关于大学生图书馆占座现象的调研报告
一、前言
（一）调研说明
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。 （二）调研思路
此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于2016年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。月25日完成调研报告。调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。 二、调研方案 （一）调研目的
此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。 （二）调研设计
本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查
您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。感谢您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别： A 女 B 男
2.您的年级为： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一 F 研二 G 研三 3.您有过占座行为吗
A 从不 B 偶尔 C 一般 D 经常 E 总是 4.您会因为别人占座而找不到座位吗？ A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？ A 一年四季 B 考试前夕 C 不算严重
6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？ A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是
7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？ A 10钟 B 30钟 C 60钟 D 不认同这种判定 8.您如何看待占座现象？
A 反感 B 知道不对但无可奈何 C 无所谓 D 赞成 9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的
A 自身需要 B 他人影响 C 环境逼迫 D 管理不当 10.您去图书馆找不到座位原因是？
A 人多座位已满 B占座现象严重 C 其他 11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？
A 离开，去其他自习室学习 B 把别人东西移开，直接坐上去 C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人D 其他 12.您一般占座时常为？
A 2小时以内 B 2-4小时 C 4-6小时 D 6-12小时 13.您的占座方式通常是？
A 自己占座B 他人帮忙占座 C 都有 14.您一般使用什么物品占座？
A图书馆书籍 课本、参考书 B 杂志、报纸、书包 C 水杯 D 其他 15.您占座的客观原因是？ A图书馆座位不够
B 图书馆具有良好的学习氛围 C自习室条件差
D寝室过于吵闹且不适合学习
（三）调研对象
西北工业大学所有在校生。 （四）数据处理
本调研于2016年月日进行问卷的编制和设计，日发放问卷，日完成调研报告。
中间通过使用EXCEL进行数据分析，并进行数据处理，还使用到相关分析、差异计量等方法。 （五）资料搜集
本次调研的对象是西北工业大学所有在校生。收集资料以问卷调查的方式为主，实地调查与统计调查相结合。通过统计可知，本次的调查对象具有同质性，调查的准确度可高达71%，允许误差范围为0.1，通过对其他特殊样本的实地调查，能准确地提高调研的准确性和代表性。 （六）调研问卷
该调研问卷主要分为三个部分，并从17项问题进行分析。第一部分为被调查者的基本信息，主要包括被调查者的性别及所属的年级。第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座的原因以及同学对占座的心态和占座的影响。第三部分主要是开放式问卷，主要是让同学们对占座问题提出建议和对策。为了确保调查结果准确性和代表性，选择的对象十分广泛，涉及到我校各院各专业的同学，基本代表了图书馆的读者，有一定的参考价值。 （七）调研组织实施计划
本次调研通过组织调研小组，各自完成任务，在规定的时间内完成调研报告，具体的时间安排如下：
月-日 收集数据资料 -日编制和设计问卷 日发放问卷 日-日进行样本容量的确定 日-日进行数据的分析与处理 日撰写调研报告 三、调研数据统计分析
通过对样本的分析，运用统计分析的原理，我们得到以下数据： （一）问卷调查对象情况
经过问卷的整理与统计可以看出，由于我校男生数量多于女生数量，在被调查的100个学生中，男生为65人，女生为35人。在表1.1中可以反映出调研所选取的问卷分析样本中女性占35%，男性占65%，以及各年级所占比例。如图1.2
表1.1调查对象基本情况
在此调查对象中，男生占近65%，女生占近35%，大四占近14%，大三占近22%，大二占近25%，大一占近7%。根据访谈调查的结果可以得出，大二、大三的同学大多是由于考研占座，大一新生相对高年级学生来说没有太大学习压力，所以图书馆中所占比例最少。 （二）占座现象的状况及影响
表1-2占座行为情况
表1-3因别人占座而找不到位置情况
从统计的数据和上述图表中可以看出，我校图书馆内的占座现象是存在的，而且比较严重。其中，有96%的同学都有过占座现象，只有少数同学没有占座现象。偶尔占座的占46%，值得庆幸的是经常占座的同学只占8%。但是，只有2%的同学没有受到别人占座的影响，每次都能找到座位，而剩下的
