8.小动物和妈妈
教学目标：
1.在观察比较中理解大与小的概念。
2.能体验小动物和妈妈在一起的亲情，能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。
教学重点：了解动物的形象特征，表现喜欢的动物。
教学难点：能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。
学情分析：对一年级的孩子来说美术课是新奇、有趣、好玩的。但是他们的思维和注意是不受你的控制的，所以在课堂上你得找到一个点，他们感兴趣的点，去吸引他们的注意力、思想，从而有效的完成课堂教学。而且他们在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发他们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课堂
1.师：看，老师给大家带来一位新朋友。（老师出示小蝌蚪图片）它是谁？（小蝌蚪。）咦，小蝌蚪怎么不高兴啦？原来有的小朋友不认识它，把它的名字叫错了。它叫——蝌蚪，跟着老师读，齐读。小朋友们，当你们找不到自己的妈妈的时候，你会怎么做呀？有一群小蝌蚪就找不到自己的妈妈了，我们来看看他们是怎么做的。请听故事：《小蝌蚪找妈妈》（视频播放）
2.说一说：小蝌蚪找妈妈的时候见到了哪些动物？它们是什么样子？
3.想一想：小蝌蚪为什么长得不像妈妈？
4.引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。教师提问：有哪些小动物和妈妈在一起？（小鸭、小鸡、小乌龟、小猫„„）小动物和妈妈在一起做什么？你能说一说其他小动物和妈妈在一起的故事吗？
二、自由作画，巡视指导
1.教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物，播放课件，欣赏小动物和妈妈在一起的图片。
并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征，指导孩子明白妈妈和孩子的大
小关系，在音乐中与学生欣赏相关作品。
2.自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简单写出故事内容。（师巡视指导）
三、作品展示，互评成长
1.展示学生作业，评价。
2.教师小结。
四、布置作业，课外延伸
把自己的作品与父母或亲人分享分享。
8.小动物和妈妈
教学目标：
1.在观察比较中理解大与小的概念。
2.能体验小动物和妈妈在一起的亲情，能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。
教学重点：了解动物的形象特征，表现喜欢的动物。
教学难点：能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。
学情分析：对一年级的孩子来说美术课是新奇、有趣、好玩的。但是他们的思维和注意是不受你的控制的，所以在课堂上你得找到一个点，他们感兴趣的点，去吸引他们的注意力、思想，从而有效的完成课堂教学。而且他们在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发他们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课堂
1.师：看，老师给大家带来一位新朋友。（老师出示小蝌蚪图片）它是谁？（小蝌蚪。）咦，小蝌蚪怎么不高兴啦？原来有的小朋友不认识它，把它的名字叫错了。它叫——蝌蚪，跟着老师读，齐读。小朋友们，当你们找不到自己的妈妈的时候，你会怎么做呀？有一群小蝌蚪就找不到自己的妈妈了，我们来看看他们是怎么做的。请听故事：《小蝌蚪找妈妈》（视频播放）
2.说一说：小蝌蚪找妈妈的时候见到了哪些动物？它们是什么样子？
3.想一想：小蝌蚪为什么长得不像妈妈？
4.引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。教师提问：有哪些小动物和妈妈在一起？（小鸭、小鸡、小乌龟、小猫„„）小动物和妈妈在一起做什么？你能说一说其他小动物和妈妈在一起的故事吗？
二、自由作画，巡视指导
1.教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物，播放课件，欣赏小动物和妈妈在一起的图片。
并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征，指导孩子明白妈妈和孩子的大
小关系，在音乐中与学生欣赏相关作品。
2.自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简单写出故事内容。（师巡视指导）
三、作品展示，互评成长
1.展示学生作业，评价。
2.教师小结。
四、布置作业，课外延伸
把自己的作品与父母或亲人分享分享。