汉滨区中小学校本研修
教 师 手 册
任教学校 教师姓名 专业职称 主教学科 年 度
安康市汉滨区教学研究室制
1
校本研修的基本方式与内容
校本研修是指各中小学校按照年度计划组织开展的以基础教育改革和教师专业发展实际需求为 导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标的以校为 本研修活动，以及经县级教育行政部门认可、纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。 一、校本研修的基本方式 1.基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分 析等。2.基于专引领的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。3. 基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。 4.基于校际 合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。 5.基于专 业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。6.基于网 络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ 群交流等。 二、校本研修的主要内容 校本研修的内容，应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校实际，科学构建、 合理设计。一般包括以下几个方面： 1.学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目 标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织 策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。2.教师成长与专业 发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控； 现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。3.. 教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与风、教风、学风建设；学校发展 与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。4.班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班 主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理 辅导；团队活动组织与管理等。
2
个人校本研修材料目录
一、学校校本研修规划方案 二、个人信息 三、个人校本研修计划方案 四、校本研修过程记录 1、读书笔记 2、校本培训记录 3、公开课教学设计 4、教学反思 5、听评课记录 6、教学论文 7、教材与教学分析 8、班务工作计划总结 9、团队活动记录 10、同课异
构记录 11、集体备课、一课两上记录 12、教育叙事、案例分析 13、课题研究记录 14、联片研修、大学区研修记录 15、师徒结对活动记录 16、优秀导学案 17、教师队伍建设规划及效果 18、自主特色工作记录 五、个人校本研修总结报告 六、校本研修成果一览表 七、学校考核评估记录
3
一、学校年度校本研修计划
年度研修 主题
班级 现状 分析
管理 目标 分析
方法 措施
预期 效果 分析
4
二、个人信息
姓 名 性 别
职 称
学科
（照片）
联系电话
邮箱地址
三、个人校本研修计划
研修主题
问题提 出缘由
研究 目标
5
研修 内容
方法 措施
研修 行动 步骤
完成 时间
6
四、校本研修过程记录
1、读书笔记之一
读书时间
年
月至
年
月
书目名称
文章题目 作者主要观点：
作者
出版社
读书心得体会：
7
1、读书笔记之二 读书时间 文章题目 作者主要观点： 年 月至 年 月 作者 书目名称 出版社
读书心得体会：
8
1、读书笔记之三 读书时间 文章题目 作者主要观点： 年 月至 年 月 作者 书目名称 出版社
读书心得体会：
9
1、读书笔记之四 读书时间 文章题目 作者主要观点： 年 月至 年 月 作者 书目名称 出版社
读书心得体会：
10
1、读书笔记之五 读书时间 文章题目 作者主要观点： 年 月至 年 月 作者 书目名称 出版社
读书心得体会：
11
2、校本培训之一 培训题目 培训时间 主讲教师 培训地点 培训课时
培训主 要内容
培训 反思
12
2、校本培训之二 培训题目 培训时间 主讲教师 培训地点 培训课时
培训主 要内容
培训 反思
13
2、校本培训之三 培训题目 培训时间 主讲教师 培训地点 培训课时
培训主 要内容
培训 反思
14
2、校本培训之四 培训题目 培训时间 主讲教师 培训地点 培训课时
培训主 要内容
培训 反思
15
3、公开课教学设计之一
执教年级 教学内容
学科 公开课范围
教 学 设 计
16
教 学 设 计
个 人 反 思
同 伴 建 议
改 进 措 施
17
公开课教学设计之二
执教年级 教学内容
学科 公开课范围
教 学 设 计
18
教 学 设 计
个 人 反 思
同 伴 建 议
改 进 措 施
19
公开课教学设计之三
执教年级 教学内容
学科 公开课范围
教 学 设 计
20
教 学 设 计
个 人 反 思
同 伴 建 议
改 进 措 施
21
4、教学反思之一 反思题目 交流范围
22
4、教学反思之二 反思题目 交流范围
23
4、教学反思之三 反思题目 交流范围
24
4、教学反思之四： 反思题目 交流范围
25
4、教学反思之五： 反思题目 交流范围
26
4、教学反思之六： 反思题目 交流范围
27
4、教学反思之七： 反思题目 交流范围
28
4、
教学反思之八： 反思题目 交流范围
29
5、听课评课记录之一 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
30
5、听课评课记录之二 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
31
5、听课评课记录之三 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
32
5、听课评课记录之四 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
33
5、听课评课记录之五 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
34
5、听课评课记录之六 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
35
5、听课评课记录之七 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
36
5、听课评课记录之八 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
37
5、听课评课记录之九 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
38
5、听课评课记录之十 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
39
5、听课评课记录之十一 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
