对美术鉴赏课程的想法
在大一的第二学期开学的时候，懵懵懂懂中好像听到了要开始选选修课了，开始班里没通知，我们也就没放在心上。等到第二天中午，班长匆匆忙忙说大家中午快去选课，别的系昨天已经开始选了，再不去就选不到什么课了。大家一窝蜂的冲进电脑房，开始纠结要选什么？要选几门？我在选课的时候正好有两位大二的学姐坐在我旁边，我就向她们问了问，我想选的课都被选了，并且大多数课程都满了，我还在纠结我要选什么，旁边的两位学姐急了，说你快点，随便选什么，还纠结什么嘛，什么课程还有名额就选啊，再不选就选不到课了，你还管它是不是你喜欢的，反正你也不会听，上课还不是自己做自己的事情，看着学姐比我还急，我就趁着最后几个名额走进了美术鉴赏的行列。
第一堂美术鉴赏的课，老师进来了，哇，我们都在底下惊叹着，又是一位美女老师，并且三十多岁了，显得像个刚毕业的大学生，女同学都说要向她讨教保养的秘方，男生则笑我们看看你们现在还不赶快保养保养，到那时候你们还不知道会是什么样子呢！呵呵。。就这样在琐琐碎碎的嬉笑讨论中，课程就这样开始了。
其实我是一个矛盾体，一方面我喜欢商业方面的课程，喜欢快节奏的生活，喜欢热闹的生活，但同时我又喜欢艺术类的东西，喜欢安静，喜欢一个人呆着，静静的。我喜欢那些艺术品中的神秘的，深刻的，悠远的，意蕴丰富的图片，在艺术家的世界里，我们可以揣测她们当时的心情，可以想象当时的社会背景，林林总总。不是附庸风雅，
只是单纯的喜欢而已。在学习物流管理这个专业的同时，在纷繁复杂的商业的世界里，偶尔也可以静下来读读艺术，提高自己的内涵，丰富自己的缺失那部分，既是自己喜欢的，又是自己缺少的，这门课程选的我很满意。
我认为美术教育要跳出低层次，实现其阶值就必须改变以掌握专业技法为主的教学模式，加强美术欣赏，纠正作为艺术教育的美术教学中普遍存在的两大顽症：艺术教育不艺术，普通教育不普通（“重技轻理”过于强调专业技能）。使学生在学习赏评作品过程中建立完善的审美知识结构，提高艺术素养，形成健康、高尚的审美直觉和情趣，努力构建起新的适合素质教育的基础美术教育。
但是这毕竟是一门选修课，可能有部分同学并不怎么重视，老师对它大的重视度也不够，老师平均4个星期给我们放一次电影看，平常也给我们讲了许多不同的美术流派，美术发展史也可以说是一部人类文明发展史。每一件优秀的美术作品无不与历史、科技、经济、现实生活紧密相关，受到政治、宗教、民族、地理、文学艺术等各方面的影响。人类对美的不懈追求构成的人类社会生活发展的文明史，同样有力的推进着社会的进程。进入现代社会美术更是与人们的精神生活和物质生活融为一体成为文明的显要标志。就人类知识来说是一个统一整体，文理之间，学科之间都存在一定的相互联系。不同学科间的交叉和融合是21世纪教育、科学发展的主要趋势。
最后，总而言之，我觉得选美术鉴赏这门课程没有遗憾，只是有点小小希望，希望老师能够把一些东西说的更详细些。
姓名：文倩 系部：商学系
班级：12级物流三班 学号：1201403013
对美术鉴赏课程的想法
在大一的第二学期开学的时候，懵懵懂懂中好像听到了要开始选选修课了，开始班里没通知，我们也就没放在心上。等到第二天中午，班长匆匆忙忙说大家中午快去选课，别的系昨天已经开始选了，再不去就选不到什么课了。大家一窝蜂的冲进电脑房，开始纠结要选什么？要选几门？我在选课的时候正好有两位大二的学姐坐在我旁边，我就向她们问了问，我想选的课都被选了，并且大多数课程都满了，我还在纠结我要选什么，旁边的两位学姐急了，说你快点，随便选什么，还纠结什么嘛，什么课程还有名额就选啊，再不选就选不到课了，你还管它是不是你喜欢的，反正你也不会听，上课还不是自己做自己的事情，看着学姐比我还急，我就趁着最后几个名额走进了美术鉴赏的行列。
第一堂美术鉴赏的课，老师进来了，哇，我们都在底下惊叹着，又是一位美女老师，并且三十多岁了，显得像个刚毕业的大学生，女同学都说要向她讨教保养的秘方，男生则笑我们看看你们现在还不赶快保养保养，到那时候你们还不知道会是什么样子呢！呵呵。。就这样在琐琐碎碎的嬉笑讨论中，课程就这样开始了。
其实我是一个矛盾体，一方面我喜欢商业方面的课程，喜欢快节奏的生活，喜欢热闹的生活，但同时我又喜欢艺术类的东西，喜欢安静，喜欢一个人呆着，静静的。我喜欢那些艺术品中的神秘的，深刻的，悠远的，意蕴丰富的图片，在艺术家的世界里，我们可以揣测她们当时的心情，可以想象当时的社会背景，林林总总。不是附庸风雅，
只是单纯的喜欢而已。在学习物流管理这个专业的同时，在纷繁复杂的商业的世界里，偶尔也可以静下来读读艺术，提高自己的内涵，丰富自己的缺失那部分，既是自己喜欢的，又是自己缺少的，这门课程选的我很满意。
我认为美术教育要跳出低层次，实现其阶值就必须改变以掌握专业技法为主的教学模式，加强美术欣赏，纠正作为艺术教育的美术教学中普遍存在的两大顽症：艺术教育不艺术，普通教育不普通（“重技轻理”过于强调专业技能）。使学生在学习赏评作品过程中建立完善的审美知识结构，提高艺术素养，形成健康、高尚的审美直觉和情趣，努力构建起新的适合素质教育的基础美术教育。
但是这毕竟是一门选修课，可能有部分同学并不怎么重视，老师对它大的重视度也不够，老师平均4个星期给我们放一次电影看，平常也给我们讲了许多不同的美术流派，美术发展史也可以说是一部人类文明发展史。每一件优秀的美术作品无不与历史、科技、经济、现实生活紧密相关，受到政治、宗教、民族、地理、文学艺术等各方面的影响。人类对美的不懈追求构成的人类社会生活发展的文明史，同样有力的推进着社会的进程。进入现代社会美术更是与人们的精神生活和物质生活融为一体成为文明的显要标志。就人类知识来说是一个统一整体，文理之间，学科之间都存在一定的相互联系。不同学科间的交叉和融合是21世纪教育、科学发展的主要趋势。
最后，总而言之，我觉得选美术鉴赏这门课程没有遗憾，只是有点小小希望，希望老师能够把一些东西说的更详细些。
姓名：文倩 系部：商学系
班级：12级物流三班 学号：1201403013