作文之细节描写
朱仕芹
一、学习目标：
1、学会观察。
2、尝试练习细节描写。
二、 前置自学
请按要求完成填空，试着写出这些词语的妙处：
1、在那黑点移动过的地方， 了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印，酒盅似的， 了阳光， 了从堤上飘逸过来的野花的芳香。
还格格格格 清脆 的笑音。
2、少年边走边弯腰，汗粒晶晶莹莹 在了河滩上。
3、在高高的河堤旁，少年坐下来歇憩。鼻翅一扇一扇。河堤上或红或黄野花开遍了，一盏一盏 ！
4、这是南方有名的一条河，日夜的流去流来无数美丽抑或忧伤的故事，古老而新鲜。间常一页白帆，日历一样 过去了，在陡然剩下的寂寥里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地 着天空 着岸。有小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。
5、童年 ， 在了外婆的臂湾里。臂湾宁静又温暖。
6、轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻 着一朵一朵漂亮水花。
7、远处一页白帆，正慢慢慢慢 过来。真好玩，真快活。
8、并且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤。后面呢则是芦苇林。汪汪的 着，无涯的 着，恰如了 。
9、在那边，白皙的少年看见了两只水鸟。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽。安详。而且自由自在。
10、那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。
请选择其中的两处作简要分析：（如：“如葡萄的笑声”，笑声是无形的，属于听觉范围，而葡萄是有形的，可感可触，用有形的葡萄比喻无形的笑声，新颖，令人耳目一新，印象深刻。） 1、
2、
作文之细节描写
朱仕芹
一、学习目标：
1、学会观察。
2、尝试练习细节描写。
二、 前置自学
请按要求完成填空，试着写出这些词语的妙处：
1、在那黑点移动过的地方， 了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印，酒盅似的， 了阳光， 了从堤上飘逸过来的野花的芳香。
还格格格格 清脆 的笑音。
2、少年边走边弯腰，汗粒晶晶莹莹 在了河滩上。
3、在高高的河堤旁，少年坐下来歇憩。鼻翅一扇一扇。河堤上或红或黄野花开遍了，一盏一盏 ！
4、这是南方有名的一条河，日夜的流去流来无数美丽抑或忧伤的故事，古老而新鲜。间常一页白帆，日历一样 过去了，在陡然剩下的寂寥里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地 着天空 着岸。有小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。
5、童年 ， 在了外婆的臂湾里。臂湾宁静又温暖。
6、轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻 着一朵一朵漂亮水花。
7、远处一页白帆，正慢慢慢慢 过来。真好玩，真快活。
8、并且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤。后面呢则是芦苇林。汪汪的 着，无涯的 着，恰如了 。
9、在那边，白皙的少年看见了两只水鸟。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽。安详。而且自由自在。
10、那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。
请选择其中的两处作简要分析：（如：“如葡萄的笑声”，笑声是无形的，属于听觉范围，而葡萄是有形的，可感可触，用有形的葡萄比喻无形的笑声，新颖，令人耳目一新，印象深刻。） 1、
2、