2011—2012上学期乡村少年宫活动计划——快乐阅读
辅导教师:黄花苕 陈玉梅
一、活动意义:
为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我们学校特别推出了“快乐阅读”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想。因此,我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
二、活动目的:
培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。
三、活动内容:
本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,教师要根据本组学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准,内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点,文学类书籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相当比例)。
四、活动对象: 二低年级学生。
五、活动时间: 星期五下午第三节课。 六、活动地点: 二楼四(2)教室 七、主要措施:
1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。
2.懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、小练笔。
3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。
4.鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。
5.做摘录或欣赏性阅读笔记。
6.突出古诗背诵,加强古诗词的背诵。拓展背诵空间,如现代、当代的散文经典,名著片段等,让学生广泛积累。
9.开展有关活动。如:让学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容,与同学交流,培养学生胆量,提高他们口头表达能力,也促使他们更好地去阅读书刊。随着学生阅读兴趣的激发,各种各样的读书笔记也越来越多,越来越扎实。可组织学生一月开展一次学生互评活动,并在学习园地中展出优秀的读书笔记,让学生在展评中互相交流,取长补短。平时,有计划、有组织地进行各项比赛活动,如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。
八、活动进度表:
2011—2012上学期乡村少年宫活动计划——快乐阅读
辅导教师:黄花苕 陈玉梅
一、活动意义:
为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我们学校特别推出了“快乐阅读”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想。因此,我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
二、活动目的:
培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。
三、活动内容:
本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,教师要根据本组学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准,内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点,文学类书籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相当比例)。
四、活动对象: 二低年级学生。
五、活动时间: 星期五下午第三节课。 六、活动地点: 二楼四(2)教室 七、主要措施:
1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。
2.懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、小练笔。
3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。
4.鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。
5.做摘录或欣赏性阅读笔记。
6.突出古诗背诵,加强古诗词的背诵。拓展背诵空间,如现代、当代的散文经典,名著片段等,让学生广泛积累。
9.开展有关活动。如:让学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容,与同学交流,培养学生胆量,提高他们口头表达能力,也促使他们更好地去阅读书刊。随着学生阅读兴趣的激发,各种各样的读书笔记也越来越多,越来越扎实。可组织学生一月开展一次学生互评活动,并在学习园地中展出优秀的读书笔记,让学生在展评中互相交流,取长补短。平时,有计划、有组织地进行各项比赛活动,如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。
八、活动进度表: