人教版初中课内现代文段阅读与答案
七上1《春》
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，
人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，
一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的
人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？
2 “看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨
的特征；“像花针”写出了雨 的特
征；“像细丝”写出了雨 的特征。
3对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）
Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
Ｄ、先动景后静景；
2《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上____________着一髻儿白花，
好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天____________上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有
的地方草色还____________着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们____________上一件带水
纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日
落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪
吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
1．根据课文，在文段横线上填词。
2．文中“这件花衣”具体是指____________ ，山的“肌肤”是指
3．这段文字从化的角度围绕“____________”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又
按____________顺序从山上写到山坡、山腰。
3《看云识天气》
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整
齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，
像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才
还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什
么云，就将出现什么样的天气。
1．写出本段文字的中心句。
2．“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了
_______________________。 “招牌”在文中的意思是：_______________________。
3.本段文字的结构方式是：___________________
4.《散步》
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应
该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一
切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他
高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办
法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同
他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有
金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”
母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,
妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼
小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，
就是整个世界。
1.第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？
2.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说
一说。
3.选文反映了一家人之间怎样的思想感情？
七下
1《从百草园到三味书屋》
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪
罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总
须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒
一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，
走到竹筛底下的时候，将绳子一 便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，
性子很躁，养不过夜的。
1、在横线上填写适当的动词。
2、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
3 “冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？
2《闻一多先生`的说和做》
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象
的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰
之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民
族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文
化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，
足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，
他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、
分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜
心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1、体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。
2、 “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
这些话表现了闻一多怎样的品质？
3、选文的第6段，作者运用了 的表达方式对前文作了总结。
3《最后一课》
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆
体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆
上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上
沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心
画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会
强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收
操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走
吧。”
1．画线的句子采用了哪种修辞方法？这段话有什么深刻含义？
2．小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？
3．“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠
着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？
4《社戏》
（1） 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没
有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。
大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜先跳下
去了，在岸上说。
（3）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散发在阿发家
的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是
各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
（4）我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久
豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆
壳全抛在水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们就要他归还去年在岸边拾去的一支枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
1．用竖线将文段划分为三层，标记在下面。
（1） （2） （3） （4）
2．从文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他处于什么地位？
3．带点的句子表现了孩子们的什么品格？
5《安塞腰鼓！》
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，
烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异
于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能
量！ 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能随如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
1用一句概括文段的主要内容。
2选文第二段中 三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出了后生们身上所散
发出来的 。
3“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？
八上1.《背影》
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走
动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去
又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我 看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大
难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；
他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，
再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走
出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，
再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1 文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？
2选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：
3.概括本段内容。
2《中国石拱桥》
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上
天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百
