齐抓共管 依法治校
——免疫工程建设工作总结
有位教育家指出，未来人才培养的目标是学会学习、学会做人、学会生存。而学会做人是核心问题，如何把青少年学生培养成为对社会有用的人，这是摆在每一位教育者面前的头等大事。
青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。由于青少年的认知水平和特殊的生理、心理特征，具有极强的可塑生，易受外界事物的影响。如果不增强他们自身的免疫能力，往往会误入违法犯罪的歧途。近年来青少年违法犯罪率呈上升趋势，已引起党和政府的高度重视。在全社会进行综合法理的大氛围下，免疫工程建设刻不容缓，这也是我市社会综合治理工作中的亮点，是预防青少年违法犯罪的有效载体，是促进学生素质全面发展的具体措施，是培养德才兼备人才，维护社会长治久安的基础工作。作为教育者，依法治校已成为我们义不容辞的共同责任。
现就我们免疫工程实施情况，谈谈一些具体做法：
我们预防青少年犯罪教育工作的总目标着眼于“三个一”，即让学生“在家作一个好孩子，在校做一个好学生，在社会做一个好市民”。围绕这一目标，结合各年级学生特点，逐渐增强学生“抗病”能力。在初一年级重抓“安全活动月”，初二着重落实“思想转型期”教育，初三着力培养学生“理想信念教育”。为使免疫工程落到实处，我校始终坚持依法治校，按照“四档六簿”工作总纲要求，以学校为中心，与家庭、社会形成合力，三位一体，三理交融，努力巩固和提高建设成果。
具体做好了以下几方面：
一．健全机构，完善制度
学校对免疫工程给予了高度重视，成立了依法治校领导小组，设立依法治校办公室，办公地点设在政教处，负责指导、检查学校的思想品德教育和法制教育情况，跟踪考察学生的日常行为表现，领导小组下有安全小区办公室、创建交通安全学校办公室、校务公开办公室、师德师风办公室；组建护校队、纠察队、成立家长委员会，设立青少年普法维权点。学校各项工作落实到年级、班级，形成三级共管的组织网络。
学校将依法治校工作纳入工作议程，认真制定规划和年度实施计划，责任明确，落实到人。为达到管理的优化，学校切实出台相关措施，制定《依法治校工作条例》、《处室工作考评方案》、《年级班级考核条例》，另外出台《维权责任民警工作制度》、《驻校民警制度》、《校外辅导员制度》，并及时上墙公布。使得各
个工作岗位、各个环节有制度，考核有依据，评估有依据。
为进一步明确职责，学校同各年级，年级同各班认真签订综合治理责任状、安全工作责任状。
二．拓宽渠道，宣传造势
1.充分利用我校现有宣传阵地，进行广泛宣传。利用班会、晨会、宣传栏、黑板报、校广播进行“伦理、法理、情理”教育。如每周一次的班会，政教处拟定专题和素材，围绕学生养成教育这个核心，开展“讲文明、讲卫生、讲学习”的三讲教育取得了良好成效。学生的文明习惯、学习风气有了进一步的提高。
2.发挥思想政治教师的课堂教育功能，充分利用每周增设的一节法制课，进行“理想、道德、法制纪律”教育，使法律知识教育同思想道德教育有机结合起来。
3.突破学校政治教育成人化模式，结合青少年学生生理、心理特点，广泛开展“忠心献祖国，爱心献社会，关心献他人，孝心献父母，信心留自己”的五心教育活动，引导学生从日常小事做起，养成良好的行为习惯。
三．请进走出，“五长“同治
1.请进来是指请校外法制辅导员、司法局、公安干警等来我校作法制知识讲座，请他们现身说法。我校聘请了分局副局长同志为法制副校长，聘请司法局律师为校外法制辅导员。请交警大队领导到校为每届初一新生讲课，介绍交通安全知识，增强安全意识。
2.走出去指有针对性地带学生参加各种校外法制宣传活动，如参加“公审、公捕、公判”大会录像，参加法制知识长廊宣传活动，结合《未成年人保护法》举办 “法制知识”及“交通知识”竞赛。
3.由政教处、教务处每学期期中前组织全校德法考试，试卷内容涉及到学生日常行为规范中必要的道德、法律知识，学校并将考试成绩反馈给学生，效果良好。期中考试后再组织一次测试，试题将由学生和家长共同完成。
4.认真组织校长、团支部书记、警长、居委会主任、家长“五长”同治工作，定期召开会议，商讨工作安排，解决学生中出现的小问题，防患于未然。
