顺势又撞到停靠在路边的同向依维柯客车及对向的一辆本田轿车。晚课放学时，人群密集，十九中学教师张丽莉在疏导学生过程中，发现车辆撞向学生，危急情况下，她将学生奋力推向一旁，自己却被碾到车下。 其实，公共生活中的美德，并不简单的取决于个人的道德认识，而在于他们的实际行动。有媒体评论，榜样的力量恰恰不是他们的“惊天动地”，往往是他们的平淡如水：“他们是那么普通、那么平凡，他们在生活中也在时常地进行着种种‘不显著’的善举：比如张老师总鼓励学生，看到自行车冲过来会拉学生；网民帮忙让外公环游世界，也只是举手之劳，是用一点点小的投入凝聚成大的爱心。恰恰是这些朴素、平凡、最‘不显著’的善良‘小芽’，最容易在全社会广泛散播，枝繁叶茂。” 三、班主任要公平、公正的对待每一位学生。 班主任仅凭自己的主观印象或道听途说看待、评价学生一定会被假象所迷惑，定会越搞越糊涂，越评越乱套。班主任要公平对待每一位学生、公正评价每一位学生，一碗水端平，做到一视同仁。不凭个人好恶处理事情，不依成绩优劣定疏亲，不以智商高下定远近，更不能只抓“尖子生”而摒弃“后进生”。 在处理班级各项事物时，应做好调查研究，才能充分了解班级或学生的情况，正确地处理班级工作。“公正”是班级管理的底线，也是尊重学生的体现。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使我们产生偏见，所以我们“执法”，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心，而班主任也失去了威信。 四、德育的前提是“爱”和“真”。 德育的前提在于“爱”。有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽烈心灵中。爱是教书育人的动力基础。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！ 德育的前提在于“真”。有人说，青少年学生的眼睛象摄像机，耳朵象录音机，大脑象电子计算机。这话是很有道理的。因为中学生正处在长身体、长知识、长智力、长道德的时期，他们既善于模仿，又会对外界事物作出自己的判断，真诚的环境能陶冶出高尚的情操，而虚假的氛围只能塑造出变态的人格。“假作真时真亦假”，德育一旦进入误区，必将对学生的身心造成极大的损害，甚至误人一生。这样说绝非言过其实，危言耸听。其实，老一辈的教育家都是十分重视“求真”教育的。叶圣陶、夏丐尊先生在《立达学园旨趣》一文中就指出：“我们的人格教育第一个要素就是诚实。社会上许多罪恶都生于虚伪。待人不诚，于是有欺诈凌虐；待己不诚，于是有失节 败行。陶行知先生也说过：“千教万教，教做真人；千学万学，学做真人”。 综上所述，人无完人，金无足赤。学生既没有绝对“好”，也没有绝对“差”。按辩证法的观点，“好”与“差”是相对而言的，二者是可以相互转化的。关键是要看班主任的转化能力。能否用一片爱心去雕琢一个稍有偏颇的心灵，给补偿生一片敞亮的蓝天，是班主任是否真诚的体现，是班级管理是否完美之所在，也是班主任树立威信和自我形象的关键。