年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能
是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著
名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，
桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅
人桥”为的是____________________________________。
2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ）
A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果
3.第三段主要运用的说明方法是 ( )
A 举例子 B 打比方 C 列数字 D 作比较
4．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?
5．第四段说明的中心内容是什么？
3《大自然的语言》
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海
的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若
干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便
来得迟了。
1.这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。
2.用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_______________________
3文中运用了________、_________、________等说明方法。
4 “经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？
八下1《敬畏自然》
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可
人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自
然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出
一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之
一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊
分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近
百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最 d 的恐怕要数我们的大脑
了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各
种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出
难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
1在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处不值一提 不可思议 精巧绝伦 与
众不同
A，___________________ B，____________________ C，____________________
2．本文段的主要内容是 （用原文回答）
3．文段为了论述大自然智慧的无与伦比，把人类智慧与其对比。文段主要从哪些方面进行比
较的？
_________________________________________________________________________
4．为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的
智慧呢？你能说说理由吗？
2《罗布泊，消逝的仙湖》
①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。
②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20
世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927
年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺
水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的1952年，塔里木河中游因
修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，
原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。
③问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用
水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库
130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方
米。
④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个
巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现
在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成
了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士
胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛
干大沙漠浑然一体。
⑤罗布泊消失了。
1.罗布泊消亡的原因是什么？
2.第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？
3.第四段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
3《大雁归来》
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，
继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡
觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不
那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南
飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是
一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的
大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚
收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准
它们的猎枪。
④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时
刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，
如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水
洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
1第①段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春
天就来到了。”表达了作者怎样地样的思想感情？
2.第③段中说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？
3文中画线的句子运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？
4.“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念”是文中的一句话，你认为应该放
在何处？
5纵观全文，作者对大雁有一种什么感情？
4《雪》
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草
上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，
旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，
使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精
魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1鲁迅笔下“朔方的雪”有什么特点？除了下面两点，请再写一点。
① 如粉，如沙。
②决不粘连，奋飞。
2．鲁迅对这使雪花永远“如粉，如沙”地旋转飞腾的朔方的冬天寄予什么感情？对朔方的雪
花表达了什么感情？
__________________________________________________________________________
3．写出对画线语句的理解。
__________________________________________________________________________
4．如果说滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，那么这旋转飞腾的“朔
方的雪”，则蕴蓄了___________________________________________________。
5．《云南的歌会》
在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向
例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、
柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和
微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，
和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出
现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶
马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢
喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，
一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，访佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云
雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度
下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五
岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，
都充满一种淳朴的本色美。
1．“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？
2．由呈贡进城的一路景色和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？
3．赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”，为什么作者还说“淳朴的本色美”？
4（限于四个字）
6《藤野先生》
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一
个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中
国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我眼里和心
里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时
候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回
