复习汉语拼音(一)
教学目标：
1、复习声母、韵母，整体认读音节。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程：
一、复习声母表。 1、复习韵母表。 2、复习整体认读音节表。 3、默写。反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。 2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。 3、补充练习： 按要求进行归类： 三、听写拼音句子 四、词语复习
爸妈 我们 大米 土地 马上 荷花 哥哥 弟弟 一个 画画 洗衣服 喂鸡 下棋 做贺卡 过桥 过不了 快乐 读书 日出 骑车 你们 他们 提水 白兔 皮袄 胡子 在家 小猫 爱吃鱼 和好 牛羊 花草
复习汉语拼音(二)
教学目标：
1、能正确分出声母、韵母，整体认读音节并能正确使用。 2、能看拼音，能正确地拼写词语。 教学过程：
一、复习音节词
1、出示本单元的词语，给词语注上音节。
2、练习用音节词说话。 二、看拼音写字组词。
1、读准音节。（自由读、抽生读。） 2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。 三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。（总复习二第2题） 3、独立完成练习。
4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。 三、听写一些简单的词语及句子。 四、词语复习
问好 大家 飞机 有趣 月儿 大河 出入 学校 校园 一座山 一块田 一片树林 一朵红花 一只白鹅 一条彩虹 雨过 天晴 左右 半山 她们 他们 它们 白云 老师 语文大桥 水田 草地 花朵 小河 风雨 水牛 河马 读书 小鸡 小鱼 小雨
复习汉语拼音(三)
复习目的：
复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。 复习准备：字母卡片、小黑板。 复习过程：
一、复习声母
齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背。出示卡片比较(说儿歌比较)：
b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh 默写声母表。 二、复习韵母表
1、齐读、指名开火车读。找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母。 2、找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母。 出示卡片比较(说儿歌比较)：
ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ûn---ûe en---eng in---ing an---ang
3、齐背两遍、指名背；默写韵母表。 三、复习四声及标调：背四声儿歌。 认读：ài ýn îng ún iþ íng âr ǘn 复习标调儿歌 练习标调：
ang(第二声) ûe(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声） ei（第四声） ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）
四、复习整体认读音节表 齐读、抽读、指明读、背诵 分类：
加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye
加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默写整体认读音节表 复习有关j q x的拼写规则
出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü yuâ er 将jú qún xuþ yuâ这些音节分解声母、韵母和声调 五、巩固练习 （一）、分类：
zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ûn s û ti o u zi e
单韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母：
翘舌音声母：
（二）、用“﹋”标出三拼音节
wün wün de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu
jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuî, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng xÿng lán lán de tiün.
（三）、用“---”划出整体认读音节
yâ huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wyuán wō
yuâ quün zi xi jiù
复习识字写字(一)
教学目标：
复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。 教学过程；
一、复习汉字的基本笔画，正确的握笔姿势。 1、回忆一些汉字的笔顺。 2、练习基本笔画
3、复习每种笔画，并想出一些带有这些笔画的字。 二、复习偏旁部首：
1、回忆本单元学过那些新偏旁。
如：三点水 草字头等，找出本单元的有这些偏旁的字。 2、写出同偏旁的字。 3、加偏旁成字，再组词。 4、换偏旁成字，再组词。 三、听写第一单元词语。
ǔ zǔ yìng
四、词语复习
来去 里面 九十 大口 耳目 小鸟 日月 一把火 木头 禾苗 竹子 沙发 报纸 台灯 电视机 晚上 送水果 笑了 也好 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 足球 响亮 上课 认真 身体
复习识字写字(二)
教学目标：
1、能区分音近字、形近字、同音字。 2、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程；
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
例：气与汽、圆与园、和与河、禾与和、课和颗、课和棵等 2、注意形近字的比较。看清字形。
练习：比一比，再组词。如：八和入、九和儿 二、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说下列字的笔顺。 木、上、下、左、右、个 2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。 三、听写第二单元词语 四、词语复习