四．内外结合，三管齐下
学校认真协调好家庭、社会、青少年教育中的作用，齐抓共管，形成合力。
1.建立家庭联系卡，每月将学生在校成绩表现反馈给家长，并定期家访，召开家长会，增进学校与家庭的联系。使班主任、老师与家长及时沟通、交流，及时掌握学生的思想动态，及早纠正学生的一些不良行为，打好预防针，增强免疫能力。
2.学校针对部分学生存在的不良行为，及时与社会有关部门进行联系。如学
生进营业性网吧、迷恋游戏机，由此会引发其他违法犯罪，学校已及时向工商、公安、文化部门具体反映过存在的问题，经整治，效果较为明显。
3.认真加强对学校周边环境的综合治理。由团委牵头，各年级文明监督员组成的纠察队，协助维护校园秩序，检查校纪校规的执行情况。由政教处牵头，初三学生骨干组成的护校队，负责校园保卫和校园周边环境净化工作，针对中午以及晚自息以前，以往存在的外部人员到校滋生事端的情况，实行学校我、年级领导值班制，有效杜绝了管理真空，取得了明显效果。
五、三级帮教，形式多样
形成“学生帮、教师帮、学校帮”的三级帮教网络，开展具有五中特色的各种帮教活动。在工作中坚持下面教育，耐心细致地做好差转化，引导学生树立正确的人生观、世界观，调动学生的自我管理、自我教育的积极性。
1.各班广泛的、有针对性地开展“一帮一”，“结对子，比进步”等帮教活动，使学生帮学生，让学生感染、转化学生，形成“后进赶先进，先进更先进”的良好氛围。
2.以班主任为核心，调动科任教师的积极性，让一些责任心强的教师帮助个别后进生，对他们进行思想道德、文化功课及心理健康诸方面的辅导。
3.学校采取“集中学习”与“个别辅导”结合的形式，对部分学生进行帮教，一方面把部分违纪、屡教不改的同学集中起来，举办“培训班”，学习“中学生守则》《中学生日常行为规范》及相关的法律知识，加强思想道德及法制教育。另一方面，建立后进生档案，分散个别教育，定期教育、谈心，定期进行思想汇报，搞好跟踪教育，并认真建立后进生教育评议管理档案。
4.与分局共建青少年帮教中心，共帮教40多人次，取得较好的管理效果。
5.成立安全小区办公室，制定了一系列较为完善的规章制度，做到制度上墙，责任到人，下学期将在原有工作的基础上，围绕文明社区建设，把学校各项工作提升到一个新的高度。
六、四档六簿，保障有力
为确保免疫工程工作的顺利开展，我校认真搞好四项档案管理和六项日常工作情况登记（简称四档六簿），对推动工作起到积极保障作用。
“四档”内容为：
25岁以下教职工闲散家属档案；双有生转化档案；法德教育档案；文明班级评选档案。
“六薄”内容为：
① 法德教育工作例会记录本；
② 护校队工作记录本；
③ 好人好事记录本；
④ “五长”同治记录本；
⑤ 学校、家庭联系记录本；
⑥ 维护青少年合法权益记录本。
正因为我校认真贯彻党的教育方针，牢牢把握德育为首位，教学为中心的办学宗旨，按照江河市综治委的要求，抓好免疫工程建设，德育与教学才能取得双丰收。自建校以来，我校师生违法犯罪率为零，无重大安全事故的发生，我校先后被评为“江河市文明单位”，九原市“文明校园”；在“提高全面素质，跨入新的世纪”读书活动中，被省委宣传部评为组织工作先进学校；在“三五”普法验收考核中，被省法制宣传教育工作组评为“达标单位”，二〇〇三年我校被列为湖可省重点建设示范性初级中学。二〇〇四年被共青团九原市委授予“全市五四红旗团委”，二〇〇五年在未成年人思想道德建设工作中，被九原市精神文明建设指导委员会评为“先进单位”，二〇〇六年被江河市社会治安综合治理委员会授予全市“免疫工程”工作“先进单位”，二〇〇七年被湖可省教育厅授予“家庭教育工作和家长函授学校办学工作先进集体”，二〇〇八年被湖可省综治委、教育厅、公安厅评为“湖可省安全文明校园”。
存在的不足
1、我校虽成立了家长委员会，建立家长函授学校，但明显存在师资不足、财力不足等问题，我们正在筹集人力、物力，准备弥补这点不足。
2、对留守生的管理机制还不够健全，有待进一步探讨研究，不断完善。
3、对校园周边治安环境的治理，还需要社会多方力量密切配合，方能得以优化。
江河五中免疫工程工作领导小组
