指导思想：
在教导处的直接领导下，以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，加强课堂教学的研究，关注学生的发展，促进教师和学生的共同发展，为把学校办成高质量，现代化的一流实小而努力。
主要工作及具体措施：
一、丰富知识，更新观念，强化认识，形成特色。
1、进一步加强理论学习力度，积极引导组内成员广泛阅览教育教学类书籍刊物和杂志。
2、 在广泛阅览教育教学书刊杂志的基础上，结合自己研究的子课题或当前教育教学的需要，做好有关读书摘要，撰写读书反思。
3、同时在做好读书笔记的基础上，结合平时的教育教学实践，不断总结经验，形成理论，组内成员每学期须撰写二篇教育教学方面的心得或读书笔记。
4、积极鼓励组内成员撰写教育教学论文，推荐发表于全国、省、市、区各级各类教育教学报刊杂志。
二、 沟通交流，实践创新，不断提升教育教学水平与教学质量。
1、 进一步加强集体备课力度，教师对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。
2、 积极鼓励教师开展研讨课交流活动，每月举行一次专题性集体备课活动，针对某一课题进行集体交流与探讨，充分允许各抒己见，制定初步的教学方案，然后各自按照方案进行实际课堂教学，在实践的基础上总结不足，提出新观点与新理念，再次进行交流与探讨，使实践经验理论化，从长远出发有利于今后课堂教学质量的进一步提高。同时鼓励组织优秀集体备课教案进行投稿发表。
3、 要求教研组成员每人每学期至少开设一堂教学研讨课，要求充分体现课改精神与素质教育要求，要求研讨课尽量与现代信息技术手段相结合，研讨课不必太做作，而要求能充分体现出具有研讨的价值，要稳抓稳打。可以是成功的课型，也允许是失败的课型，毕竟研讨阶段的路程总是曲折往复的，成功的课型要进行推广，失败的课型要总结经验，从失败中不断获得成功。
4、 进一步加强青、老教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验；同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念与方法，使青、老教师相互协调，共同发展。
三、 强化质量意识，切实提高教育教学质量。
1、 紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。不断保持和提升合格率与优秀率，降低标准差。
2、要求教研组成员定期根据每个单元的练习卷进行一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，及时发现不足，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学质量。
3、 结合学校定期教研组内分年级段对学生的概念、计算、应用题、图形知识、综合实践运用等进行专项质量检测，以及时了解学生学习情况相应调整教育教学措施，确保教育教学质量。
4、 对优等生定期进行数学竞赛的相关辅导，争取在县组织的各项比赛中获奖。
四、 加大自查、互查力度，进一步深化、贯彻六认真要求。
1、 教研组内定期开展备课本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。
2、 要求并倡导教师每课备课后都应尽量体现集体备课的内容，使教师在实践中不断总结经验，逐步提升自身教学水平。
3、教研组内定期开展作业的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。
五、 加强自身建设，提高职业技能和业务水平。
1、 积极鼓励教师进行职业技能学习，积极参与继续教育。
2、 积极鼓励教研组成员参与听课活动，要求教研组成员每学期听课、评课不得少于20节，鼓励教师们除听本学科的公开教学外，还要积极观摩其他学科的公开教学。
3、积极鼓励教师参与学校青年教师教育教学基本功大赛。
六、具体工作安排
三月份
1、教师超前备好两天的课并检查；
2、各年级制定教学计划、教学进度；
3、集体备课（主题：抓住重难点，有目的地进行学习。）
四月份
1、集体备课（主题：关注学生，在体验中进行学习。）
2、开展数学研讨课活动，积极组织教师听课、评课。
3、期中考试质量分析。
五月份
1、集体备课（主题：精当的练习，让学生轻松地学习。）
2、各自设计一份有创意的评价作业（原则：1、作业要精当；2、要贴近生活。），选择较好的，进行交流。
3、举办各年级数学竞赛。
4、教研课题成果展示。
六月份
1、制定复习计划；
2、迎接期末考试。
3、教研组工作总结。