信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰
面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，
而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1、文段第1段第1个“为”的正确读音是wèi,意思是 ；第2个“为”的正确读音是wéi，
意思是 。
2、文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。
3、为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”，“希望新的医学传到中
国去”是“大而言之”？
4、“正人君子”具体指 ，它所用的修辞
是 ， 表现作者 的思想感情。
九年级阅读
1《 傅雷家书》
聪，亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第
八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄
呢?孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢? 人一辈子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养， 方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。我们只
求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人。我预料在国外这几年，对
你整个的人生也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰
你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的
你会养成另一种心情对付过去的事：________一个人唯有敢于正视现实，正视错误，有理智分析，
彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。……
1．“我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已”一句与前面对应的句子是[ ]
A．我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。
B．我是过来人，决不至于大惊小怪。
C．只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
2．如果把画波浪线的句子换成“要正确对待成功与失败”，好不好，为什么?
_____________________________________________________________________
3．填入空格的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是[ ]
A．就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，作将来的借鉴，以免
重蹈覆辙。
B．就是不再去想失败的惨痛，而振作起来走向前去。
C．就是吃一堑，长一智。
4．作者用“克利斯朵夫”的事例主要意图是___________________。
2《故乡》
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我
四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我
们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 ⑴ 这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字。这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
__________________________________________________
⑵ 文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。①_______________ ②_______________③______________
⑶ 请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？
3《 我的叔叔于勒》
①我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷
苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
②我给了十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
④我说：“我给了他十个铜子的小费。”
⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她
没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
⑦在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
⑧我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1、用“‖”小线将上文分成两层：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
并在“于勒”这个词前加一个适当的动词，来概括两层的大意：一层 于勒，二层 于勒。
2、文中划横线的句子属于 描写，作用是：
3、菲利普夫人“没有再往下说”的原因是（ ）
Ａ、因为她怕女婿，女婿是个正直的人。
Ｂ、因为她怕女婿知道她是个无情无义的人。
Ｃ、因为她怕女婿知道家中的事情，有些不好意思。
Ｄ、因为她怕女婿知道了于勒的惨况，会解除与女儿的婚姻。
4、“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义？ 4《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的
著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知．教化人类。他受到诅咒、受到祝
福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥
留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深化大恨的旧时代洋洋得意
的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的
事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世
的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。（鼓掌）
1．作者为什么说“他是一个世纪”？
__________________________________________________。
2．体会“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这
是荣誉的两种美好的形式”的深刻含义？
_________________________________________________________________________________
5《杨修之死》
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适
庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入账，禀请夜间口号。操随
口曰："鸡肋！鸡肋！"惇传令众官，都称"鸡肋"。
行军主簿杨修，见传"鸡肋"二字，便教随行军士，各收拾行装，装备归程。有人报知夏侯
惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰："公何收拾行装？"修曰："以今夜号令，便知魏王不日将退
兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日
魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。"夏侯惇曰："公真知魏王肺腑也。"遂亦收拾行
装。于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰："主簿杨德祖先知大王欲归之意。"操唤杨修问之，修以鸡
肋之意对。操大怒曰："汝怎敢造言，乱我军人！"喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
1．文段开头的两个"欲"字反映了曹操怎样的心理？下文哪一句与之相呼应？
______________________________________________
2．第二段和第三段的两个"大惊"对表达中心，刻画人物有何用？
______________________________________________
3．试品味"急回帐召惇问其故"和"操唤杨修问之"中"召""唤"二词的异同。
______________________________________________
6《香菱学诗》
且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时
黛玉已好了大半，……只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁
知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”
1. 写出文中提到的几位诗人所处的朝代极其原名：
陆放翁是指_____________（朝代）的____________
王摩诘是指______________（朝代）的____________
“老杜”是指______________（朝代）的________________
李青莲是指________________（朝代）的_______________
2. 唐代的韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，结合第一段，说说黛玉替香菱解了什么
“疑惑”？ ___________________________________________________________________________
3．黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排，其表现在文中哪些词语上？ __________________________________________________________________________
4．第二段香菱所引的王维的三联诗句印证了宋代 （人名）对王维诗和画的评
价，“ ， ”，请在下面默写一首你所喜欢的古代诗歌。 ， 。 ， 。
7《范进中举》
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫！好了！
我中了！"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事，老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道："噫！好！我中了！"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录
人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，
淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道："原来新贵人欢喜疯了。"老太太哭道："怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙
病！这一疯了，几时才得好？娘子胡氏道："早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是
好？"众邻居劝道："老太太不要心慌。我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡
蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
1．这一段写范进喜疯的过程，采用了多层次的细节描写，请将喜极而疯的过程分层叙述。
2．这一段的另一种技法是侧面烘托，在文中用横线画出烘托部分，并谈谈它的作用。
3．文中写范进看喜报时用"看了一遍，又念了一遍"，请分析其中的意味。
8《孔乙己》
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一
天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，"温一碗酒。"这声音虽