齐抓共管 依法治校
——免疫工程建设工作总结
有位教育家指出，未来人才培养的目标是学会学习、学会做人、学会生存。而学会做人是核心问题，如何把青少年学生培养成为对社会有用的人，这是摆在每一位教育者面前的头等大事。
青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。由于青少年的认知水平和特殊的生理、心理特征，具有极强的可塑生，易受外界事物的影响。如果不增强他们自身的免疫能力，往往会误入违法犯罪的歧途。近年来青少年违法犯罪率呈上升趋势，已引起党和政府的高度重视。在全社会进行综合法理的大氛围下，免疫工程建设刻不容缓，这也是我市社会综合治理工作中的亮点，是预防青少年违法犯罪的有效载体，是促进学生素质全面发展的具体措施，是培养德才兼备人才，维护社会长治久安的基础工作。作为教育者，依法治校已成为我们义不容辞的共同责任。
现就我们免疫工程实施情况，谈谈一些具体做法：
我们预防青少年犯罪教育工作的总目标着眼于“三个一”，即让学生“在家作一个好孩子，在校做一个好学生，在社会做一个好市民”。围绕这一目标，结合各年级学生特点，逐渐增强学生“抗病”能力。在初一年级重抓“安全活动月”，初二着重落实“思想转型期”教育，初三着力培养学生“理想信念教育”。为使免疫工程落到实处，我校始终坚持依法治校，按照“四档六簿”工作总纲要求，以学校为中心，与家庭、社会形成合力，三位一体，三理交融，努力巩固和提高建设成果。
具体做好了以下几方面：
一．健全机构，完善制度
学校对免疫工程给予了高度重视，成立了依法治校领导小组，设立依法治校办公室，办公地点设在政教处，负责指导、检查学校的思想品德教育和法制教育情况，跟踪考察学生的日常行为表现，领导小组下有安全小区办公室、创建交通安全学校办公室、校务公开办公室、师德师风办公室；组建护校队、纠察队、成立家长委员会，设立青少年普法维权点。学校各项工作落实到年级、班级，形成三级共管的组织网络。
学校将依法治校工作纳入工作议程，认真制定规划和年度实施计划，责任明确，落实到人。为达到管理的优化，学校切实出台相关措施，制定《依法治校工作条例》、《处室工作考评方案》、《年级班级考核条例》，另外出台《维权责任民警工作制度》、《驻校民警制度》、《校外辅导员制度》，并及时上墙公布。使得各
个工作岗位、各个环节有制度，考核有依据，评估有依据。
为进一步明确职责，学校同各年级，年级同各班认真签订综合治理责任状、安全工作责任状。
二．拓宽渠道，宣传造势
1.充分利用我校现有宣传阵地，进行广泛宣传。利用班会、晨会、宣传栏、黑板报、校广播进行“伦理、法理、情理”教育。如每周一次的班会，政教处拟定专题和素材，围绕学生养成教育这个核心，开展“讲文明、讲卫生、讲学习”的三讲教育取得了良好成效。学生的文明习惯、学习风气有了进一步的提高。
2.发挥思想政治教师的课堂教育功能，充分利用每周增设的一节法制课，进行“理想、道德、法制纪律”教育，使法律知识教育同思想道德教育有机结合起来。
3.突破学校政治教育成人化模式，结合青少年学生生理、心理特点，广泛开展“忠心献祖国，爱心献社会，关心献他人，孝心献父母，信心留自己”的五心教育活动，引导学生从日常小事做起，养成良好的行为习惯。
三．请进走出，“五长“同治
1.请进来是指请校外法制辅导员、司法局、公安干警等来我校作法制知识讲座，请他们现身说法。我校聘请了分局副局长同志为法制副校长，聘请司法局律师为校外法制辅导员。请交警大队领导到校为每届初一新生讲课，介绍交通安全知识，增强安全意识。
2.走出去指有针对性地带学生参加各种校外法制宣传活动，如参加“公审、公捕、公判”大会录像，参加法制知识长廊宣传活动，结合《未成年人保护法》举办 “法制知识”及“交通知识”竞赛。
3.由政教处、教务处每学期期中前组织全校德法考试，试卷内容涉及到学生日常行为规范中必要的道德、法律知识，学校并将考试成绩反馈给学生，效果良好。期中考试后再组织一次测试，试题将由学生和家长共同完成。
4.认真组织校长、团支部书记、警长、居委会主任、家长“五长”同治工作，定期召开会议，商讨工作安排，解决学生中出现的小问题，防患于未然。
