我国青少年足球训练理念与足球后备人才培养研究
作者：汪玉涛
来源：《科教导刊·电子版》2014年第16期
摘 要 从目前的国际形势来看，中国的足球水平和世界上许多的足球强国的水平相比，存在着极大的差距，究其原因，最重要的一点就是中国不太重视针对青少年的足球训练，尚未建立一个良好的青少年足球训练理念，从而造成中国足球的后备力量不足，致使我国足球事业的发展滞后，本文针对此问题，进行深一层次研究青少年足球训练理念，探究足球后备人员的培养对策。
关键词 青少年 足球训练理念 后备人才 培养
中图分类号：G843 文献标识码：A
自1949年新中国成立，我国对体育事业，尤其是足球事业的重视程度一直在加强，在足球事业和足球人员的培养计划中，先后投入很多的人力、物力及财力，但是这些努力并没有从根本上推动中国足球项目的积极发展，足球实力的匮乏是客观存在的。中国现如今的男子、女子足球都没拥有世界杯小组出线的整体水平，这种表现在足球项目上的发展缺陷显然不能和当今中国在国际交往平台中的发展要求相匹配，因此，必须提高国内足球水平。分析现阶段我国足球训练所存问题和缺陷，学习欧洲国家先进的足球训练理念及方法，构建符合中国实际国情的足球训练理念。
1概念诠释
青少年开展足球训练的理念一定要遵循青少年阶段的身心发展规律，结合目前足球项目发展的现状，教练员一定要对这些整体的因素开展周全思考与分析之后，再应用到现实训练中，并且会对青少年足球运动员的心理、体质、战术、技术与智力还有对赛场的掌控技能起到很好的执行和指导作用，形成一种全新的思维过程。
2足球训练理念的内涵
青少年的足球训练观念在现实意义上说的就是针对足球训练的复杂过程的进一步的了解与认识，是一种相对理性的认知，着重是在训练的阶段中建立的一种思维的理念或是观点，这种理念与观点的养成是依据在适合青少年心理与生理发展的状态与规律前提之上，而且要经过长期的理论探究的积累，以及得到的一些实战的经验综合而成的。针对青少年足球训练的观念，从一个相对大的层面来说是指青少年在现实的足球训练中养成的对于足球训练的价值观念，实质与规律达成的一种方法意识，这种意识的养成是依据在他们自身实践还有对其开展理性思考
的条件上的。当中主要包含两个部分，一是针对练习的主观与客观的价值取向探究，二是对足球运动训练的客观规则的认知与探究。
3注重生理、心理变化
对于正处于青春期的孩子们来讲，这一特殊阶段恰是青少年身心发展的主要阶段，青少年的身体在这一阶段会飞速地成长，青少年身心各个方面变化较大，比如速度、力量、耐力、柔韧度与灵敏度等素质都能获得非常大的提升，心理处于叛逆期，由于这是身心在相对短的阶段里产生的变化，不同的身心所表现出来的变化形式也是各不相同的，因此对于教练员来说就应当依据不同的人员的发展变化来对这一阶段的青少年开展突进式的训练，在训练的时候一定要制定好各方面的计划，对于训练的制定要顺应科学，唯有如此才可以让青少年们在这一阶段训练的成效与成绩更加显著、突出。
4足球后备人才培养方法
4.1制定可行性训练方法与训练理念
要使青少年明确自身的努力与训练的目的，主要就是锻炼他们学会踢融合现实意义的，有水平的，可以包含足够吸引力的足球，但是这就意味着对青少年的心态、体质、作战技术提出了更高更为严格的要求。一位青少年和成人的差别就是在训练的过程中应当把对成人的要求划分几个能够让青少年在近期达成的目标，这样就能让青少年在开展训练的过程中充满自信，逐渐达成自身的目标，这样就能把一个相对大的，看起来难以达成的目标变得更为实际化，具现化。
要把近期的目标与训练的实况互相结合起来，教练在对青少年开展训练的时候中应当掌握他们每个发展时期的变化特点，要重视对每个学生特长的开发并且积极训练。对他们的训练要采取系统化的方式，要采取从易到难慢慢深人的方法。严格依据时间的制定。足球的女子运动员的最好训练阶段是从6岁至16岁，男子则是从6岁至18岁，教导员要把握好这一最佳训练时段，将全部的能够获得训练成果的方法都传授给他们，要想让他们的训练水准可以获得持续提升就应当在他们六岁至八岁的时期就开展具体系统化的有规律的锻炼。
4.2训练方法与指导理念与青少年身心发展规律相适应
从青少年的角度来说，因为从小的生活环境是各不相同的，所形成的生活习惯也是不一样的，所以在开展训练的时候，所展现出来的积极性还有对于训练的心态也是各不相同的，因此对于足球教练员来讲，依旧采取之前的那种相对古板的、格式化的训练方法就不能达到想要的训练成果，之前的那种呆板的训练方式早晚是要被丢弃掉的。作为一名合格的教练员应当要用一种批判的心态来看待足球运动的训练，要时常进行反思，思考一下训练所存在的缺点还有更完善的改进办法。
4.3迎合今后国际足球事业的发展趋向
在对青少年开展训练的时候必须要依照他们的需求与兴趣来制定有针对性的联系，逐渐培养起青少年对足球事业的喜爱，在训练的阶段中可以采用一些规模相对小一点的比赛来增长他们的实战经验，用这种比较有意义的，并且极其富有吸引力的实践活动来深入开发他们对于足球事业的无限激情与热爱，慢慢培养起他们自觉地参加到足球运动的活动中来，能够使他们在一种玩乐的情景下学习到足球训练的技巧。
参考文献
[1] 徐金山，等.中国足球冲出亚洲后的思考[J].上海体育学院学报，2002（2）.