远近 有声 有色 有无 春天 还有 人们 来去 惊动 对错 说话 就是 荷叶 圆圆 夏天 秋天 心惊 雪人
肚子 冬天 竹排 中间 游泳 水流 唱歌 两岸 树苗 绿油油 江南 江水 禾苗 树木 树叶 木排 两天 绿地 哪里 一座房子 漂亮 青青的瓦 门窗 花果香 屋后 前后 不要 我们 爷爷 一棵树 来到 给你 穿衣服 暖和 开关 雨伞 冷热 房屋 高山 江河 青草
复习词语(一)
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出近义词、反义词。 3、注意词语的积累。 教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛 补充练习：
一（ ）鲜花 一（ ）红旗 一（ ）老人 一（ 一（ ）衣服 一（ ）冰雹 一（ ）机器 一（ 一（ ）马戏 一（ ）房子 一（ ）灯 一（ 2、形+名：例：（参天）的大树 （美丽）的彩虹 （ 完成练习：（总复习二第6题） 4、动+名：例：（数）星星 补充练习：
（ ）粮 （ ）庄稼 （ ）机器 ( )木球 （ （ ）衣裳 ( )铁棒
二、能写出反义词。 1、找出意思相反的词。
）鲤鱼 ）轮船 ）圆板
）的春天 ）火圈
补充练习：
前（ ） 左（ ） 多（ ） 短（ ） 出（ ） 早（ ） 进 ( ) 高（ ） 远（ ） 白（ ）
三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题） 2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题） 3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 4、课后抄一抄这些词语。 四、听写第三单元的词语。 五、词语复习
安静 夜晚 床前 月光 举头 望见 低头 故乡 弯弯的 坐下 只有 看见 闪闪的 闪亮 星星 蓝天 太阳 好像 金子 田野 更加 河面 长短早晨 拉开 进出 是谁 影子 前后 常常 跟着 小狗 它们 朋友 比尾巴 把手 猴子 松鼠 扁扁的 公鸡
复习词语(二)
教学目标：
1、能把词语归类。 2、能用一些常用的词造句。 教学过程：
一、给词语归类。 补充练习：
小船鸭子长大黑白最好
苹果 冬瓜 稻谷 电视机 二、造句。
1、说一说。小组说、抽生说 2、选一句写下来。 四、听写第四单元的词语。 五、词语复习
黄牛 花猫 杏子 桃子 苹果 红枣 一边 多少 一群 一颗 一堆 商场 面包 牛奶 牙刷 毛巾 毛笔 尺子 作业本 东西 菜园 豆角 萝卜 卷心菜 细又长 捉迷藏 尖尖嘴 风光 越飞越高 青菜 土豆 热心 公园 明亮 新鲜 尘土 灭火 力气 男人 休息 森林 手心 跟从 大众 明天 笔尖 鲜花 竹林
复习句子(一)
教学目标：
1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。 2、能按要求把句子写具体。 3、能把两句话合成一句话。 教学过程：
一、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第1题） 1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。 2、抽生说，集体评议。 3、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。 3、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例：秋天的田野里稻谷黄了。 秋天的田野里棉花白了。 2、回忆刚才合并句子的步骤。 3、练习：
四、判断句子的正误并改正。（补充练习） 1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。 2、讨论、校对。
五、给句子加标点。（补充练习） 1、自由读句子，体会句子的不同语气。 2、给句子加上标点。 3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。（补充练习）
1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。 2、照样子改写句子。 反馈、校对
七、词语复习
心想事成 告诉 走路 能力 北京城 天安门 广场雨点 数不清 云彩 飘落 天空 问答 回答 地方 搭积木 一间 这些 都是 住房 好啊 没有 自己 去吧 您好 带着 好吗 深浅 学会 那里美丽 一次 冬瓜 燕子 什么 样子 得到 可是 仔细 高兴 发现 这里 那些 长城 景色 美好 回家
升旗平平很多风景再见红旗
复习句子(二)
教学目标；
1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。 3、能按课文内容填空。 教学过程：
一、读句子按要求填词。（总复习三第4题） 1、读懂句子。
2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。 3、反馈、矫正。
二、读句子，按要求回答问题。（总复习三第3题） 1、默读句子，思考句后的问题。 2、抽生回答。
三、排列句子。(总复习四第5题) 1、读读句子，想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。 3、反馈，集体讨论。
4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。 四、按课文内容填空。（总复习四1、2、3题） 1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。3、交换校对。
五、词语复习
找花生 旁边 种子 种花 许多 格外 鲜艳 每天 自言自语 外语 外衣 外面 也许 种地 梅花 不用 几步 成为 青蛙 为什么 参加 洞里 睡着 放学 布熊 快乐 从来 怎么 早饭 上班 拿着 正要 礼物 今天 放松 班长 正常 飞快 孩子 让座 一起玩 来往 睡觉 火烧 知道 化了 砍树 造房子 长满 舍不得 结满 一年 一直 动物 一束美丽的鲜花
复习阅读
教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
复习说话写话练习
教学目标：
1、根据词语写句子。
2、能看懂图意，写几句通顺、连贯的话。
教学过程：
一、练习写话
1、复习第九课时的内容，
2、练习看图写话。
3、教师讲评，指出错误的地方。
4、再练习用上几个词语写一段完整的话。
二、看图写话 看一些图，练习说话
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。（总复习六小兔运南瓜）
1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。