然很低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦。已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上
挂住；见了我，又说道，"温一碗酒。"掌柜也伸出头去，一面说，"孔乙己么？你还欠十九个钱
呢！"孔乙己很颓唐的仰面答道，"这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。"掌柜仍然同平
常一样，笑着对他说，"孔乙己，你又偷了东西了！"但他这回却不十分分辨，单说了一句"不要
取笑！""取笑？要是不偷，怎么会打断腿？"孔乙己低声说道，"跌断，跌，跌……"他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放
在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。
1．选文第一句属于________________描写，它的作用是______________________。
2．划出描写孔乙己肖像的句子，你认为孔乙己被打断腿的直接原因是_______________，
根本原因是_________________________________________
3．如果在文中肖像描写后加一个比喻句，下面两句你觉得哪一句更恰当？试从表达作用的
角度简要说明理由：
A．哆嗦得像秋风中的一片树叶。 B．犹如土地庙里一尊破旧的泥塑。
4．选文最后一句为什么要特地加上一个状语"在旁人的说笑声中"？说说这一句中"走"字的
含义与作用。
9《中国人失掉自信力了吗》
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自
夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古
伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信
“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他
信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的
是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不
久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出
分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼
罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国
的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不
过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信
力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
1．作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？
2．文中画线句子提到的是几类怎样的人？试举例说明。
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3．作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？
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10《智取生辰纲》
我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七
个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。
七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次
后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假
意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个叫做“智
取生辰纲”。
１．解释下列词语
却才—— 端的——
２．小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（ ）
Ａ．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
Ｂ．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，
纵横开阖，取得了强烈的艺术效果。
Ｃ．采用补救手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸
引读者的艺术力量。
Ｄ．补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完
整性。
11《那树》
这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十公里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专
家宣布那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的身上咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，
像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先
有默契，不再多言。与树为邻的一位老太太偏说她听见老树的叹气，一声又一声，像严重的气
喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现了一件事：本来藏在叶底下的那
盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见路上的碎叶，叶上的每一平方厘米仍然很绿。
绿世界的残存者已不复存，它果然绿着生，绿着死。缓缓地，路面染上了旭日的光辉；缓缓地，
清洁工出现了。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能
分袭成多少公斤木材。一个她说：昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬
家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，
那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一样大。她一面说，一面用扫帚划出大移
民的路线。汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序丝毫不乱。对着几个睁大眼睛的同伴，她
表现出了特有的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的祸害先告诉体内的寄生虫。
于是小而坚韧的民族，决定远征，一如它们当初远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干
上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个清洁工说的。这就是落幕了，她们来参加了树的葬礼。
两星期后，树被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断
所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和铁
镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐的挥斧的影子投射到路面上，在公寓楼的窗帘上，跳跃
奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前，车
辆改道，几个以违章为乐的摩托车骑士跌进去，被抬进了医院。不过这一切都过去了，现在，
日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一
层沥青一层柏油下闷死。
1 这几节围绕那树最终的命运写了哪四件事？
2从表面上看这四件事似乎前后相关联，有顺承关系，你认为这几件事是否有逻辑联系？
作者为什么这样写？
3“电锯从树的身上咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
“作者这样写的作用是什么？
4作者借清道妇之口讲述蚂蚁国大搬家，从中反映了什么样的意蕴？文中哪些句子反映了
这种意蕴？
12《谈读书》
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见
于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝
节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花
草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，
无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全
凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限
题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。读书使人充实，讨论使人
机智，笔记使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺
世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，
伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可
读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢
步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分
散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一
物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
1阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑
修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
2．仿句练习：
原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
仿句：天生才干犹如________，读书然后________。
3．语言积累。
从培根《论读书》中摘录你最喜爱的格言警句，然后谈谈你的理解。
13《人生》
最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望
孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依
恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别
事物，它们看起来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。这时也许
应该走得更快一些，或者一次连续登上几级，然而这是不可能做到的。
通常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝愿他快乐，因为他还没有摔下去。当他走完十级
登上一个新的平台后，对他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这
希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动，但忘记了留在他身后的很少有值
得自满的东西，并且忘记了有什么样的灾难正隐藏在前面。
这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在同一个地
方。
1文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段？这时候的“每一件事物都是新的。
无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。”是一些怎样
的心理感受？
2 “越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”
一句中“越往上走”意味着什么？为什么说都是相同的？
3仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
仿句：奋斗说：人生就是 。 勤劳说：人生就是 。 困难说：人生就是 。
挫折说：
初中语文课内文段阅读参考答案
七上
1《春》
1．„„小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，„„ 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。
2．多；细；密 3.c
2.《济南的冬天》
1．顶 镶 露 穿 2．山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态山的泥土
3．色彩 妙 空间
3.《看云识天气》
（一）1．天上的云，姿态万千，变化无常。2．打比方；说明了云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。 3．总－分－总。
4.《散步》
1.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。2.暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。3.这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美满。
七下
1《从百草园到三味书屋》
1扫 露 支 撒 系 牵 拉
2具体生动地表现了捕鸟的过程，也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
3是和夏季百草园相比较。
2《闻一多先生的说和做》
1向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思。
2严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品。
3议论
3《最后一课》
1、比喻。“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征，亡了国的人，只要牢牢记住祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
2、韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。
3、韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。
4《社戏》
1．（1）|| （2） （3）|| （4）
2．较老成持重，是这群孩子的头。 3．天真可爱。
5《安塞腰鼓！》
1赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
2有力 疾速 大起大落 生命的热情（或生命的力量）
3不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。
八上 1、《背影》
1外貌 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。
2第一次：感动得流泪 ；第二次 离别伤感的泪 3望父买橘
2《中国石拱桥》
1形式优美，结构坚固 我国的石拱桥有悠久的历史 2 C 3 A 4强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，使说明语言语言更严密、准确。5赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥
3《大自然的语言》
1第一句话 按概括到具体的顺序解说事理。2说明经度的差异影响物候的来临。
3举例子 列数字 作比较
4举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
八下1《敬畏自然》
1 a．不值一提 b．精巧绝伦 c．与众不同d．不可思议
2．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌
3①大自然能用“死”的物质创造丰富多彩的生命，人类不能；②大自然能够使人的各个细胞相互协调，各司其职；③大自然能按美学原则制造各种事物，而人类不能。
4苍蝇蚊子的身体构造和生理机制精妙绝伦，如苍蝇为何会有复眼，蚊子怎么能汲血。灰尘也是物质，何以如此微小，它的内部结构也一定很精巧。
2《罗布泊，消逝的仙湖》
1一是塔里木河曾人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
2.一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目的行为，造成了罗布泊的荒漠化。
3.排比。连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。
3《大雁归来》
1作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，充满了对大雁的喜爱之情。
2大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
3.用了拟人的修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆乱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
4.放在第②段的开始。
5一个“爱”字贯穿全文，表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。
4《雪》
1旋转，升腾 2 憎恶。赞扬。
3北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂＿凝聚了所有内核的精魂。
4 鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格
5．《云南的歌会》
1．以情歌为主，也唱其他内容。 2．一路景色是对“赶马女孩的歌唱”的铺垫，是烘托映衬，而“赶马女孩的歌唱”是本段描写的中心。
3．因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。
4．山路漫歌
6《藤野先生》
1、为了；被 2、藤野先生正直热情，治学严谨，没有民族偏见 。
3、“小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术、为科学，指的是人类进步4、为军阀政客张目的反动文人；反语；憎恨与讽刺。
一《傅雷家书》
1C 2．不好。因为原句用比喻说理更生动、形象、透彻。
3A 4鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。
二《故乡》
⑴ 对家乡现实的不满；对故乡人与自己形成隔膜的郁闷；对故乡人精神麻木的悲哀；对新生活的思索和渴望。
⑵ ①奔波劳苦；②劳苦悲惨；③处心积虑挖空心思算计别人；
⑶ 没有苦难、安居乐业，没有人与人的隔膜、亲密友好的生活。
三《 我的叔叔于勒》
1、①～⑥‖⑦⑧ 遇 躲
2、自然环境 烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。
3、Ｄ4、反映菲利普夫妇的自私与冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 四《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
1．“一个世纪”指他所处的那个风雨激荡的法国18世纪，而伏尔泰见证了这个伟大时代，他所行使的职能和使命，使他成为人类思想史上的一代宗师，所以说“他是一个世纪”。
2．“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两种美好的形式”。
五《杨修之死》
1．反映了他处于进退维谷时的矛盾心情。下文的"心乱，不能稳睡"与之相呼应。
2．"大惊"是因为杨修叫军士收拾行装这种擅自动行，是属于"惑乱军心"，违反军纪的行为。而杨修明知是军纪所不容却仍无所故忌，就更突出其恃才放旷的性格。
3．"召"字表明夏侯悖和曹操之间的关系亲密，而"唤"虽也有叫来的意思，但这个词表明杨修不如夏侯惇受曹操重用，不属于核心集团。
六《香菱学诗》
1. 南宋 陆游；唐王维； 唐 杜甫； 唐 李白2. 律诗押韵“一三五不论，二四六分明” ，黛玉说“平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。” 3且把 然后 再 次再 然后 4. 苏轼（苏东坡）“诗中有画，画中有诗
七《范进中举》
1．分四层：第一层写昏厥，第二层写疯跑，第三层写跌倒，第四层写疯走上集。
2．侧面烘托包括范进的家人，报录人和邻居的活动。作用：若只孤立的正面描写，那韵味就寡淡了；有了侧面的烘托，那场景就够热闹，使范进那股疯劲更鲜明的凸现出来。
3．这两句既写出范进的心理，又含有无情的嘲讽，喜报是几十年梦寐以求的，所以他一时不敢相信，当看了、念了后才确信无疑
八《孔乙己》
1．环境 渲染悲凉阴冷的气氛，也与孔乙己"穿一件破夹袄"形成对比，表现他悲惨的遭遇 2．从"他脸上黑"至"在肩上挂住" 偷东西 封建教育的毒害和封建制度的腐朽与黑暗 3．B句更好些，它贴切地写出了人物当时的外形、表情特征。 4．意在批判人们的冷漠无情，加强了悲剧效果 "走"既照应上文"打折了腿"，表现孔乙己遭遇的悲惨，也反映了孔乙己的好喝成性以及受封建教育毒害之深。
九《中国人失掉自信力了吗》
1所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。
2．“埋头苦干的人”指为了国家民族的利益，执着于某一项事业，不畏艰险，奋斗不息的人，如大禹等；“拼命硬干的人”是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等；“为民请命的人”指的是为老百姓请求保全性命或解除疾苦的人，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣同等。
3．反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。
十 《智取生辰纲》
１．却才——刚才 端的——真的，确实 ２．Ｄ
十一《那树》
1、一是醉汉驾车出事，二是电锯锯倒树身，三是清道妇讲述蚂蚁国故事，四是挖树根、平路面。
2、无任何逻辑联系，后三件事竟由醉汉驾车生祸这一事而来，显得颇为滑稽、不合情理，从
中可以体会倒作者的批判态度。作者对这件事不自禁地表达了愤恨、悲哀之情。
3、这样的描写真是惨不忍睹；电锯锯倒一颗亲近人类，善待人类的大树，有违仁义之心。表达了作者对伐树人的愤恨。
4、“它们来参加树的葬礼”，充满悲壮的气氛，从动物王国里看出恻隐之心。而动物王国的恻隐之心其实也是作者的恻隐之心。“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示依依不舍。”
十二《谈读书》
1观点是：读书能够塑造人的性格。
论证方法：采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。
2天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。3只要摘录并写出理由即可。示例：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。这句话准确地表达出阅读、辩论、写作这三方面的不同特点以及对人性格形成的作用，且语意简洁，说理深刻。”
十三《人生》
1“最初的攀登”指年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望。 2“越往上走”意味着年龄的增长。越老经历的事越多，所以见到的事都是曾相识。
3奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双橹。
勤劳说：人生就是耕耘大自然的那头牛。
困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路。
人教版初中课内现代文段阅读与答案
七上1《春》
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，
人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，
一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的
人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？
2 “看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨
的特征；“像花针”写出了雨 的特
征；“像细丝”写出了雨 的特征。
3对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）
Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
Ｄ、先动景后静景；
2《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上____________着一髻儿白花，
