建构游戏
中（2）班 陈婉
主题建构：北京天安门
活动目标：
1. 初步培养幼儿的合作能力，通过合租共同建构完成主题。
2. 培养幼儿合理布局的能力。
3. 体验建构带来的快乐和成功感。
活动准备：
1. 雪花片积木
2. 地垫
活动过程：
一、谈话引入活动。
师：“前几天小朋友用雪花片积木搭出了很多有趣的造型，可真了不起！你们愿意把这个厉害的本领展示给家长们看吗？”
幼：“愿意”
师：“好！那我们今天就用雪花片积木来搭建一个北京天安门广场，好吗？”
二、回忆经验，分配任务。
1.师：“小朋友想一想天安门广场里都有些什么呢？”
幼：“天安门、车子、玩耍的人（小朋友）红旗、马路……”
师：“哇，小朋友想出了这么多东西呀！那一个人肯定是完成不了了，我们可以怎么办呢？”（引导幼儿合作搭建）
幼：“大家一起搭，合作搭……”
2.师：“对的，今天我们就要合作搭建天安门广场。每个小朋友都有不同的分工哟！
师：“愿意搭大桥的小朋友举手。
愿意搭小花的小朋友举手。
愿意搭亭子的小朋友举手。
愿意搭车子的小朋友举手。
愿意搭小船的小朋友举手。
愿意搭喷泉的小朋友举手。”
3. 任务分配结束后，分发雪花片积木，开始建构游戏。
三、幼儿建构，教师指导。
教师巡回指导，帮助建构时遇到困难的幼儿，并提醒幼儿轻拿轻放，一些建构动作快的小朋友完成后可以加入其它小组或帮助动作慢的幼儿。
四、集体欣赏，讨论公园景物的整体布局。
1. 师：“小朋友们看，我们搭建的东西都已经摆到了天安梦广场的啦！好看吗？” 幼：“好看！”
师：“那这些景物怎样摆放可以让天安门广场变得更加美丽呢？”（引导幼儿根据已有经验设计公园景物的布局）
2.幼儿根据自己已有经验讨论公园景物布局。
幼：“小花可以围在喷泉周围；亭子和大桥可以放在一起……”
2. 根据幼儿观点改变景物位置。
五、幼儿和家长共同欣赏、交流。
提醒幼儿可以和家长说一说自己搭的是哪一个？它现在在什么位置？自己是怎么样搭的？
六、共唱歌曲《郊游》，游戏结束。
师：“我们小朋友搭建的公园真是又好看又有趣，我都想去这个公园郊游了，你们想去吗？还记得我们教过的歌曲《郊游》吗？那我们就唱着这首歌去郊游，好吗？
建构游戏
中（2）班 陈婉
主题建构：北京天安门
活动目标：
1. 初步培养幼儿的合作能力，通过合租共同建构完成主题。
2. 培养幼儿合理布局的能力。
3. 体验建构带来的快乐和成功感。
活动准备：
1. 雪花片积木
2. 地垫
活动过程：
一、谈话引入活动。
师：“前几天小朋友用雪花片积木搭出了很多有趣的造型，可真了不起！你们愿意把这个厉害的本领展示给家长们看吗？”
幼：“愿意”
师：“好！那我们今天就用雪花片积木来搭建一个北京天安门广场，好吗？”
二、回忆经验，分配任务。
1.师：“小朋友想一想天安门广场里都有些什么呢？”
幼：“天安门、车子、玩耍的人（小朋友）红旗、马路……”
师：“哇，小朋友想出了这么多东西呀！那一个人肯定是完成不了了，我们可以怎么办呢？”（引导幼儿合作搭建）
幼：“大家一起搭，合作搭……”
2.师：“对的，今天我们就要合作搭建天安门广场。每个小朋友都有不同的分工哟！
师：“愿意搭大桥的小朋友举手。
愿意搭小花的小朋友举手。
愿意搭亭子的小朋友举手。
愿意搭车子的小朋友举手。
愿意搭小船的小朋友举手。
愿意搭喷泉的小朋友举手。”
3. 任务分配结束后，分发雪花片积木，开始建构游戏。
三、幼儿建构，教师指导。
教师巡回指导，帮助建构时遇到困难的幼儿，并提醒幼儿轻拿轻放，一些建构动作快的小朋友完成后可以加入其它小组或帮助动作慢的幼儿。
四、集体欣赏，讨论公园景物的整体布局。
1. 师：“小朋友们看，我们搭建的东西都已经摆到了天安梦广场的啦！好看吗？” 幼：“好看！”
师：“那这些景物怎样摆放可以让天安门广场变得更加美丽呢？”（引导幼儿根据已有经验设计公园景物的布局）
2.幼儿根据自己已有经验讨论公园景物布局。
幼：“小花可以围在喷泉周围；亭子和大桥可以放在一起……”
2. 根据幼儿观点改变景物位置。
五、幼儿和家长共同欣赏、交流。
提醒幼儿可以和家长说一说自己搭的是哪一个？它现在在什么位置？自己是怎么样搭的？
六、共唱歌曲《郊游》，游戏结束。
师：“我们小朋友搭建的公园真是又好看又有趣，我都想去这个公园郊游了，你们想去吗？还记得我们教过的歌曲《郊游》吗？那我们就唱着这首歌去郊游，好吗？