成长与环境---深度解析幼儿园装饰装修，环境创设的几大误区
“孟母三迁”是大家耳熟能详的故事，这个故事说明环境对人的影响是潜移默化的。还有一句俗话是“环境造就人”，环境能影响人，熏陶人，也能改变一个人，它能从多个方面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为。优的学习环境能造就一个人，良的学习环境会给一个人的成长带来一定的负面作用。所以，在对孩子进行教育的同时，也要注意营造良好的环境氛围，让环境感染着孩子，教育着孩子。
下面让小编为大家深度解析幼儿园装饰装修，环境创设的几大误区： 误区一：过于花哨
到处都是花花绿绿的布置，其实是误读了幼儿教育。在幼儿阶段，专注力的培养是长期以来被忽视的一项核心能力。幼儿往往被强烈的色彩、强烈的歌曲音乐、大声的成人声音所包围，生怕孩子注意不到。殊不知，正是这些环境的、外界的吸引，打扰了孩子正在做的事情，影响了孩子专注力。良好的教育环境应该是：素雅、干净、舒适，让孩子可以专心做事。
误区二：缺少主题
环境创设不是孤立的，它应该和幼儿园的教育理念、教学内容结合起来，尤其是和主题教学的配合。比如本月的教学主题是“时间”，那么，环境布置中，各种“时间”元素就应该出现，如季节轮转、昼夜交替、年龄变化、万物成长等等。利用主题，形成一个主线，把环境中的各个零散元素串接起来，强化整体效果。
误区三：不留空白。
像中国画一样，留白才是美。很多幼儿园的墙面、屋顶和地面，被塞的满满的，人行其中，感觉不到任何美感，更多是压抑。
误区四：成人导向
现在国内幼儿园的布置，其实很多是成人导向的，是取悦家长的，而不是服务孩子的。不仅是环境布置，更延伸到教学，这也许才是根本原因。
成长与环境---深度解析幼儿园装饰装修，环境创设的几大误区
“孟母三迁”是大家耳熟能详的故事，这个故事说明环境对人的影响是潜移默化的。还有一句俗话是“环境造就人”，环境能影响人，熏陶人，也能改变一个人，它能从多个方面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为。优的学习环境能造就一个人，良的学习环境会给一个人的成长带来一定的负面作用。所以，在对孩子进行教育的同时，也要注意营造良好的环境氛围，让环境感染着孩子，教育着孩子。
下面让小编为大家深度解析幼儿园装饰装修，环境创设的几大误区： 误区一：过于花哨
到处都是花花绿绿的布置，其实是误读了幼儿教育。在幼儿阶段，专注力的培养是长期以来被忽视的一项核心能力。幼儿往往被强烈的色彩、强烈的歌曲音乐、大声的成人声音所包围，生怕孩子注意不到。殊不知，正是这些环境的、外界的吸引，打扰了孩子正在做的事情，影响了孩子专注力。良好的教育环境应该是：素雅、干净、舒适，让孩子可以专心做事。
误区二：缺少主题
环境创设不是孤立的，它应该和幼儿园的教育理念、教学内容结合起来，尤其是和主题教学的配合。比如本月的教学主题是“时间”，那么，环境布置中，各种“时间”元素就应该出现，如季节轮转、昼夜交替、年龄变化、万物成长等等。利用主题，形成一个主线，把环境中的各个零散元素串接起来，强化整体效果。
误区三：不留空白。
像中国画一样，留白才是美。很多幼儿园的墙面、屋顶和地面，被塞的满满的，人行其中，感觉不到任何美感，更多是压抑。
误区四：成人导向
现在国内幼儿园的布置，其实很多是成人导向的，是取悦家长的，而不是服务孩子的。不仅是环境布置，更延伸到教学，这也许才是根本原因。