98%的同学都或多或少的受到一些影响，其中46%的同学经常因别人占座而找不到位置，34%的人偶尔因别人占座而找不到位置。可见，尽管我校学生对图书馆占座现象反映不一，但大家都或多或少在不同程度上受到影响。 （三）占座现象出现的时间段
表1-4占座出现的时间段
表1-3因别人占座而找不到位置情况
从统计的数据和上述图表中可以看出，我校图书馆内的占座现象是存在的，而且比较严重。其中，有96%的同学都有过占座现象，只有少数同学没有占座现象。偶尔占座的占46%，值得庆幸的是经常占座的同学只占8%。但是，只有2%的同学没有受到别人占座的影响，每次都能找到座位，而剩下的
98%的同学都或多或少的受到一些影响，其中46%的同学经常因别人占座而找不到位置，34%的人偶尔因别人占座而找不到位置。可见，尽管我校学生对图书馆占座现象反映不一，但大家都或多或少在不同程度上受到影响。 （三）占座现象出现的时间段
表1-4占座出现的时间段
从调查数据和上述图表中可以看出，14%的同学一年四季都在占座，可见占座以成为他们的一个习惯。78%的同学都是在考试前夕占座，可见在即将到来的考试，大家都会到相对舒服的图书馆学习。只有8%的同学认为占座现象不算严重。从统计数据中可以清晰的知道，考试的压力会然图书馆占座现象变得更为严重。
（四）人们对占座现象的不同反应 表1-5同学们对占座现象的反应
从统计数据中可以看出对图书馆占座现象的态度：62%的同学对此现象知道不对但无可奈何，12%的同学认为无所谓，16%的同学赞成占座现象，只有1%的同学反感这种现象。通过这个统计数据我们可以看出大部分同学都对占座现象漠不关心，甚至认为占座是理所当然的。
表1-6遇到占座发生矛盾情况
从统计数据得知：76%的同学从不为占座现象发生矛盾，只有少数人会为占座现象发生矛盾。
表1-7针对占座采取的措施
大部分同学都对占座现象无所谓。并没有采取措施制止这种行为。84%的人会离开，去别的自习室，10%的人会先坐着，等人来了在还给别人，2%的人会直接把书拿走，坐上去。从这些数据中可以看出大家对占座的现象都持一种放任的态度，并没有积极的采取措施。 （五）占座原因
从调查数据中可以看出：78%的人认为占座是因为图书馆具有良好的学
习氛围，10%的认为在图书馆学习好于在寝室，因为寝室过于吵闹且不适合学习，8%的人认为自习室条件太差所以来图书馆占座学习，只有4%的人认为占座的原因是图书馆座位不够。所以图书馆的良好学习氛围是大家占座的主要原因。图书馆具有良好的学习氛围，这种现象应该继续保持，但也应该采取有效措施杜绝不良的现象。 五、结束语
大学生占座问题是普遍存在的，不可能一时之间消失殆尽，解决大学生占座问题是一项长期性的工作，要调动各方面的力量。学校方面要努力为学生提供良好的学习条件，是学生在学习时刻得到座位保障。另外，学校也得加强监督管理，而学生则要积极规范自己的行为，应尽量避免占座行为。
关于大学生图书馆占座现象的调研报告
一、前言
（一）调研说明
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。 （二）调研思路
此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于2016年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。月25日完成调研报告。调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。 二、调研方案 （一）调研目的
此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。 （二）调研设计
本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查
您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。感谢您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别： A 女 B 男
2.您的年级为： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一 F 研二 G 研三 3.您有过占座行为吗
A 从不 B 偶尔 C 一般 D 经常 E 总是 4.您会因为别人占座而找不到座位吗？ A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？ A 一年四季 B 考试前夕 C 不算严重
6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？ A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是
7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？ A 10钟 B 30钟 C 60钟 D 不认同这种判定 8.您如何看待占座现象？
A 反感 B 知道不对但无可奈何 C 无所谓 D 赞成 9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的
A 自身需要 B 他人影响 C 环境逼迫 D 管理不当 10.您去图书馆找不到座位原因是？
A 人多座位已满 B占座现象严重 C 其他 11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？
A 离开，去其他自习室学习 B 把别人东西移开，直接坐上去 C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人D 其他 12.您一般占座时常为？