好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天____________上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有
的地方草色还____________着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们____________上一件带水
纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日
落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪
吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
1．根据课文，在文段横线上填词。
2．文中“这件花衣”具体是指____________ ，山的“肌肤”是指
3．这段文字从化的角度围绕“____________”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又
按____________顺序从山上写到山坡、山腰。
3《看云识天气》
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整
齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，
像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才
还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什
么云，就将出现什么样的天气。
1．写出本段文字的中心句。
2．“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了
_______________________。 “招牌”在文中的意思是：_______________________。
3.本段文字的结构方式是：___________________
4.《散步》
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应
该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一
切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他
高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办
法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同
他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有
金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”
母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,
妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼
小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，
就是整个世界。
1.第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？
2.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说
一说。
3.选文反映了一家人之间怎样的思想感情？
七下
1《从百草园到三味书屋》
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪
罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总
须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒
一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，
走到竹筛底下的时候，将绳子一 便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，
性子很躁，养不过夜的。
1、在横线上填写适当的动词。
2、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
3 “冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？
2《闻一多先生`的说和做》
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象
的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰
之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民
族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文
化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，
足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，
他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、
分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜
心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1、体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。
2、 “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
这些话表现了闻一多怎样的品质？
3、选文的第6段，作者运用了 的表达方式对前文作了总结。
3《最后一课》
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆
体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆
上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上
沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心
画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会
强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收
操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走
吧。”
1．画线的句子采用了哪种修辞方法？这段话有什么深刻含义？
2．小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？
3．“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠
着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？
4《社戏》
（1） 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没
有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。
大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜先跳下
去了，在岸上说。
（3）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散发在阿发家
的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是
各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
（4）我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久
豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆
壳全抛在水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们就要他归还去年在岸边拾去的一支枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
1．用竖线将文段划分为三层，标记在下面。
（1） （2） （3） （4）
2．从文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他处于什么地位？
3．带点的句子表现了孩子们的什么品格？
5《安塞腰鼓！》
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，
烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异
于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能
量！ 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能随如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
1用一句概括文段的主要内容。
2选文第二段中 三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出了后生们身上所散
发出来的 。
3“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？
八上1.《背影》
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走
动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去
又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我 看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大
难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；
他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，
再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走
出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，
再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1 文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？
2选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：
3.概括本段内容。
2《中国石拱桥》
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上
天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百
年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能
是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著
名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，
桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅
人桥”为的是____________________________________。
2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ）
A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果
3.第三段主要运用的说明方法是 ( )
A 举例子 B 打比方 C 列数字 D 作比较
4．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?