40
5、听课评课记录之十二 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
41
5、听课评课记录之十三 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
42
5、听课评课记录之十四 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
43
5、听课评课记录之十五 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
44
5、听课评课记录之十七 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
45
5、听课评课记录之十八 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
46
5、听课评课记录之十九 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
47
5、听课评课记录之二十 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
48
5、听课评
课记录之二十一 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
49
5、听课评课记录之二十二 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
50
5、听课评课记录之二十三 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
51
5、听课评课记录之二十四 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
52
5、听课评课记录之二十五 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
53
5、听课评课记录之二十六 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
54
5、听课评课记录之二十七 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
55
5、听课评课记录之二十八 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
56
5、听课评课记录之二十九 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
57
5、听课评课记录之三十 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
58
6、教学论文 论文题目 成果状态 关键词 ○发表 ○获奖 ○交流 ○国 ○省 ○市 ○区 ○镇 ○校
内容摘要
（内容约在 1500-3000 字之间）
论文正文
59
论文正文
60
7、教材与教学分析之一 学科 年级 版本 教学内容
教 材 分 析 与 设 计
61
7、教材与教学分析之二 学科 年级 版本 教学内容
教 材 分 析 与 设 计
62
8、班务工作计划总结 （1）班务工作计划 班级
班级 现状 分析
管理 目标 分析
方法 措施
预期 效果 分析
63
8、班务工作计划总结 （2）班务工作总结 班级
总结
64
9、团队活动记录之一 活动主题 活动时间 主持人 活动地点 活动课时
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
9、团队活动记录之二
65
活动主题 活动时间 主持人 活动地点 活动课时
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
10、同课异构记录之一
66
课题 活动时间 主持人 活动地点 上课人
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
10、同课异构记录之二
67
课题 活动时间 主持人 活动地点 上课人
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
11、集体备课、一课两上记录之一
68
课题 活动时间 主持人 活动地点 主备人
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
11、集体备课、一课两上记录之二
69
课题 活
动时间 主持人 活动地点 主备人
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
12、教育叙事、案例分析之一
70
题目
类别
叙事、案例
12、教育叙事、案例分析之二
71
题目
类别
叙事、案例
13、课题研究记录
72
课题名称 批准立项单位 主持人 立项时间 参与人
开题会 议记录
研究过 程记录
73
研究成 果记录
结题会 议记录
74
14、联片研修、大学区研修记录之一 活动主题 活动组织机构 主持人 活动时间 活动地点
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
75
14、联片研修、大学区研修记录之二 活动主题 活动组织机构 主持人 活动时间 活动地点
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
76
15、师徒结对活动记录之一 活动主题 活动时间 师傅 活动地点 青年教师
活动 内容 及效果
77
15、师徒结对活动记录之二 活动主题 活动时间 师傅 活动地点 青年教师
活动 内容 及效果
78
16、优秀导学案之一 学科 年级 版本 教学内容
导 学 案 内 容
79
16、优秀导学案之二 学科 年级 版本 教学内容
导 学 案 内 容
80
17、教师队伍建设规划及效果 主题
教师 现状 分析
管理 目标 分析
方法 措施
预期 效果 分析
81
18、自主特色工作记录之一 学校特色
研修 过程 方法 措施及 效果 分析
82
18、自主特色工作记录之二 学校特色
研修 过程 方法 措施及 效果 分析
83
五、个人校本研修总结报告
报告标题 （大致包括序言、指导思想、具体做法、研究结论、取得成效、存在问题、 今后设想等方面，字数约在 2500-5000 字之间）
报告内容
84
报告内容
85
报告内容
86
六、个人校本研修成果
序号 1 2 3 4 5 成果形式 成果题目 级别 时间
七、学校检查考核评估记录
考核记录一：
考核记录二
检查人： 学校盖章： 审核时间： 年
月
日
检查人： 学校盖章： 审核时间：
年
月
日
87
校本研修教师手册填写须知 1、本手册为每位教师每年度一册，由教师个人填写，时限为每年 1 月 1 日至次年 的 12 月 31 日。每年 12 月底由学校初审后填写评估意见，交中心校审核，作为教师校 本研修学时认定的重要依据。 2、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。手册中所 有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。 3、研修内容根据学校校本研修计划和个人校本研修方案如实记载。 4、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。 5、本手册为指导模板，学校可根据本校实际进修修改完善。
88
汉滨区中小学校本研修
教 师 手 册
任教学校 教师姓名 专业职称 主教学科 年 度
安康市汉滨区教学研究室制