A 2小时以内 B 2-4小时 C 4-6小时 D 6-12小时 13.您的占座方式通常是？
A 自己占座B 他人帮忙占座 C 都有 14.您一般使用什么物品占座？
A图书馆书籍 课本、参考书 B 杂志、报纸、书包 C 水杯 D 其他 15.您占座的客观原因是？ A图书馆座位不够
B 图书馆具有良好的学习氛围 C自习室条件差
D寝室过于吵闹且不适合学习
（三）调研对象
西北工业大学所有在校生。 （四）数据处理
本调研于2016年月日进行问卷的编制和设计，日发放问卷，日完成调研报告。
中间通过使用EXCEL进行数据分析，并进行数据处理，还使用到相关分析、差异计量等方法。 （五）资料搜集
本次调研的对象是西北工业大学所有在校生。收集资料以问卷调查的方式为主，实地调查与统计调查相结合。通过统计可知，本次的调查对象具有同质性，调查的准确度可高达71%，允许误差范围为0.1，通过对其他特殊样本的实地调查，能准确地提高调研的准确性和代表性。 （六）调研问卷
该调研问卷主要分为三个部分，并从17项问题进行分析。第一部分为被调查者的基本信息，主要包括被调查者的性别及所属的年级。第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座的原因以及同学对占座的心态和占座的影响。第三部分主要是开放式问卷，主要是让同学们对占座问题提出建议和对策。为了确保调查结果准确性和代表性，选择的对象十分广泛，涉及到我校各院各专业的同学，基本代表了图书馆的读者，有一定的参考价值。 （七）调研组织实施计划
本次调研通过组织调研小组，各自完成任务，在规定的时间内完成调研报告，具体的时间安排如下：
月-日 收集数据资料 -日编制和设计问卷 日发放问卷 日-日进行样本容量的确定 日-日进行数据的分析与处理 日撰写调研报告 三、调研数据统计分析
通过对样本的分析，运用统计分析的原理，我们得到以下数据： （一）问卷调查对象情况
经过问卷的整理与统计可以看出，由于我校男生数量多于女生数量，在被调查的100个学生中，男生为65人，女生为35人。在表1.1中可以反映出调研所选取的问卷分析样本中女性占35%，男性占65%，以及各年级所占比例。如图1.2
表1.1调查对象基本情况
在此调查对象中，男生占近65%，女生占近35%，大四占近14%，大三占近22%，大二占近25%，大一占近7%。根据访谈调查的结果可以得出，大二、大三的同学大多是由于考研占座，大一新生相对高年级学生来说没有太大学习压力，所以图书馆中所占比例最少。 （二）占座现象的状况及影响
表1-2占座行为情况
表1-3因别人占座而找不到位置情况
从统计的数据和上述图表中可以看出，我校图书馆内的占座现象是存在的，而且比较严重。其中，有96%的同学都有过占座现象，只有少数同学没有占座现象。偶尔占座的占46%，值得庆幸的是经常占座的同学只占8%。但是，只有2%的同学没有受到别人占座的影响，每次都能找到座位，而剩下的
98%的同学都或多或少的受到一些影响，其中46%的同学经常因别人占座而找不到位置，34%的人偶尔因别人占座而找不到位置。可见，尽管我校学生对图书馆占座现象反映不一，但大家都或多或少在不同程度上受到影响。 （三）占座现象出现的时间段
表1-4占座出现的时间段
表1-3因别人占座而找不到位置情况
从统计的数据和上述图表中可以看出，我校图书馆内的占座现象是存在的，而且比较严重。其中，有96%的同学都有过占座现象，只有少数同学没有占座现象。偶尔占座的占46%，值得庆幸的是经常占座的同学只占8%。但是，只有2%的同学没有受到别人占座的影响，每次都能找到座位，而剩下的
98%的同学都或多或少的受到一些影响，其中46%的同学经常因别人占座而找不到位置，34%的人偶尔因别人占座而找不到位置。可见，尽管我校学生对图书馆占座现象反映不一，但大家都或多或少在不同程度上受到影响。 （三）占座现象出现的时间段
表1-4占座出现的时间段
从调查数据和上述图表中可以看出，14%的同学一年四季都在占座，可见占座以成为他们的一个习惯。78%的同学都是在考试前夕占座，可见在即将到来的考试，大家都会到相对舒服的图书馆学习。只有8%的同学认为占座现象不算严重。从统计数据中可以清晰的知道，考试的压力会然图书馆占座现象变得更为严重。
（四）人们对占座现象的不同反应 表1-5同学们对占座现象的反应
从统计数据中可以看出对图书馆占座现象的态度：62%的同学对此现象知道不对但无可奈何，12%的同学认为无所谓，16%的同学赞成占座现象，只有1%的同学反感这种现象。通过这个统计数据我们可以看出大部分同学都对占座现象漠不关心，甚至认为占座是理所当然的。
表1-6遇到占座发生矛盾情况
从统计数据得知：76%的同学从不为占座现象发生矛盾，只有少数人会为占座现象发生矛盾。
表1-7针对占座采取的措施
大部分同学都对占座现象无所谓。并没有采取措施制止这种行为。84%的人会离开，去别的自习室，10%的人会先坐着，等人来了在还给别人，2%的人会直接把书拿走，坐上去。从这些数据中可以看出大家对占座的现象都持一种放任的态度，并没有积极的采取措施。 （五）占座原因
从调查数据中可以看出：78%的人认为占座是因为图书馆具有良好的学
习氛围，10%的认为在图书馆学习好于在寝室，因为寝室过于吵闹且不适合学习，8%的人认为自习室条件太差所以来图书馆占座学习，只有4%的人认为占座的原因是图书馆座位不够。所以图书馆的良好学习氛围是大家占座的主要原因。图书馆具有良好的学习氛围，这种现象应该继续保持，但也应该采取有效措施杜绝不良的现象。 五、结束语
大学生占座问题是普遍存在的，不可能一时之间消失殆尽，解决大学生占座问题是一项长期性的工作，要调动各方面的力量。学校方面要努力为学生提供良好的学习条件，是学生在学习时刻得到座位保障。另外，学校也得加强监督管理，而学生则要积极规范自己的行为，应尽量避免占座行为。