默读短文，回答问题。
创造奇迹的人
海伦·凯勒降生不久，一场重病使她变成了又聋又瞎的残疾人。
海伦7岁时，父母为她请了一位老师。从此，海伦走上了艰难的求学之路。
为了掌握一个单词，老师先让海伦摸一样东西，然后在她手心里反复拼写出这件东西的名称。她就把这个单词牢牢地记在心里。就这样，海伦很快学会了许多单词。
她开始学说话了，可她听不到声音，看不见别人说话的口唇动作。她就用手轻轻摸老师的脸，老师反复地念同一个字母，她就用手摸索，体会老师发音时的动作，再跟着模仿。一遍、十遍、二十遍，她没日没夜地练，每个单词都要念无数遍。直到自己感到别人能真正听懂为止。
经过一段时间的苦练，她终于第一次用不太清楚的声音说出了第一句连贯的话。这时海伦心里真是又惊又喜。只有老师和亲人才懂得，这对又聋又瞎的海伦来说，实在是太不容易了。
海伦靠着顽强的毅力，在老师的全力帮助下，不但学会了盲文，学会了说话，而且最后学会了五六种外语。
1904年6月，她以优异的成绩从哈佛大学拉德克里芙学院毕业。后来，海伦成为美国一位杰出的女作家。
1．为下列词语正确连线。
一个 重病 一位 东西
一场 单词 一样 老师
2．说一说，你从短文的哪些内容中感受到海伦的求学之路是艰难的。
________________________________________
3．文中的哪些语句最令你感动？把它画出来。
阅读答案：
答案：
解析：
1．一个单词,一场重病,一位老师,一样东西
2．为了掌握一个单词，老师先让她摸一样东西，然后在她手心里反复拼写出这件东西的名称。为了学说话，她用手摸老师的脸，体会老师发音的动作，再反复练。
默读短文，回答问题。
创造奇迹的人
海伦·凯勒降生不久，一场重病使她变成了又聋又瞎的残疾人。
海伦7岁时，父母为她请了一位老师。从此，海伦走上了艰难的求学之路。
为了掌握一个单词，老师先让海伦摸一样东西，然后在她手心里反复拼写出这件东西的名称。她就把这个单词牢牢地记在心里。就这样，海伦很快学会了许多单词。
她开始学说话了，可她听不到声音，看不见别人说话的口唇动作。她就用手轻轻摸老师的脸，老师反复地念同一个字母，她就用手摸索，体会老师发音时的动作，再跟着模仿。一遍、十遍、二十遍，她没日没夜地练，每个单词都要念无数遍。直到自己感到别人能真正听懂为止。
经过一段时间的苦练，她终于第一次用不太清楚的声音说出了第一句连贯的话。这时海伦心里真是又惊又喜。只有老师和亲人才懂得，这对又聋又瞎的海伦来说，实在是太不容易了。
海伦靠着顽强的毅力，在老师的全力帮助下，不但学会了盲文，学会了说话，而且最后学会了五六种外语。
1904年6月，她以优异的成绩从哈佛大学拉德克里芙学院毕业。后来，海伦成为美国一位杰出的女作家。
1．为下列词语正确连线。
一个 重病 一位 东西
一场 单词 一样 老师
2．说一说，你从短文的哪些内容中感受到海伦的求学之路是艰难的。
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3．文中的哪些语句最令你感动？把它画出来。
阅读答案：
答案：
解析：
1．一个单词,一场重病,一位老师,一样东西
2．为了掌握一个单词，老师先让她摸一样东西，然后在她手心里反复拼写出这件东西的名称。为了学说话，她用手摸老师的脸，体会老师发音的动作，再反复练。