一、实行领导班子成员、教研室主任听课制度。基础部领导、教研室主任必须坚持每学期听课分别不得少于10次，5次。部负责人对本部的外聘教师至少听课2人次/每学期。每学年内力争对本部所有任课教师听课1次。
二、实行公开课制度，每个教研室每学期至少进行一次公开课，促进教学质量的提高。
三、实行见习教师的导师负责制。每位见习教师都有一位老教师做教学指导教师，老教师要检查他所辅导的教师的教学准备情况，课堂教学效果，帮助他们总结在教学中的优点与不足。
四、实行新引进教师的试讲制度。所有准备任课的新教师都要进行教学试讲，学校有关领导、基础部领导、教研室主任及专业老师要进行评议、打分，认为合格的教师才能主讲本科生课程。引进来的新教师教课过程中，部主任、教研室主任、及负责的导师要适当的进行听课，提出意见和建议，以尽快使其进入角色。
五、坚持执行每学期的教学检查工作，对教师的教学资料、授课状态、学生和教师对教学的意见和建议等进行调查、了解、摸底。
六、要求考试及试卷管理规范化，实行教考分离、严格评卷。考场记事、试卷、试卷答案等原始资料都要归档，按学校规定的年限保存。
基础科学部
` 2010.10.1
一、实行领导班子成员、教研室主任听课制度。基础部领导、教研室主任必须坚持每学期听课分别不得少于10次，5次。部负责人对本部的外聘教师至少听课2人次/每学期。每学年内力争对本部所有任课教师听课1次。
二、实行公开课制度，每个教研室每学期至少进行一次公开课，促进教学质量的提高。
三、实行见习教师的导师负责制。每位见习教师都有一位老教师做教学指导教师，老教师要检查他所辅导的教师的教学准备情况，课堂教学效果，帮助他们总结在教学中的优点与不足。
四、实行新引进教师的试讲制度。所有准备任课的新教师都要进行教学试讲，学校有关领导、基础部领导、教研室主任及专业老师要进行评议、打分，认为合格的教师才能主讲本科生课程。引进来的新教师教课过程中，部主任、教研室主任、及负责的导师要适当的进行听课，提出意见和建议，以尽快使其进入角色。
五、坚持执行每学期的教学检查工作，对教师的教学资料、授课状态、学生和教师对教学的意见和建议等进行调查、了解、摸底。
六、要求考试及试卷管理规范化，实行教考分离、严格评卷。考场记事、试卷、试卷答案等原始资料都要归档，按学校规定的年限保存。
基础科学部
` 2010.10.1