指导思想：
在教导处的直接领导下，以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，加强课堂教学的研究，关注学生的发展，促进教师和学生的共同发展，为把学校办成高质量，现代化的一流实小而努力。
主要工作及具体措施：
一、丰富知识，更新观念，强化认识，形成特色。
1、进一步加强理论学习力度，积极引导组内成员广泛阅览教育教学类书籍刊物和杂志。
2、 在广泛阅览教育教学书刊杂志的基础上，结合自己研究的子课题或当前教育教学的需要，做好有关读书摘要，撰写读书反思。
3、同时在做好读书笔记的基础上，结合平时的教育教学实践，不断总结经验，形成理论，组内成员每学期须撰写二篇教育教学方面的心得或读书笔记。
4、积极鼓励组内成员撰写教育教学论文，推荐发表于全国、省、市、区各级各类教育教学报刊杂志。
二、 沟通交流，实践创新，不断提升教育教学水平与教学质量。
1、 进一步加强集体备课力度，教师对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。
2、 积极鼓励教师开展研讨课交流活动，每月举行一次专题性集体备课活动，针对某一课题进行集体交流与探讨，充分允许各抒己见，制定初步的教学方案，然后各自按照方案进行实际课堂教学，在实践的基础上总结不足，提出新观点与新理念，再次进行交流与探讨，使实践经验理论化，从长远出发有利于今后课堂教学质量的进一步提高。同时鼓励组织优秀集体备课教案进行投稿发表。
3、 要求教研组成员每人每学期至少开设一堂教学研讨课，要求充分体现课改精神与素质教育要求，要求研讨课尽量与现代信息技术手段相结合，研讨课不必太做作，而要求能充分体现出具有研讨的价值，要稳抓稳打。可以是成功的课型，也允许是失败的课型，毕竟研讨阶段的路程总是曲折往复的，成功的课型要进行推广，失败的课型要总结经验，从失败中不断获得成功。
4、 进一步加强青、老教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验；同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念与方法，使青、老教师相互协调，共同发展。
三、 强化质量意识，切实提高教育教学质量。
1、 紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。不断保持和提升合格率与优秀率，降低标准差。
2、要求教研组成员定期根据每个单元的练习卷进行一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，及时发现不足，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学质量。
3、 结合学校定期教研组内分年级段对学生的概念、计算、应用题、图形知识、综合实践运用等进行专项质量检测，以及时了解学生学习情况相应调整教育教学措施，确保教育教学质量。
4、 对优等生定期进行数学竞赛的相关辅导，争取在县组织的各项比赛中获奖。
四、 加大自查、互查力度，进一步深化、贯彻六认真要求。
1、 教研组内定期开展备课本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。
2、 要求并倡导教师每课备课后都应尽量体现集体备课的内容，使教师在实践中不断总结经验，逐步提升自身教学水平。
3、教研组内定期开展作业的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。
五、 加强自身建设，提高职业技能和业务水平。
1、 积极鼓励教师进行职业技能学习，积极参与继续教育。
2、 积极鼓励教研组成员参与听课活动，要求教研组成员每学期听课、评课不得少于20节，鼓励教师们除听本学科的公开教学外，还要积极观摩其他学科的公开教学。
3、积极鼓励教师参与学校青年教师教育教学基本功大赛。
六、具体工作安排
三月份
1、教师超前备好两天的课并检查；
2、各年级制定教学计划、教学进度；
3、集体备课（主题：抓住重难点，有目的地进行学习。）
四月份
1、集体备课（主题：关注学生，在体验中进行学习。）
2、开展数学研讨课活动，积极组织教师听课、评课。
3、期中考试质量分析。
五月份
1、集体备课（主题：精当的练习，让学生轻松地学习。）
2、各自设计一份有创意的评价作业（原则：1、作业要精当；2、要贴近生活。），选择较好的，进行交流。
3、举办各年级数学竞赛。
4、教研课题成果展示。
六月份
1、制定复习计划；
2、迎接期末考试。
3、教研组工作总结。