备课时间：2010年8 月25日
备课时间：2010年8月26日
备课时间：2010年8月26日
备课时间：2010年8月26日
备课时间：2010年8月28日
备课时间：2010年8月29日
备课时间：2010年8月30日
（3）你有过这样的快乐吗？（把学生说的快乐的事补充到板书上）
2.理解体会山羊妈妈说的话：“‘快乐’在你脸上，在你心里，你自己能感觉得到，却看不到它„„”
（1）讨论、体会（快乐其实是你的心理感觉„„）。
（2）练习朗读小山羊与妈妈的对话，读出小山羊奇怪的语气和山羊妈妈温和的语气。
3.小山羊听了妈妈的话，明白了什么？
（他明白了，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐；他明白了，和小伙伴们在一起，彼此都很快乐；他明白了，快乐其实就在心里。）
四、识字。
1.自主识字。
2.同桌互识。
3.指名识字。
五、拓展阅读。
1.搜集有关快乐的名言警句，读一读，制成小书签进行展示，小书签可以制成各种式样的。
如：
（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
（3）唯独具有最高尚的最快乐的性格之人，才会有感染周围的人之快乐。
（4）给予比接受更快乐。
2.读读故事《金色的羽毛》，写写自己的收获。
备课时间：2010年8月31日
备课时间：2010年9月2日
备课时间：2010年月日
备课时间：2010年月日
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备课时间：2010年8 月25日
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（3）你有过这样的快乐吗？（把学生说的快乐的事补充到板书上）
2.理解体会山羊妈妈说的话：“‘快乐’在你脸上，在你心里，你自己能感觉得到，却看不到它„„”
（1）讨论、体会（快乐其实是你的心理感觉„„）。
（2）练习朗读小山羊与妈妈的对话，读出小山羊奇怪的语气和山羊妈妈温和的语气。
3.小山羊听了妈妈的话，明白了什么？
（他明白了，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐；他明白了，和小伙伴们在一起，彼此都很快乐；他明白了，快乐其实就在心里。）
四、识字。
1.自主识字。
2.同桌互识。
3.指名识字。
五、拓展阅读。
1.搜集有关快乐的名言警句，读一读，制成小书签进行展示，小书签可以制成各种式样的。
如：
（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
（3）唯独具有最高尚的最快乐的性格之人，才会有感染周围的人之快乐。
（4）给予比接受更快乐。
2.读读故事《金色的羽毛》，写写自己的收获。
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