我国青少年足球训练理念与足球后备人才培养研究
作者：汪玉涛
来源：《科教导刊·电子版》2014年第16期
摘 要 从目前的国际形势来看，中国的足球水平和世界上许多的足球强国的水平相比，存在着极大的差距，究其原因，最重要的一点就是中国不太重视针对青少年的足球训练，尚未建立一个良好的青少年足球训练理念，从而造成中国足球的后备力量不足，致使我国足球事业的发展滞后，本文针对此问题，进行深一层次研究青少年足球训练理念，探究足球后备人员的培养对策。
关键词 青少年 足球训练理念 后备人才 培养
中图分类号：G843 文献标识码：A
自1949年新中国成立，我国对体育事业，尤其是足球事业的重视程度一直在加强，在足球事业和足球人员的培养计划中，先后投入很多的人力、物力及财力，但是这些努力并没有从根本上推动中国足球项目的积极发展，足球实力的匮乏是客观存在的。中国现如今的男子、女子足球都没拥有世界杯小组出线的整体水平，这种表现在足球项目上的发展缺陷显然不能和当今中国在国际交往平台中的发展要求相匹配，因此，必须提高国内足球水平。分析现阶段我国足球训练所存问题和缺陷，学习欧洲国家先进的足球训练理念及方法，构建符合中国实际国情的足球训练理念。
1概念诠释
青少年开展足球训练的理念一定要遵循青少年阶段的身心发展规律，结合目前足球项目发展的现状，教练员一定要对这些整体的因素开展周全思考与分析之后，再应用到现实训练中，并且会对青少年足球运动员的心理、体质、战术、技术与智力还有对赛场的掌控技能起到很好的执行和指导作用，形成一种全新的思维过程。
2足球训练理念的内涵
青少年的足球训练观念在现实意义上说的就是针对足球训练的复杂过程的进一步的了解与认识，是一种相对理性的认知，着重是在训练的阶段中建立的一种思维的理念或是观点，这种理念与观点的养成是依据在适合青少年心理与生理发展的状态与规律前提之上，而且要经过长期的理论探究的积累，以及得到的一些实战的经验综合而成的。针对青少年足球训练的观念，从一个相对大的层面来说是指青少年在现实的足球训练中养成的对于足球训练的价值观念，实质与规律达成的一种方法意识，这种意识的养成是依据在他们自身实践还有对其开展理性思考
的条件上的。当中主要包含两个部分，一是针对练习的主观与客观的价值取向探究，二是对足球运动训练的客观规则的认知与探究。
3注重生理、心理变化
对于正处于青春期的孩子们来讲，这一特殊阶段恰是青少年身心发展的主要阶段，青少年的身体在这一阶段会飞速地成长，青少年身心各个方面变化较大，比如速度、力量、耐力、柔韧度与灵敏度等素质都能获得非常大的提升，心理处于叛逆期，由于这是身心在相对短的阶段里产生的变化，不同的身心所表现出来的变化形式也是各不相同的，因此对于教练员来说就应当依据不同的人员的发展变化来对这一阶段的青少年开展突进式的训练，在训练的时候一定要制定好各方面的计划，对于训练的制定要顺应科学，唯有如此才可以让青少年们在这一阶段训练的成效与成绩更加显著、突出。
4足球后备人才培养方法
4.1制定可行性训练方法与训练理念
要使青少年明确自身的努力与训练的目的，主要就是锻炼他们学会踢融合现实意义的，有水平的，可以包含足够吸引力的足球，但是这就意味着对青少年的心态、体质、作战技术提出了更高更为严格的要求。一位青少年和成人的差别就是在训练的过程中应当把对成人的要求划分几个能够让青少年在近期达成的目标，这样就能让青少年在开展训练的过程中充满自信，逐渐达成自身的目标，这样就能把一个相对大的，看起来难以达成的目标变得更为实际化，具现化。
要把近期的目标与训练的实况互相结合起来，教练在对青少年开展训练的时候中应当掌握他们每个发展时期的变化特点，要重视对每个学生特长的开发并且积极训练。对他们的训练要采取系统化的方式，要采取从易到难慢慢深人的方法。严格依据时间的制定。足球的女子运动员的最好训练阶段是从6岁至16岁，男子则是从6岁至18岁，教导员要把握好这一最佳训练时段，将全部的能够获得训练成果的方法都传授给他们，要想让他们的训练水准可以获得持续提升就应当在他们六岁至八岁的时期就开展具体系统化的有规律的锻炼。
4.2训练方法与指导理念与青少年身心发展规律相适应
从青少年的角度来说，因为从小的生活环境是各不相同的，所形成的生活习惯也是不一样的，所以在开展训练的时候，所展现出来的积极性还有对于训练的心态也是各不相同的，因此对于足球教练员来讲，依旧采取之前的那种相对古板的、格式化的训练方法就不能达到想要的训练成果，之前的那种呆板的训练方式早晚是要被丢弃掉的。作为一名合格的教练员应当要用一种批判的心态来看待足球运动的训练，要时常进行反思，思考一下训练所存在的缺点还有更完善的改进办法。
4.3迎合今后国际足球事业的发展趋向
在对青少年开展训练的时候必须要依照他们的需求与兴趣来制定有针对性的联系，逐渐培养起青少年对足球事业的喜爱，在训练的阶段中可以采用一些规模相对小一点的比赛来增长他们的实战经验，用这种比较有意义的，并且极其富有吸引力的实践活动来深入开发他们对于足球事业的无限激情与热爱，慢慢培养起他们自觉地参加到足球运动的活动中来，能够使他们在一种玩乐的情景下学习到足球训练的技巧。
参考文献
[1] 徐金山，等.中国足球冲出亚洲后的思考[J].上海体育学院学报，2002（2）.