关于教育哲理名人名言
1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 (叶圣陶)
2.阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 (伊索 )
3.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 (巴甫洛夫)
4.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 (培根)
5.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 (爱默生)
6.生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 ( 杰弗逊)
7.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 (苏霍姆林斯基)
8.为了失恋而耽误前途，是一生的损失。 (霍海)
9.牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。 (富兰克林 )
10.太阳能比风更快地脱睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。 (卡耐基)
11.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 (狄德罗)
12.一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。 (托尔斯泰)
13.心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。 (歌德)
14.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 (苏霍姆林斯基)
15.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 (萧楚女)
16.诚实是智慧之书的第一章。 (杰弗逊)
17.皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。 (书摘)
18.真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 (鲁迅)
19.内睦者，家道昌。 (林逋)
20.名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。 (塞万提斯)
21.再没有比自身良心的审判更痛苦的审判了。 (田德里亚科夫)
22.由于滥用，美德本身也会变成恶德 (英国)
23.师必胜理行义，然后尊。 (（战国）吕不韦)
24.攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。 (《格言联璧》)
25.人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动 (培根)
26.衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。 (孟德斯鸠)
27.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 (苏霍姆林斯基)
28.习勤忘劳，习逸成惰。 (李惺)
29.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 (陈毅 )
30.人非尧舜，谁能尽善？ (（唐）李白)
31.修道虽无人见，存心自有天知。 (史襄哉)
32.教育为公以达天下为公。 (陶行知)
33.愈艰难，就愈要做。改革是向来没有一帆风顺的。 (鲁迅)
34.美德既受人赞扬也遭人憎恨，人们纷纷逃离它，因为它总是那样冰冷，而在这个世界上你终究得保持一点儿暖意 (狄得罗)
35.谦者众善之基，傲者众恶之魁。 (（明）王守仁)
36.如果你没有良心，先得把心革新。 (谚语)
37.母亲在家事事顺。 (阿尔科特)
38.我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 (吴玉章)
关于教育哲理名人名言
1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 (叶圣陶)
2.阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 (伊索 )
3.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 (巴甫洛夫)
4.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 (培根)
5.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 (爱默生)
6.生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 ( 杰弗逊)
7.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 (苏霍姆林斯基)
8.为了失恋而耽误前途，是一生的损失。 (霍海)
9.牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。 (富兰克林 )
10.太阳能比风更快地脱睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。 (卡耐基)
11.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 (狄德罗)
12.一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。 (托尔斯泰)
13.心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。 (歌德)
14.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 (苏霍姆林斯基)
15.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 (萧楚女)
16.诚实是智慧之书的第一章。 (杰弗逊)
17.皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。 (书摘)
18.真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 (鲁迅)
19.内睦者，家道昌。 (林逋)
20.名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。 (塞万提斯)
21.再没有比自身良心的审判更痛苦的审判了。 (田德里亚科夫)
22.由于滥用，美德本身也会变成恶德 (英国)
23.师必胜理行义，然后尊。 (（战国）吕不韦)
24.攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。 (《格言联璧》)
25.人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动 (培根)
26.衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。 (孟德斯鸠)
27.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 (苏霍姆林斯基)
28.习勤忘劳，习逸成惰。 (李惺)
29.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 (陈毅 )
30.人非尧舜，谁能尽善？ (（唐）李白)
31.修道虽无人见，存心自有天知。 (史襄哉)
32.教育为公以达天下为公。 (陶行知)
33.愈艰难，就愈要做。改革是向来没有一帆风顺的。 (鲁迅)
34.美德既受人赞扬也遭人憎恨，人们纷纷逃离它，因为它总是那样冰冷，而在这个世界上你终究得保持一点儿暖意 (狄得罗)
35.谦者众善之基，傲者众恶之魁。 (（明）王守仁)
36.如果你没有良心，先得把心革新。 (谚语)
37.母亲在家事事顺。 (阿尔科特)
38.我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 (吴玉章)