复习汉语拼音(一)
教学目标：
1、复习声母、韵母，整体认读音节。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程：
一、复习声母表。 1、复习韵母表。 2、复习整体认读音节表。 3、默写。反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。 2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。 3、补充练习： 按要求进行归类： 三、听写拼音句子 四、词语复习
爸妈 我们 大米 土地 马上 荷花 哥哥 弟弟 一个 画画 洗衣服 喂鸡 下棋 做贺卡 过桥 过不了 快乐 读书 日出 骑车 你们 他们 提水 白兔 皮袄 胡子 在家 小猫 爱吃鱼 和好 牛羊 花草
复习汉语拼音(二)
教学目标：
1、能正确分出声母、韵母，整体认读音节并能正确使用。 2、能看拼音，能正确地拼写词语。 教学过程：
一、复习音节词
1、出示本单元的词语，给词语注上音节。
2、练习用音节词说话。 二、看拼音写字组词。
1、读准音节。（自由读、抽生读。） 2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。 三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。（总复习二第2题） 3、独立完成练习。
4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。 三、听写一些简单的词语及句子。 四、词语复习
问好 大家 飞机 有趣 月儿 大河 出入 学校 校园 一座山 一块田 一片树林 一朵红花 一只白鹅 一条彩虹 雨过 天晴 左右 半山 她们 他们 它们 白云 老师 语文大桥 水田 草地 花朵 小河 风雨 水牛 河马 读书 小鸡 小鱼 小雨
复习汉语拼音(三)
复习目的：
复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。 复习准备：字母卡片、小黑板。 复习过程：
一、复习声母
齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背。出示卡片比较(说儿歌比较)：
b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh 默写声母表。 二、复习韵母表
1、齐读、指名开火车读。找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母。 2、找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母。 出示卡片比较(说儿歌比较)：
ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ûn---ûe en---eng in---ing an---ang
3、齐背两遍、指名背；默写韵母表。 三、复习四声及标调：背四声儿歌。 认读：ài ýn îng ún iþ íng âr ǘn 复习标调儿歌 练习标调：
ang(第二声) ûe(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声） ei（第四声） ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）
四、复习整体认读音节表 齐读、抽读、指明读、背诵 分类：
加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye
加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默写整体认读音节表 复习有关j q x的拼写规则
出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü yuâ er 将jú qún xuþ yuâ这些音节分解声母、韵母和声调 五、巩固练习 （一）、分类：
zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ûn s û ti o u zi e
单韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母：
翘舌音声母：
（二）、用“﹋”标出三拼音节
wün wün de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu
jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuî, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng xÿng lán lán de tiün.
（三）、用“---”划出整体认读音节
yâ huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wyuán wō
yuâ quün zi xi jiù
复习识字写字(一)
教学目标：
复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。 教学过程；
一、复习汉字的基本笔画，正确的握笔姿势。 1、回忆一些汉字的笔顺。 2、练习基本笔画
3、复习每种笔画，并想出一些带有这些笔画的字。 二、复习偏旁部首：
1、回忆本单元学过那些新偏旁。
如：三点水 草字头等，找出本单元的有这些偏旁的字。 2、写出同偏旁的字。 3、加偏旁成字，再组词。 4、换偏旁成字，再组词。 三、听写第一单元词语。
ǔ zǔ yìng
四、词语复习
来去 里面 九十 大口 耳目 小鸟 日月 一把火 木头 禾苗 竹子 沙发 报纸 台灯 电视机 晚上 送水果 笑了 也好 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 足球 响亮 上课 认真 身体
复习识字写字(二)
教学目标：
1、能区分音近字、形近字、同音字。 2、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程；
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
例：气与汽、圆与园、和与河、禾与和、课和颗、课和棵等 2、注意形近字的比较。看清字形。
练习：比一比，再组词。如：八和入、九和儿 二、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说下列字的笔顺。 木、上、下、左、右、个 2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。 三、听写第二单元词语 四、词语复习
