为幼小衔接合理 安排大班幼儿暑假
从最挤的独木桥“高考”到小学入学都得进行面试，可想而知如
今的孩子压力越来越大，起点越来越高，起步越来越早。作为幼儿
园最后一个暑假，原本应该是孩子幼儿阶段最后一个无忧无虑的假
期，却成了“备战营”。大量的拼音补习班、数心算特长班等充斥
着毫无准备的孩子们，使得孩子们对于即将到来的小学生活少了份
期待，多了份恐惧，还没开始的十几年求学生涯就先背上了沉重的
思想包袱。
所以合理安排大班毕业幼儿的暑假生活，给孩子一个轻松、有益
的暑假，也是幼小过渡的良好开始。笔者给予家长们几点意见：
一、养成良好的作息生活习惯
幼儿园小朋友在校期间作息其实很随意，老师没有强制规定的“迟
到”“早退”制度。但是进入小学后，一日生活就开始有了严格的
作息安排。为了孩子顺利适应小学的学习节奏，暑假期间，生活上
家长要指导孩子养成定时起床、定时休息、控制洗漱时间、合理就
餐等日常习惯；在活动安排上，特别建议家长能通过和孩子商量让
孩子自己安排制定详细的一日计划表：什么时间干什么，怎么干，
需要多长时间。例如一天看多少时间电视，几个时间段，主要节目
内容。在此过程中一定要遵循适度适量、动静交替、手脑协调的原
则。孩子在执行过程中不断遵循自己的承诺，自然而然就养成了良
好的作息习惯了。
美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
就是说习惯是可以决定一个人命运的，好的习惯能伴随孩子一生，
并且在学龄阶段作用特别明显。
二、增加体育活动，加强锻炼
许多孩子在幼儿园还经常生病，常常整周整周的请假，到了小学
显然是不能适应小学高节奏的学习生活的。所以要利用暑假安排孩
子进行适当的体育锻炼，提高孩子的体质，为小学学习提供健康保
障和体能支持。我们可以适当安排孩子进行游泳训练、羽毛球、乒
乓球、足球、拔河等活动，偶尔带孩子爬爬山、划船，进行一些有
意识培养孩子意志品质和耐力的活动。同时晨练和晚间散步也是特
别适合家庭集体进行的活动，在锻炼中也增进了亲子沟通，促进了
亲子感情的培养。
三、适时关注孩子的兴趣培养特长
通过三年幼儿园的学习，孩子已经开始显现出独特面，也开始有
了自己独立的思考与想法，家长在发现孩子的特长试图“扬长”的
同时更要尊重孩子自己的兴趣点，可以先观察孩子的兴趣点，再与
孩子沟通，最后由孩子自己决定自己的专长。
四、巧妙进行衔接性辅导
目前，我们小学教育现状决定我们家长不可能完全脱离现有社会
环境。适当进行辅导——不让孩子“落后”也是无奈之举。但是我
们可以变得睿智点，利用巧妙方法帮助辅导孩子，又不增加孩子的
负担。时间安排合理，每天选择固定的学习时间段（这个可以通过
和孩子商量让幼儿自己决定，孩子对于自己决定的事情更容易自觉
遵守），时间长度控制在1小时，选择有意义的多媒体软件进行辅
助。在辅导过程中注重“互动”，亲子间的互动，人机互动，这样
能增加孩子的学习兴趣和挑战性，而且寓教于乐，不易产生疲劳感。
书写练习时，目标要求要明确“少而精”。另一方面，家长一定要
信守与孩子的约定，规定的学习时间内结束学习活动，不要额外追
加同时，在未进小学阶段前，笔者建议不要让孩子进入专门机构的
学前班，过早的渗透小学知识，既让孩子对未来的学习失去好奇与
期待，也容易导致孩子在入学初期课堂兴趣不浓。
陪同孩子深入参观，了解小学状况暑假期间，父母可以抽空陪同
孩子去所入小学参观，深入了解小学的状况。让孩子了解自己所在
学校的周边环境、自己所在班级的地理位置，厕所、食堂地理位置
等等。特别注意培养孩子的安全意识，例如遵守交通规则，遵守学
校上下楼梯规则，饮水卫生，尽量不吃学校周边小商贩的食品等等。
总之，暑假是孩子们自己的时间，我们家长要充分尊重孩子的兴
趣爱好和玩的欲望，巧妙安排生活这样有效促进孩子成长。
