课
题
16 大使馆妈妈
课 时
1
1、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱， 产生热爱祖国，报效祖国的情感。
教学目标
2、通过角色转换，感受陈小龙在孤助无源的情况下内心 的急切和中国大使馆帮助他之后的感激祖国的情感。 3、会认 5 个生字。 1、联系上下文内容，理解陈小龙为什么称中国大使馆为 “大使馆妈妈” 。 2、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱， 产生热爱祖国，报效祖国的情感。 自主学习合 作探究法、讨 论法、朗读法 等。
教学重难点
教学用具
演示文稿（字词卡片）
教学 方法
教 学
一、谈话导入
过
程
修 改 补 充
1、同学们，你们知道大使馆吗？（简单介绍大 使馆） 2、看到题目你想知道什么？（出示课题） （为什么管大使馆叫妈妈？文章写了什么 事？） 二、初读课文，认识生字 1、理解：爱戴安顿安慰举目无亲 2、指名分段朗读，纠正字音 三、初读课文，自读自悟 1、请同学们默读课文，想想文章讲了一件什么 事？ 2、课文内容我们了解了，下面你们自己试着解 答刚才的问题,想一想陈小龙为什么管大使馆叫妈 妈？ 3、学生读文，做批注。
四、细读课文，深入理解 1、在机场，陈小龙遇到了什么困难？当时他是 什么心情？ 2、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国 人语言也不通，就在此时他得到了大使馆的帮助， 读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈小龙的？当 时陈小龙又是怎样的心情 3、在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙顺利地 登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷兰的舅舅并 讲述这段经历时，他们的眼眶都湿润了，所以陈小 龙写了这封信，感谢使馆的工作人员，但为什么陈 小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？ 4、结合课文内容小组讨论。 5、有感情地朗读课文。 五、总结全文 1、学完课文后，你有什么想法？ 2、 作为中国人， 每个人都应该热爱自己的祖国， 只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸 福生活。 六、作业 给父母将这个故事
板书设计：
16、大使妈妈 大使馆-------像妈妈一样关心 陈小龙-------感激与爱戴，热爱祖国
教学后记
课
题
16 大使馆妈妈
课 时
1
1、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱， 产生热爱祖国，报效祖国的情感。
教学目标
2、通过角色转换，感受陈小龙在孤助无源的情况下内心 的急切和中国大使馆帮助他之后的感激祖国的情感。 3、会认 5 个生字。 1、联系上下文内容，理解陈小龙为什么称中国大使馆为 “大使馆妈妈” 。 2、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱， 产生热爱祖国，报效祖国的情感。 自主学习合 作探究法、讨 论法、朗读法 等。
教学重难点
教学用具
演示文稿（字词卡片）
教学 方法
教 学
一、谈话导入
过
程
修 改 补 充
1、同学们，你们知道大使馆吗？（简单介绍大 使馆） 2、看到题目你想知道什么？（出示课题） （为什么管大使馆叫妈妈？文章写了什么 事？） 二、初读课文，认识生字 1、理解：爱戴安顿安慰举目无亲 2、指名分段朗读，纠正字音 三、初读课文，自读自悟 1、请同学们默读课文，想想文章讲了一件什么 事？ 2、课文内容我们了解了，下面你们自己试着解 答刚才的问题,想一想陈小龙为什么管大使馆叫妈 妈？ 3、学生读文，做批注。
四、细读课文，深入理解 1、在机场，陈小龙遇到了什么困难？当时他是 什么心情？ 2、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国 人语言也不通，就在此时他得到了大使馆的帮助， 读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈小龙的？当 时陈小龙又是怎样的心情 3、在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙顺利地 登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷兰的舅舅并 讲述这段经历时，他们的眼眶都湿润了，所以陈小 龙写了这封信，感谢使馆的工作人员，但为什么陈 小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？ 4、结合课文内容小组讨论。 5、有感情地朗读课文。 五、总结全文 1、学完课文后，你有什么想法？ 2、 作为中国人， 每个人都应该热爱自己的祖国， 只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸 福生活。 六、作业 给父母将这个故事
板书设计：
16、大使妈妈 大使馆-------像妈妈一样关心 陈小龙-------感激与爱戴，热爱祖国
教学后记