做学生心目中的好班主任
每个学生从一上学起就开始与老师打交道,而接触最多的要数班主任了,不管是小学生还是中学生,在新学期入学都有一个美好的期待,就是有一个好班主任。特别是对自己所在班级的班主任不满意的时候,甚至恨不得自己马上长大做一个好班主任,可见班主任在孩子们心目中的位置多么重要。怎样才算一个好班主任呢?评价好班主任的标准又是什么呢?
一个好班主任一定是一个会爱,能包容人的人。鲁迅先生说“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中。教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。做一名优秀的班主任老师,要先播下花的种子,再浇水锄草,特别要将那些长歪的小苗
一棵棵扶正,这样,在不久的将来,我们才能迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!
一个好班主任,一定是个很爱读书、不断进取的人。他从不固步自封,愿意不断读书,学习新知识,关注最新研究成果。他不将自己视为知识、正确答案的“专卖店’’,也不试图让学生成为橡皮泥,或自己的复制品。他敢于让学生抛开书本,甚至不怕学生背叛自己。他深知每个人的指纹不同,要走的路不同。最重要的是让学生拥有热爱知识的灵魂,拥有对他人的爱,对生命的热忱,愿意主动探求知识,体察人心和人性。
一个好班主任必须有开放、民主的胸襟,敢于、乐于向学生敞开自己的胸怀和思想。他在班级管理中会及时认真听取学生的意见和建议,即使学生们有青春期固有的任性甚至一定程度的偏执,他依然会把这些单纯可爱的孩子当成班级的主人。培养他们的主人翁精神,培养他们自我约束的能力,同时真正把民主平等的观念植入学生心中。他会真的把学生当成朋友,倾听他们心灵深处的声音,同样他也会告诉学生们自己青春年少的梦想,会告诉他们自己青春的后悔和遗
恨,告诫他的学生珍惜大好时光不要留下同样的后悔和遗恨。
一个好班主任一定会以身作则,他会将书本中的精义——那些人性的美好,先用自己平实的行为,润物无声的展示在学生面前。要求学生做到的,首先会要求自己必须做到。他必须首先是人,而不是知识的传声筒。他还是铺路石,甚至愿意让学生从自己身上踏过去,去寻找自己的道路。他会引导学生进入课本,也会引导学生走出课本去探询更广阔的未知的世界。 有什么样的教师就有什么样的教育。教育的改革成败全系于班主任教师的奉献精神和主动精神。为了还孩子一个真正清明常态的生活,为了民族未来的希望,让我们一起努力构筑起我们心中的桥梁,建构起我们的精神家园,去传递人生的智慧。
做学生心目中的好班主任
每个学生从一上学起就开始与老师打交道,而接触最多的要数班主任了,不管是小学生还是中学生,在新学期入学都有一个美好的期待,就是有一个好班主任。特别是对自己所在班级的班主任不满意的时候,甚至恨不得自己马上长大做一个好班主任,可见班主任在孩子们心目中的位置多么重要。怎样才算一个好班主任呢?评价好班主任的标准又是什么呢?
一个好班主任一定是一个会爱,能包容人的人。鲁迅先生说“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中。教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。做一名优秀的班主任老师,要先播下花的种子,再浇水锄草,特别要将那些长歪的小苗
一棵棵扶正,这样,在不久的将来,我们才能迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!
一个好班主任,一定是个很爱读书、不断进取的人。他从不固步自封,愿意不断读书,学习新知识,关注最新研究成果。他不将自己视为知识、正确答案的“专卖店’’,也不试图让学生成为橡皮泥,或自己的复制品。他敢于让学生抛开书本,甚至不怕学生背叛自己。他深知每个人的指纹不同,要走的路不同。最重要的是让学生拥有热爱知识的灵魂,拥有对他人的爱,对生命的热忱,愿意主动探求知识,体察人心和人性。
一个好班主任必须有开放、民主的胸襟,敢于、乐于向学生敞开自己的胸怀和思想。他在班级管理中会及时认真听取学生的意见和建议,即使学生们有青春期固有的任性甚至一定程度的偏执,他依然会把这些单纯可爱的孩子当成班级的主人。培养他们的主人翁精神,培养他们自我约束的能力,同时真正把民主平等的观念植入学生心中。他会真的把学生当成朋友,倾听他们心灵深处的声音,同样他也会告诉学生们自己青春年少的梦想,会告诉他们自己青春的后悔和遗
恨,告诫他的学生珍惜大好时光不要留下同样的后悔和遗恨。
一个好班主任一定会以身作则,他会将书本中的精义——那些人性的美好,先用自己平实的行为,润物无声的展示在学生面前。要求学生做到的,首先会要求自己必须做到。他必须首先是人,而不是知识的传声筒。他还是铺路石,甚至愿意让学生从自己身上踏过去,去寻找自己的道路。他会引导学生进入课本,也会引导学生走出课本去探询更广阔的未知的世界。 有什么样的教师就有什么样的教育。教育的改革成败全系于班主任教师的奉献精神和主动精神。为了还孩子一个真正清明常态的生活,为了民族未来的希望,让我们一起努力构筑起我们心中的桥梁,建构起我们的精神家园,去传递人生的智慧。