基于价值链理论分析成人高校转型发展的资源依赖与资源管理
[摘要]文章探讨了当前成人高校改革的背景，以及成人高校的办学优势及特点、劣势，得出成人高校应在学历教育与非学历教育，职业教育与社区教育领域寻求发展，或转型，或转制，或合并，或兼并，使其在终身学习的学习型社会中发挥重要作用。
[关键词]成人高校；战略资源；资源管理
0 前 言
近年来随着成人学历补偿教育的势头减弱，特别是从1999年开始，普通高等院校进一步改革教育体制，扩大招生规模，全日制招生逐步放开了原来的一些限制性规定，这样，使得过去那些只有通过成人教育的途径才能接受高等教育的人，也有机会进入普通高校学习，而成人教育招生对象因此而相对减少。这一点，更使从事成人教育的同志们切实地感受到了危机，成人高等教育提前感受到了竞争带来的压力，许多人因此而深感忧虑。
成人高校在创造与营销商品或提供教学服务过程中，所采取的一切活动的总收入减去总成本，公司获利生产的结果称为“价值”。基于成人高校的立场，不仅想了解本身的价值链创造出的最大利益，更确切需要知道竞争者、供应商、顾客的价值链。
1 成人高校转型发展背景分析
《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号）一文中，对成人高等学校调整做出了明确的指导：① 大力发展以实施岗位培训和继续教育为主要形式的成人教育； ② 充分发挥成人高等学校在我国构建终身教育体系、建设学习型社会中的作用； ③ 个别科类特殊、在当地高等教育资源的结构布局中具有重要的补充和完善作用的，要在从严控制的前提下考虑单独改制为普通高等学校； ④ 鼓励省级、市级教育学院与师范院校或综合性院校合并。这些具体的规定，从4个方面对成人高等学校的改革指明了方向，在改革趋势渐渐明朗的时期，成人高校的改革路径渐渐从淌水过河到了涉足深水区，从不明朗到明确，为成人高校改革的最后实施确定了基本的基调。
2 成人高校转型策略分析
2.1 成人高校办学的现实优势分析
目前，成人高校相较普通高校仍具备一定的比较优势。
（1） 地理位置的普存性。以各级电大为例，电大系统的触角伸及我国各省、市、县。一般每一个县都有自己的电大。这让学生的继续教育可以在“家门口”
基于价值链理论分析成人高校转型发展的资源依赖与资源管理
[摘要]文章探讨了当前成人高校改革的背景，以及成人高校的办学优势及特点、劣势，得出成人高校应在学历教育与非学历教育，职业教育与社区教育领域寻求发展，或转型，或转制，或合并，或兼并，使其在终身学习的学习型社会中发挥重要作用。
[关键词]成人高校；战略资源；资源管理
0 前 言
近年来随着成人学历补偿教育的势头减弱，特别是从1999年开始，普通高等院校进一步改革教育体制，扩大招生规模，全日制招生逐步放开了原来的一些限制性规定，这样，使得过去那些只有通过成人教育的途径才能接受高等教育的人，也有机会进入普通高校学习，而成人教育招生对象因此而相对减少。这一点，更使从事成人教育的同志们切实地感受到了危机，成人高等教育提前感受到了竞争带来的压力，许多人因此而深感忧虑。
成人高校在创造与营销商品或提供教学服务过程中，所采取的一切活动的总收入减去总成本，公司获利生产的结果称为“价值”。基于成人高校的立场，不仅想了解本身的价值链创造出的最大利益，更确切需要知道竞争者、供应商、顾客的价值链。
1 成人高校转型发展背景分析
《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号）一文中，对成人高等学校调整做出了明确的指导：① 大力发展以实施岗位培训和继续教育为主要形式的成人教育； ② 充分发挥成人高等学校在我国构建终身教育体系、建设学习型社会中的作用； ③ 个别科类特殊、在当地高等教育资源的结构布局中具有重要的补充和完善作用的，要在从严控制的前提下考虑单独改制为普通高等学校； ④ 鼓励省级、市级教育学院与师范院校或综合性院校合并。这些具体的规定，从4个方面对成人高等学校的改革指明了方向，在改革趋势渐渐明朗的时期，成人高校的改革路径渐渐从淌水过河到了涉足深水区，从不明朗到明确，为成人高校改革的最后实施确定了基本的基调。
2 成人高校转型策略分析
2.1 成人高校办学的现实优势分析
目前，成人高校相较普通高校仍具备一定的比较优势。
（1） 地理位置的普存性。以各级电大为例，电大系统的触角伸及我国各省、市、县。一般每一个县都有自己的电大。这让学生的继续教育可以在“家门口”