第七单元检测题
一、看拼音写词语。 姓名： 成绩:
q ǐ p àn ch én jìn w éi hù z àng lǐ li ǎo rú zh ǐ zh
ǎng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
h óu tóu g ěng zhù ch ú chu āng r óng nà w èn xīn wú ku ì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、选择正确的意思填在括号里。
“临”：a 、靠近、面对着 b、来到、到达 c 、快要、将要 d 、照着字画模仿
①临别﹙ ﹚ ②临帖﹙ ﹚ ③居高临下（ ） ④身临其境﹙ ﹚
三、趣味成语。
例：(狼) 心狗肺+十 (室) 九空→引狼入室
1. 兔死( ) 悲 + 养( ) 为患→( )
2.( ) 足无措 + ( ) 肠小道→( )
3.( ) 仗人势 + 铜( ) 铁壁→( )
4.( ) 飞凤舞 + 谈( ) 色变→( )
5.( ) 死谁手 + ( ) 不停蹄→( )
6.( ) 木皆兵 + 画( ) 添足→( )
四、句子大花脸。
1. 孩子的胳膊一甩一甩地打路旁的树枝﹙缩写﹚
2. 蝉在树上不停地鸣叫﹙改为拟人句﹚
3. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音﹙改为反问句﹚
4、这个真实的故事使他深受感动。(改为双重否定句)
五、短文阅读。
将心比心
“简直受不了。要命！”
朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。”
“是这样的啦。代沟！”
“太对了！”
你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上
了电话。
“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。
“怎么？电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒
出这么一句话来，转身进了房间。
妈妈沉默了。
晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。
平时她总要问一两句的。
我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛
奶。
那一霎，我感到浓浓的母爱。
回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途
中护送的母亲，比赛场外等候的母亲„„她的一举一动无不牵动着那颗爱女之
心。
回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母
亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想， ，
；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。
“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，
会影响学习的。”
我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
我顺从地照办了。
月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。
妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有
多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
真的，将心比心地想一想，你会发现这一切„„
1、结合上下文，理解下面词语的意思。
唠叨—— 代沟——
2、写出下面词语的近义词、反义词。
近义词：抱怨——（ ） 照料—— （ ）
反义词：激昂——（ ） 温热—— （ ）
3、第（12）段中“一霎”表示我知道还有些词语和它表示的意思一样。
4、给第20段中横线的句子换个说法，与原文意思一样：
5、给第（14）段空白处补上合适的内容。
6、“唠叨居然是母爱的表达。”结合实际，说说你对这句话的理解.
7、读了第14段中的句子，令人不禁想起唐朝诗人的最后一句 ， 。文中第（21）段进一步诠释了
这两句。
六、口语交际。
六（2）班的王强，一天早上到校不久，突然生病了，班主任张老师立即把
他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈
打一个电话，把你想说的话写下来。 对王强爸爸说： 对李媛妈妈说：
第七单元检测题
一、看拼音写词语。 姓名： 成绩:
q ǐ p àn ch én jìn w éi hù z àng lǐ li ǎo rú zh ǐ zh
ǎng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
h óu tóu g ěng zhù ch ú chu āng r óng nà w èn xīn wú ku ì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、选择正确的意思填在括号里。
“临”：a 、靠近、面对着 b、来到、到达 c 、快要、将要 d 、照着字画模仿
①临别﹙ ﹚ ②临帖﹙ ﹚ ③居高临下（ ） ④身临其境﹙ ﹚
三、趣味成语。
例：(狼) 心狗肺+十 (室) 九空→引狼入室
1. 兔死( ) 悲 + 养( ) 为患→( )
2.( ) 足无措 + ( ) 肠小道→( )
3.( ) 仗人势 + 铜( ) 铁壁→( )
4.( ) 飞凤舞 + 谈( ) 色变→( )
5.( ) 死谁手 + ( ) 不停蹄→( )
6.( ) 木皆兵 + 画( ) 添足→( )
四、句子大花脸。
1. 孩子的胳膊一甩一甩地打路旁的树枝﹙缩写﹚
2. 蝉在树上不停地鸣叫﹙改为拟人句﹚
3. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音﹙改为反问句﹚
4、这个真实的故事使他深受感动。(改为双重否定句)
五、短文阅读。
将心比心
“简直受不了。要命！”
朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。”
“是这样的啦。代沟！”
“太对了！”
你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上
了电话。
“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。
“怎么？电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒
出这么一句话来，转身进了房间。
妈妈沉默了。
晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。
平时她总要问一两句的。
我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛
奶。
那一霎，我感到浓浓的母爱。
回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途
中护送的母亲，比赛场外等候的母亲„„她的一举一动无不牵动着那颗爱女之
心。
回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母
亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想， ，
；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。
“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，
会影响学习的。”
我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
我顺从地照办了。
月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。
妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有
多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
真的，将心比心地想一想，你会发现这一切„„
1、结合上下文，理解下面词语的意思。
唠叨—— 代沟——
2、写出下面词语的近义词、反义词。
近义词：抱怨——（ ） 照料—— （ ）
反义词：激昂——（ ） 温热—— （ ）
3、第（12）段中“一霎”表示我知道还有些词语和它表示的意思一样。
4、给第20段中横线的句子换个说法，与原文意思一样：
5、给第（14）段空白处补上合适的内容。
6、“唠叨居然是母爱的表达。”结合实际，说说你对这句话的理解.
7、读了第14段中的句子，令人不禁想起唐朝诗人的最后一句 ， 。文中第（21）段进一步诠释了
这两句。
六、口语交际。
六（2）班的王强，一天早上到校不久，突然生病了，班主任张老师立即把
他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈
打一个电话，把你想说的话写下来。 对王强爸爸说： 对李媛妈妈说：