为幼小衔接合理 安排大班幼儿暑假
从最挤的独木桥“高考”到小学入学都得进行面试，可想而知如
今的孩子压力越来越大，起点越来越高，起步越来越早。作为幼儿
园最后一个暑假，原本应该是孩子幼儿阶段最后一个无忧无虑的假
期，却成了“备战营”。大量的拼音补习班、数心算特长班等充斥
着毫无准备的孩子们，使得孩子们对于即将到来的小学生活少了份
期待，多了份恐惧，还没开始的十几年求学生涯就先背上了沉重的
思想包袱。
所以合理安排大班毕业幼儿的暑假生活，给孩子一个轻松、有益
的暑假，也是幼小过渡的良好开始。笔者给予家长们几点意见：
一、养成良好的作息生活习惯
幼儿园小朋友在校期间作息其实很随意，老师没有强制规定的“迟
到”“早退”制度。但是进入小学后，一日生活就开始有了严格的
作息安排。为了孩子顺利适应小学的学习节奏，暑假期间，生活上
家长要指导孩子养成定时起床、定时休息、控制洗漱时间、合理就
餐等日常习惯；在活动安排上，特别建议家长能通过和孩子商量让
孩子自己安排制定详细的一日计划表：什么时间干什么，怎么干，
需要多长时间。例如一天看多少时间电视，几个时间段，主要节目
内容。在此过程中一定要遵循适度适量、动静交替、手脑协调的原
则。孩子在执行过程中不断遵循自己的承诺，自然而然就养成了良
好的作息习惯了。
美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
就是说习惯是可以决定一个人命运的，好的习惯能伴随孩子一生，
并且在学龄阶段作用特别明显。
二、增加体育活动，加强锻炼
许多孩子在幼儿园还经常生病，常常整周整周的请假，到了小学
显然是不能适应小学高节奏的学习生活的。所以要利用暑假安排孩
子进行适当的体育锻炼，提高孩子的体质，为小学学习提供健康保
障和体能支持。我们可以适当安排孩子进行游泳训练、羽毛球、乒
乓球、足球、拔河等活动，偶尔带孩子爬爬山、划船，进行一些有
意识培养孩子意志品质和耐力的活动。同时晨练和晚间散步也是特
别适合家庭集体进行的活动，在锻炼中也增进了亲子沟通，促进了
亲子感情的培养。
三、适时关注孩子的兴趣培养特长
通过三年幼儿园的学习，孩子已经开始显现出独特面，也开始有
了自己独立的思考与想法，家长在发现孩子的特长试图“扬长”的
同时更要尊重孩子自己的兴趣点，可以先观察孩子的兴趣点，再与
孩子沟通，最后由孩子自己决定自己的专长。
四、巧妙进行衔接性辅导
目前，我们小学教育现状决定我们家长不可能完全脱离现有社会
环境。适当进行辅导——不让孩子“落后”也是无奈之举。但是我
们可以变得睿智点，利用巧妙方法帮助辅导孩子，又不增加孩子的
负担。时间安排合理，每天选择固定的学习时间段（这个可以通过
和孩子商量让幼儿自己决定，孩子对于自己决定的事情更容易自觉
遵守），时间长度控制在1小时，选择有意义的多媒体软件进行辅
助。在辅导过程中注重“互动”，亲子间的互动，人机互动，这样
能增加孩子的学习兴趣和挑战性，而且寓教于乐，不易产生疲劳感。
书写练习时，目标要求要明确“少而精”。另一方面，家长一定要
信守与孩子的约定，规定的学习时间内结束学习活动，不要额外追
加同时，在未进小学阶段前，笔者建议不要让孩子进入专门机构的
学前班，过早的渗透小学知识，既让孩子对未来的学习失去好奇与
期待，也容易导致孩子在入学初期课堂兴趣不浓。
陪同孩子深入参观，了解小学状况暑假期间，父母可以抽空陪同
孩子去所入小学参观，深入了解小学的状况。让孩子了解自己所在
学校的周边环境、自己所在班级的地理位置，厕所、食堂地理位置
等等。特别注意培养孩子的安全意识，例如遵守交通规则，遵守学
校上下楼梯规则，饮水卫生，尽量不吃学校周边小商贩的食品等等。
总之，暑假是孩子们自己的时间，我们家长要充分尊重孩子的兴
趣爱好和玩的欲望，巧妙安排生活这样有效促进孩子成长。