远近 有声 有色 有无 春天 还有 人们 来去 惊动 对错 说话 就是 荷叶 圆圆 夏天 秋天 心惊 雪人
肚子 冬天 竹排 中间 游泳 水流 唱歌 两岸 树苗 绿油油 江南 江水 禾苗 树木 树叶 木排 两天 绿地 哪里 一座房子 漂亮 青青的瓦 门窗 花果香 屋后 前后 不要 我们 爷爷 一棵树 来到 给你 穿衣服 暖和 开关 雨伞 冷热 房屋 高山 江河 青草
复习词语(一)
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出近义词、反义词。 3、注意词语的积累。 教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛 补充练习：
一（ ）鲜花 一（ ）红旗 一（ ）老人 一（ 一（ ）衣服 一（ ）冰雹 一（ ）机器 一（ 一（ ）马戏 一（ ）房子 一（ ）灯 一（ 2、形+名：例：（参天）的大树 （美丽）的彩虹 （ 完成练习：（总复习二第6题） 4、动+名：例：（数）星星 补充练习：
（ ）粮 （ ）庄稼 （ ）机器 ( )木球 （ （ ）衣裳 ( )铁棒
二、能写出反义词。 1、找出意思相反的词。
）鲤鱼 ）轮船 ）圆板
）的春天 ）火圈
补充练习：
前（ ） 左（ ） 多（ ） 短（ ） 出（ ） 早（ ） 进 ( ) 高（ ） 远（ ） 白（ ）
三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题） 2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题） 3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 4、课后抄一抄这些词语。 四、听写第三单元的词语。 五、词语复习
安静 夜晚 床前 月光 举头 望见 低头 故乡 弯弯的 坐下 只有 看见 闪闪的 闪亮 星星 蓝天 太阳 好像 金子 田野 更加 河面 长短早晨 拉开 进出 是谁 影子 前后 常常 跟着 小狗 它们 朋友 比尾巴 把手 猴子 松鼠 扁扁的 公鸡
复习词语(二)
教学目标：
1、能把词语归类。 2、能用一些常用的词造句。 教学过程：
一、给词语归类。 补充练习：
小船鸭子长大黑白最好
苹果 冬瓜 稻谷 电视机 二、造句。
1、说一说。小组说、抽生说 2、选一句写下来。 四、听写第四单元的词语。 五、词语复习
黄牛 花猫 杏子 桃子 苹果 红枣 一边 多少 一群 一颗 一堆 商场 面包 牛奶 牙刷 毛巾 毛笔 尺子 作业本 东西 菜园 豆角 萝卜 卷心菜 细又长 捉迷藏 尖尖嘴 风光 越飞越高 青菜 土豆 热心 公园 明亮 新鲜 尘土 灭火 力气 男人 休息 森林 手心 跟从 大众 明天 笔尖 鲜花 竹林
复习句子(一)
教学目标：
1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。 2、能按要求把句子写具体。 3、能把两句话合成一句话。 教学过程：
一、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第1题） 1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。 2、抽生说，集体评议。 3、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。 3、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例：秋天的田野里稻谷黄了。 秋天的田野里棉花白了。 2、回忆刚才合并句子的步骤。 3、练习：
四、判断句子的正误并改正。（补充练习） 1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。 2、讨论、校对。
五、给句子加标点。（补充练习） 1、自由读句子，体会句子的不同语气。 2、给句子加上标点。 3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。（补充练习）
1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。 2、照样子改写句子。 反馈、校对
七、词语复习
心想事成 告诉 走路 能力 北京城 天安门 广场雨点 数不清 云彩 飘落 天空 问答 回答 地方 搭积木 一间 这些 都是 住房 好啊 没有 自己 去吧 您好 带着 好吗 深浅 学会 那里美丽 一次 冬瓜 燕子 什么 样子 得到 可是 仔细 高兴 发现 这里 那些 长城 景色 美好 回家
升旗平平很多风景再见红旗
复习句子(二)
教学目标；
1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。 3、能按课文内容填空。 教学过程：
一、读句子按要求填词。（总复习三第4题） 1、读懂句子。
2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。 3、反馈、矫正。
二、读句子，按要求回答问题。（总复习三第3题） 1、默读句子，思考句后的问题。 2、抽生回答。
三、排列句子。(总复习四第5题) 1、读读句子，想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。 3、反馈，集体讨论。
4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。 四、按课文内容填空。（总复习四1、2、3题） 1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。3、交换校对。
五、词语复习
找花生 旁边 种子 种花 许多 格外 鲜艳 每天 自言自语 外语 外衣 外面 也许 种地 梅花 不用 几步 成为 青蛙 为什么 参加 洞里 睡着 放学 布熊 快乐 从来 怎么 早饭 上班 拿着 正要 礼物 今天 放松 班长 正常 飞快 孩子 让座 一起玩 来往 睡觉 火烧 知道 化了 砍树 造房子 长满 舍不得 结满 一年 一直 动物 一束美丽的鲜花
复习阅读
教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
复习说话写话练习
教学目标：
1、根据词语写句子。
2、能看懂图意，写几句通顺、连贯的话。
教学过程：
一、练习写话
1、复习第九课时的内容，
2、练习看图写话。
3、教师讲评，指出错误的地方。
4、再练习用上几个词语写一段完整的话。
二、看图写话 看一些图，练习说话
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。（总复习六小兔运南瓜）
1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。