四．内外结合，三管齐下
学校认真协调好家庭、社会、青少年教育中的作用，齐抓共管，形成合力。
1.建立家庭联系卡，每月将学生在校成绩表现反馈给家长，并定期家访，召开家长会，增进学校与家庭的联系。使班主任、老师与家长及时沟通、交流，及时掌握学生的思想动态，及早纠正学生的一些不良行为，打好预防针，增强免疫能力。
2.学校针对部分学生存在的不良行为，及时与社会有关部门进行联系。如学
生进营业性网吧、迷恋游戏机，由此会引发其他违法犯罪，学校已及时向工商、公安、文化部门具体反映过存在的问题，经整治，效果较为明显。
3.认真加强对学校周边环境的综合治理。由团委牵头，各年级文明监督员组成的纠察队，协助维护校园秩序，检查校纪校规的执行情况。由政教处牵头，初三学生骨干组成的护校队，负责校园保卫和校园周边环境净化工作，针对中午以及晚自息以前，以往存在的外部人员到校滋生事端的情况，实行学校我、年级领导值班制，有效杜绝了管理真空，取得了明显效果。
五、三级帮教，形式多样
形成“学生帮、教师帮、学校帮”的三级帮教网络，开展具有五中特色的各种帮教活动。在工作中坚持下面教育，耐心细致地做好差转化，引导学生树立正确的人生观、世界观，调动学生的自我管理、自我教育的积极性。
1.各班广泛的、有针对性地开展“一帮一”，“结对子，比进步”等帮教活动，使学生帮学生，让学生感染、转化学生，形成“后进赶先进，先进更先进”的良好氛围。
2.以班主任为核心，调动科任教师的积极性，让一些责任心强的教师帮助个别后进生，对他们进行思想道德、文化功课及心理健康诸方面的辅导。
3.学校采取“集中学习”与“个别辅导”结合的形式，对部分学生进行帮教，一方面把部分违纪、屡教不改的同学集中起来，举办“培训班”，学习“中学生守则》《中学生日常行为规范》及相关的法律知识，加强思想道德及法制教育。另一方面，建立后进生档案，分散个别教育，定期教育、谈心，定期进行思想汇报，搞好跟踪教育，并认真建立后进生教育评议管理档案。
4.与分局共建青少年帮教中心，共帮教40多人次，取得较好的管理效果。
5.成立安全小区办公室，制定了一系列较为完善的规章制度，做到制度上墙，责任到人，下学期将在原有工作的基础上，围绕文明社区建设，把学校各项工作提升到一个新的高度。
六、四档六簿，保障有力
为确保免疫工程工作的顺利开展，我校认真搞好四项档案管理和六项日常工作情况登记（简称四档六簿），对推动工作起到积极保障作用。
“四档”内容为：
25岁以下教职工闲散家属档案；双有生转化档案；法德教育档案；文明班级评选档案。
“六薄”内容为：
① 法德教育工作例会记录本；
② 护校队工作记录本；
③ 好人好事记录本；
④ “五长”同治记录本；
⑤ 学校、家庭联系记录本；
⑥ 维护青少年合法权益记录本。
正因为我校认真贯彻党的教育方针，牢牢把握德育为首位，教学为中心的办学宗旨，按照江河市综治委的要求，抓好免疫工程建设，德育与教学才能取得双丰收。自建校以来，我校师生违法犯罪率为零，无重大安全事故的发生，我校先后被评为“江河市文明单位”，九原市“文明校园”；在“提高全面素质，跨入新的世纪”读书活动中，被省委宣传部评为组织工作先进学校；在“三五”普法验收考核中，被省法制宣传教育工作组评为“达标单位”，二〇〇三年我校被列为湖可省重点建设示范性初级中学。二〇〇四年被共青团九原市委授予“全市五四红旗团委”，二〇〇五年在未成年人思想道德建设工作中，被九原市精神文明建设指导委员会评为“先进单位”，二〇〇六年被江河市社会治安综合治理委员会授予全市“免疫工程”工作“先进单位”，二〇〇七年被湖可省教育厅授予“家庭教育工作和家长函授学校办学工作先进集体”，二〇〇八年被湖可省综治委、教育厅、公安厅评为“湖可省安全文明校园”。
存在的不足
1、我校虽成立了家长委员会，建立家长函授学校，但明显存在师资不足、财力不足等问题，我们正在筹集人力、物力，准备弥补这点不足。
2、对留守生的管理机制还不够健全，有待进一步探讨研究，不断完善。
3、对校园周边治安环境的治理，还需要社会多方力量密切配合，方能得以优化。
江河五中免疫工程工作领导小组