形容词比较级的英语教学反思
在英语第七册中，形容词比较级的知识是教学的难点，也是教学的重点。这部分知识学生不容易理解，不仅要掌握形容词比较级的构成法则，还要对词语的语音具有一定的辨析能力。在教学中，我针对这部分知识的特点，以及我们班学生对语音知识的掌握情况进行了教学。
首先我向学生讲了形容词比较级的构成法则① 一般情况直接在词尾加er② 以不发音的字母e结尾的，直接加r③ 以辅音字母加y结尾的，先变y为i再加er，④以重读闭音节加辅音结尾的， 双写结尾的辅音字母再加er，⑤还有几个特殊的单词，它的比较级是不规则的，如：many / much（原形）- more（比较级），little（原形） - less （比较级），good（原形） - better（比较级），far （原形） - further（比较级）。从这个构成法则来看，③是以词语的外形判断的，比较容易。②和④都是以语音为来判断的，学生很容易出错。为了避免学生出错，对词语的读音的分析是必不可少的。在练习时，我出示了大量的形容词：nice,big,tall,strong,safe,ugly,hot,heavy,old,fast,fat,short,pretty,near,cheap,clean,happy,good,thin等让学生进行辨析，并要求他们说出根据。通过大量的练习，学生不仅对规则记得更清楚了，而且对语音知识也起到了促进作用，也达到了让学生灵活运用规则正确判断的目的。
在本节课中，收到了不错的教学效果，但我也存在不足之处。
教学方法以及侧重点是正确的，美中不足的是训练方法太单一，学生的积极性没有完全调动起来，发言的只是中上等学生。在今后的教学中，我会严格的要求自己，争取使自己的每一堂课都很精彩，让自己在教学中不断进步。
形容词比较级的英语教学反思
在英语第七册中，形容词比较级的知识是教学的难点，也是教学的重点。这部分知识学生不容易理解，不仅要掌握形容词比较级的构成法则，还要对词语的语音具有一定的辨析能力。在教学中，我针对这部分知识的特点，以及我们班学生对语音知识的掌握情况进行了教学。
首先我向学生讲了形容词比较级的构成法则① 一般情况直接在词尾加er② 以不发音的字母e结尾的，直接加r③ 以辅音字母加y结尾的，先变y为i再加er，④以重读闭音节加辅音结尾的， 双写结尾的辅音字母再加er，⑤还有几个特殊的单词，它的比较级是不规则的，如：many / much（原形）- more（比较级），little（原形） - less （比较级），good（原形） - better（比较级），far （原形） - further（比较级）。从这个构成法则来看，③是以词语的外形判断的，比较容易。②和④都是以语音为来判断的，学生很容易出错。为了避免学生出错，对词语的读音的分析是必不可少的。在练习时，我出示了大量的形容词：nice,big,tall,strong,safe,ugly,hot,heavy,old,fast,fat,short,pretty,near,cheap,clean,happy,good,thin等让学生进行辨析，并要求他们说出根据。通过大量的练习，学生不仅对规则记得更清楚了，而且对语音知识也起到了促进作用，也达到了让学生灵活运用规则正确判断的目的。
在本节课中，收到了不错的教学效果，但我也存在不足之处。
教学方法以及侧重点是正确的，美中不足的是训练方法太单一，学生的积极性没有完全调动起来，发言的只是中上等学生。在今后的教学中，我会严格的要求自己，争取使自己的每一堂课都很精彩，让自己在教学中不断进步。