1
校本研修的基本方式与内容
校本研修是指各中小学校按照年度计划组织开展的以基础教育改革和教师专业发展实际需求为 导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标的以校为 本研修活动，以及经县级教育行政部门认可、纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。 一、校本研修的基本方式 1.基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分 析等。2.基于专引领的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。3. 基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。 4.基于校际 合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。 5.基于专 业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。6.基于网 络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ 群交流等。 二、校本研修的主要内容 校本研修的内容，应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校实际，科学构建、 合理设计。一般包括以下几个方面： 1.学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目 标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织 策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。2.教师成长与专业 发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控； 现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。3.. 教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与风、教风、学风建设；学校发展 与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。4.班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班 主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理 辅导；团队活动组织与管理等。
2
个人校本研修材料目录
一、学校校本研修规划方案 二、个人信息 三、个人校本研修计划方案 四、校本研修过程记录 1、读书笔记 2、校本培训记录 3、公开课教学设计 4、教学反思 5、听评课记录 6、教学论文 7、教材与教学分析 8、班务工作计划总结 9、团队活动记录 10、同课异
构记录 11、集体备课、一课两上记录 12、教育叙事、案例分析 13、课题研究记录 14、联片研修、大学区研修记录 15、师徒结对活动记录 16、优秀导学案 17、教师队伍建设规划及效果 18、自主特色工作记录 五、个人校本研修总结报告 六、校本研修成果一览表 七、学校考核评估记录
3
一、学校年度校本研修计划
年度研修 主题
班级 现状 分析
管理 目标 分析
方法 措施
预期 效果 分析
4
二、个人信息
姓 名 性 别
职 称
学科
（照片）
联系电话
邮箱地址
三、个人校本研修计划
研修主题
问题提 出缘由
研究 目标
5
研修 内容
方法 措施
研修 行动 步骤
完成 时间
6
四、校本研修过程记录
1、读书笔记之一
读书时间
年
月至
年
月
书目名称
文章题目 作者主要观点：
作者
出版社
读书心得体会：
7
1、读书笔记之二 读书时间 文章题目 作者主要观点： 年 月至 年 月 作者 书目名称 出版社
读书心得体会：
8
1、读书笔记之三 读书时间 文章题目 作者主要观点： 年 月至 年 月 作者 书目名称 出版社
读书心得体会：
9
1、读书笔记之四 读书时间 文章题目 作者主要观点： 年 月至 年 月 作者 书目名称 出版社
读书心得体会：
10
1、读书笔记之五 读书时间 文章题目 作者主要观点： 年 月至 年 月 作者 书目名称 出版社
读书心得体会：
11
2、校本培训之一 培训题目 培训时间 主讲教师 培训地点 培训课时
培训主 要内容
培训 反思
12
2、校本培训之二 培训题目 培训时间 主讲教师 培训地点 培训课时
培训主 要内容
培训 反思
13
2、校本培训之三 培训题目 培训时间 主讲教师 培训地点 培训课时
培训主 要内容
培训 反思
14
2、校本培训之四 培训题目 培训时间 主讲教师 培训地点 培训课时
培训主 要内容
培训 反思
15
3、公开课教学设计之一
执教年级 教学内容
学科 公开课范围
教 学 设 计
16
教 学 设 计
个 人 反 思
同 伴 建 议
改 进 措 施
17
公开课教学设计之二
执教年级 教学内容
学科 公开课范围
教 学 设 计
18
教 学 设 计
个 人 反 思
同 伴 建 议
改 进 措 施
19
公开课教学设计之三
执教年级 教学内容
学科 公开课范围
教 学 设 计
20
教 学 设 计
个 人 反 思
同 伴 建 议
改 进 措 施
21
4、教学反思之一 反思题目 交流范围
22
4、教学反思之二 反思题目 交流范围
23
4、教学反思之三 反思题目 交流范围
24
4、教学反思之四： 反思题目 交流范围
25
4、教学反思之五： 反思题目 交流范围
26
4、教学反思之六： 反思题目 交流范围
27
4、教学反思之七： 反思题目 交流范围
28
4、
教学反思之八： 反思题目 交流范围
29
5、听课评课记录之一 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
30
5、听课评课记录之二 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
31
5、听课评课记录之三 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
32
5、听课评课记录之四 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
33
5、听课评课记录之五 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
34
5、听课评课记录之六 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
35
5、听课评课记录之七 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
36
5、听课评课记录之八 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
37
5、听课评课记录之九 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
38
5、听课评课记录之十 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
39
5、听课评课记录之十一 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
40
