“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”
---黛溪小学二级部亲子读书活动方案
一、活动目标
1.“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2.亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
3.当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
4.把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”
活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园
二、组织机构
组 长：王贤玲
成 员 ：二级部全体教师
三、活动要求
1.加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2.行动迅速，抓好落实。各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
四、具体内容
第一阶段：策划与启动
1.策划筹备
向全体教师宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校园氛围。通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义。
2.启动仪式
⑴征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
⑵通过班会、广播、国旗下的讲话等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
⑶各班早晨开辟一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
第二阶段：组织实施
1.利用每周的周六全天时间，家长领着自己的孩子满足各自的阅读需求，低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让书香吸引学生和家长，充分发挥图书室图书的作用。
2.向家长和学生介绍推荐一些好的书目。
3.要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。
4.根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
5.通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长
把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。
6.召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
第三阶段：评比表彰阶段
班级亲子读书交流会，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
希望通过我校“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。
二〇一二年十月
“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”
---黛溪小学二级部亲子读书活动方案
一、活动目标
1.“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2.亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
3.当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
4.把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”
活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园
二、组织机构
组 长：王贤玲
成 员 ：二级部全体教师
三、活动要求
1.加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2.行动迅速，抓好落实。各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
四、具体内容
第一阶段：策划与启动
1.策划筹备
向全体教师宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校园氛围。通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义。
2.启动仪式
⑴征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
⑵通过班会、广播、国旗下的讲话等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
⑶各班早晨开辟一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
第二阶段：组织实施
1.利用每周的周六全天时间，家长领着自己的孩子满足各自的阅读需求，低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让书香吸引学生和家长，充分发挥图书室图书的作用。
2.向家长和学生介绍推荐一些好的书目。
3.要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。
4.根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
5.通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长
把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。
6.召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
第三阶段：评比表彰阶段
班级亲子读书交流会，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
希望通过我校“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。
二〇一二年十月