《山雀》教案——第一课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课会认字、会写字和词语。
3.通过对课文主要内容和重点词句的理解，体会山雀的可爱，受到关爱他人的教育。
4.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。
教学重点
掌握本课会认字、会写字和词语。
教学难点
掌握本课会认字、会写字和词语。
教学方法
情景教学法、提问讨论引导法。
课前准备
多媒体课件、有关山雀的图片。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导课
播放有关山雀的短片或图片供学生观看。
这就是我们今天要认识的动物朋友——山雀。看得出，大家被深深地吸引了。俄国作家普里什文在观察了山雀之后写出了一篇引人入胜的好文章，文章的题目就以这种小动物的名字命名——山雀。
播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）请大家自由、投入地朗读这篇课文，相信读着读着你就会情不自禁地走进山雀的世界。
1.你们觉得这篇文章的哪些段落写得特别精彩？（二到十六自然段）
和你的同桌一起读读这些描写吧，可以齐读，也可以你一段我一段地读，还可以选你们喜欢的其它方式读，看看哪对同桌读得最投入、最生动。
2.评价一下同桌的表现，肯定他的优点，真诚地指出他的不足，帮他纠正。
3.指名一对同桌相互评价，师生相机点拨。
4．山雀被你们认真而热烈的学习气氛所感染，想出来和你们再次见面呢，那咱们就用友好的注视和静静地思考欢迎他们吧!
播放山雀的相关图片
（生观看后）此时此刻，你一定想说些什么吧，把你心里的话写在课文旁边的空白处。
（二）回顾生字学法，自主识字：
1．读书有方法，学生字也一样。咱们一起来回忆一下以往学习生字的方法。 出示生字的学法
2．按照这样的顺序和学法我们学会了很多生字，这节课你们有没有兴趣当一次小老师，为大家讲解生字呢？
《山雀》教案——第一课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课会认字、会写字和词语。
3.通过对课文主要内容和重点词句的理解，体会山雀的可爱，受到关爱他人的教育。
4.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。
教学重点
掌握本课会认字、会写字和词语。
教学难点
掌握本课会认字、会写字和词语。
教学方法
情景教学法、提问讨论引导法。
课前准备
多媒体课件、有关山雀的图片。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导课
播放有关山雀的短片或图片供学生观看。
这就是我们今天要认识的动物朋友——山雀。看得出，大家被深深地吸引了。俄国作家普里什文在观察了山雀之后写出了一篇引人入胜的好文章，文章的题目就以这种小动物的名字命名——山雀。
播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）请大家自由、投入地朗读这篇课文，相信读着读着你就会情不自禁地走进山雀的世界。
1.你们觉得这篇文章的哪些段落写得特别精彩？（二到十六自然段）
和你的同桌一起读读这些描写吧，可以齐读，也可以你一段我一段地读，还可以选你们喜欢的其它方式读，看看哪对同桌读得最投入、最生动。
2.评价一下同桌的表现，肯定他的优点，真诚地指出他的不足，帮他纠正。
3.指名一对同桌相互评价，师生相机点拨。
4．山雀被你们认真而热烈的学习气氛所感染，想出来和你们再次见面呢，那咱们就用友好的注视和静静地思考欢迎他们吧!
播放山雀的相关图片
（生观看后）此时此刻，你一定想说些什么吧，把你心里的话写在课文旁边的空白处。
（二）回顾生字学法，自主识字：
1．读书有方法，学生字也一样。咱们一起来回忆一下以往学习生字的方法。 出示生字的学法
2．按照这样的顺序和学法我们学会了很多生字，这节课你们有没有兴趣当一次小老师，为大家讲解生字呢？