5、听课评课记录之十二 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
41
5、听课评课记录之十三 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
42
5、听课评课记录之十四 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
43
5、听课评课记录之十五 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
44
5、听课评课记录之十七 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
45
5、听课评课记录之十八 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
46
5、听课评课记录之十九 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
47
5、听课评课记录之二十 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
48
5、听课评
课记录之二十一 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
49
5、听课评课记录之二十二 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
50
5、听课评课记录之二十三 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
51
5、听课评课记录之二十四 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
52
5、听课评课记录之二十五 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
53
5、听课评课记录之二十六 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
54
5、听课评课记录之二十七 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
55
5、听课评课记录之二十八 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
56
5、听课评课记录之二十九 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
57
5、听课评课记录之三十 执教者 上课时间 学科 上课地点 教学内容 执教年级
教学流程 及点评
思考及 评价 建议
58
6、教学论文 论文题目 成果状态 关键词 ○发表 ○获奖 ○交流 ○国 ○省 ○市 ○区 ○镇 ○校
内容摘要
（内容约在 1500-3000 字之间）
论文正文
59
论文正文
60
7、教材与教学分析之一 学科 年级 版本 教学内容
教 材 分 析 与 设 计
61
7、教材与教学分析之二 学科 年级 版本 教学内容
教 材 分 析 与 设 计
62
8、班务工作计划总结 （1）班务工作计划 班级
班级 现状 分析
管理 目标 分析
方法 措施
预期 效果 分析
63
8、班务工作计划总结 （2）班务工作总结 班级
总结
64
9、团队活动记录之一 活动主题 活动时间 主持人 活动地点 活动课时
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
9、团队活动记录之二
65
活动主题 活动时间 主持人 活动地点 活动课时
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
10、同课异构记录之一
66
课题 活动时间 主持人 活动地点 上课人
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
10、同课异构记录之二
67
课题 活动时间 主持人 活动地点 上课人
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
11、集体备课、一课两上记录之一
68
课题 活动时间 主持人 活动地点 主备人
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
11、集体备课、一课两上记录之二
69
课题 活
动时间 主持人 活动地点 主备人
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
12、教育叙事、案例分析之一
70
题目
类别
叙事、案例
12、教育叙事、案例分析之二
71
题目
类别
叙事、案例
13、课题研究记录
72
课题名称 批准立项单位 主持人 立项时间 参与人
开题会 议记录
研究过 程记录
73
研究成 果记录
结题会 议记录
74
14、联片研修、大学区研修记录之一 活动主题 活动组织机构 主持人 活动时间 活动地点
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
75
14、联片研修、大学区研修记录之二 活动主题 活动组织机构 主持人 活动时间 活动地点
活动 主要参 与者
活动 内容 及效果
76
15、师徒结对活动记录之一 活动主题 活动时间 师傅 活动地点 青年教师
活动 内容 及效果
77
15、师徒结对活动记录之二 活动主题 活动时间 师傅 活动地点 青年教师
活动 内容 及效果
78
16、优秀导学案之一 学科 年级 版本 教学内容
导 学 案 内 容
79
16、优秀导学案之二 学科 年级 版本 教学内容
导 学 案 内 容
80
17、教师队伍建设规划及效果 主题
教师 现状 分析
管理 目标 分析
方法 措施
预期 效果 分析
81
18、自主特色工作记录之一 学校特色
研修 过程 方法 措施及 效果 分析
82
18、自主特色工作记录之二 学校特色
研修 过程 方法 措施及 效果 分析
83
五、个人校本研修总结报告
报告标题 （大致包括序言、指导思想、具体做法、研究结论、取得成效、存在问题、 今后设想等方面，字数约在 2500-5000 字之间）
报告内容
84
报告内容
85
报告内容
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六、个人校本研修成果
序号 1 2 3 4 5 成果形式 成果题目 级别 时间
七、学校检查考核评估记录
考核记录一：
考核记录二
检查人： 学校盖章： 审核时间： 年
月
日
检查人： 学校盖章： 审核时间：
年
月
日
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校本研修教师手册填写须知 1、本手册为每位教师每年度一册，由教师个人填写，时限为每年 1 月 1 日至次年 的 12 月 31 日。每年 12 月底由学校初审后填写评估意见，交中心校审核，作为教师校 本研修学时认定的重要依据。 2、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。手册中所 有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。 3、研修内容根据学校校本研修计划和个人校本研修方案如实记载。 4、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。 5、本手册为指导模板，学校可根据本校实际进修修改完善。
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