《21、小雨点》第二课时教学设计
盛允
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，感悟出小青蛙的细心观察和小雨点的了不起。
3、理解课文内容，说说生活中你是怎样发现别人长处的。 教学重点：
、正确流利有感情地朗读课文.
教学难点：理解课文内容，学会正确评价别人和自己。 教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、导入新课
孩子们，上节课咱们已经学习《小雨点》现在咱们一起把课文中的词语来复习一下，看谁能把它正确的读出来？
1、复习词语。
2、教师板书课题，生齐读题目。
二、 出示教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，体会小青蛙的细心观察和小雨点的了不起。
3、理解课文内容， 说说生活中你是怎样发现别人长处的？
三 、 出示快乐学习（一）
1、 正确流利地朗读课文。
2、自由朗读第一自然段，你从哪些词语中体会出小雨点的心情？
（四）、出示快乐学习（二）
1、有感情地朗读2、3自然段，同桌交流：青蛙是怎样赞美小雨点的，用“——”画出有关句子或词语。
2、分角色朗读2、3段。
五 、出示快乐学习（三）
1、听了小青蛙的谈话，小雨点会怎么想？它的心情会怎样呢？用“——”画出有关句子或词语。
六 、教师小结：是啊，生活中，不论是谁，都有值得我们学习的地方，所以我们应该多去发现别人的长处，虚心学习，还要做一个有自信的人。
七、作业：
1、摘抄文中的好词佳句。
八、板书设计：
21、小雨点
画家
了不起
音乐家
《21、小雨点》第二课时教学设计
盛允
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，感悟出小青蛙的细心观察和小雨点的了不起。
3、理解课文内容，说说生活中你是怎样发现别人长处的。 教学重点：
、正确流利有感情地朗读课文.
教学难点：理解课文内容，学会正确评价别人和自己。 教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、导入新课
孩子们，上节课咱们已经学习《小雨点》现在咱们一起把课文中的词语来复习一下，看谁能把它正确的读出来？
1、复习词语。
2、教师板书课题，生齐读题目。
二、 出示教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，体会小青蛙的细心观察和小雨点的了不起。
3、理解课文内容， 说说生活中你是怎样发现别人长处的？
三 、 出示快乐学习（一）
1、 正确流利地朗读课文。
2、自由朗读第一自然段，你从哪些词语中体会出小雨点的心情？
（四）、出示快乐学习（二）
1、有感情地朗读2、3自然段，同桌交流：青蛙是怎样赞美小雨点的，用“——”画出有关句子或词语。
2、分角色朗读2、3段。
五 、出示快乐学习（三）
1、听了小青蛙的谈话，小雨点会怎么想？它的心情会怎样呢？用“——”画出有关句子或词语。
六 、教师小结：是啊，生活中，不论是谁，都有值得我们学习的地方，所以我们应该多去发现别人的长处，虚心学习，还要做一个有自信的人。
七、作业：
1、摘抄文中的好词佳句。
八、板书设计：
21、小雨点
画家
了不起
音乐家