5．第四段说明的中心内容是什么？
3《大自然的语言》
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海
的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若
干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便
来得迟了。
1.这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。
2.用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_______________________
3文中运用了________、_________、________等说明方法。
4 “经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？
八下1《敬畏自然》
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可
人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自
然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出
一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之
一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊
分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近
百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最 d 的恐怕要数我们的大脑
了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各
种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出
难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
1在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处不值一提 不可思议 精巧绝伦 与
众不同
A，___________________ B，____________________ C，____________________
2．本文段的主要内容是 （用原文回答）
3．文段为了论述大自然智慧的无与伦比，把人类智慧与其对比。文段主要从哪些方面进行比
较的？
_________________________________________________________________________
4．为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的
智慧呢？你能说说理由吗？
2《罗布泊，消逝的仙湖》
①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。
②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20
世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927
年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺
水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的1952年，塔里木河中游因
修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，
原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。
③问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用
水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库
130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方
米。
④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个
巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现
在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成
了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士
胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛
干大沙漠浑然一体。
⑤罗布泊消失了。
1.罗布泊消亡的原因是什么？
2.第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？
3.第四段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
3《大雁归来》
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，
继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡
觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不
那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南
飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是
一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的
大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚
收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准
它们的猎枪。
④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时
刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，
如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水
洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
1第①段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春
天就来到了。”表达了作者怎样地样的思想感情？
2.第③段中说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？
3文中画线的句子运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？
4.“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念”是文中的一句话，你认为应该放
在何处？
5纵观全文，作者对大雁有一种什么感情？
4《雪》
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草
上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，
旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，
使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精
魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1鲁迅笔下“朔方的雪”有什么特点？除了下面两点，请再写一点。
① 如粉，如沙。
②决不粘连，奋飞。
2．鲁迅对这使雪花永远“如粉，如沙”地旋转飞腾的朔方的冬天寄予什么感情？对朔方的雪
花表达了什么感情？
__________________________________________________________________________
3．写出对画线语句的理解。
__________________________________________________________________________
4．如果说滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，那么这旋转飞腾的“朔
方的雪”，则蕴蓄了___________________________________________________。
5．《云南的歌会》
在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向
例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、
柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和
微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，
和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出
现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶
马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢
喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，
一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，访佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云
雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度
下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五
岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，
都充满一种淳朴的本色美。
1．“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？
2．由呈贡进城的一路景色和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？
3．赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”，为什么作者还说“淳朴的本色美”？
4（限于四个字）
6《藤野先生》
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一
个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中
国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我眼里和心
里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时
候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回
信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰
面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，
而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1、文段第1段第1个“为”的正确读音是wèi,意思是 ；第2个“为”的正确读音是wéi，
意思是 。
2、文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。
3、为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”，“希望新的医学传到中
国去”是“大而言之”？
4、“正人君子”具体指 ，它所用的修辞
是 ， 表现作者 的思想感情。
九年级阅读
1《 傅雷家书》
聪，亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第
八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄
呢?孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢? 人一辈子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养， 方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。我们只
求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人。我预料在国外这几年，对
你整个的人生也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰
你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的
你会养成另一种心情对付过去的事：________一个人唯有敢于正视现实，正视错误，有理智分析，
彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。……
1．“我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已”一句与前面对应的句子是[ ]
A．我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。
B．我是过来人，决不至于大惊小怪。
C．只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
2．如果把画波浪线的句子换成“要正确对待成功与失败”，好不好，为什么?
_____________________________________________________________________
3．填入空格的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是[ ]
A．就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，作将来的借鉴，以免
重蹈覆辙。
B．就是不再去想失败的惨痛，而振作起来走向前去。
C．就是吃一堑，长一智。
4．作者用“克利斯朵夫”的事例主要意图是___________________。
2《故乡》
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我
四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我
们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 ⑴ 这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字。这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
__________________________________________________
⑵ 文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。①_______________ ②_______________③______________
⑶ 请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？
3《 我的叔叔于勒》
①我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷
苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
②我给了十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
④我说：“我给了他十个铜子的小费。”
⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她
没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
⑦在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
⑧我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1、用“‖”小线将上文分成两层：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
并在“于勒”这个词前加一个适当的动词，来概括两层的大意：一层 于勒，二层 于勒。
2、文中划横线的句子属于 描写，作用是：
3、菲利普夫人“没有再往下说”的原因是（ ）
Ａ、因为她怕女婿，女婿是个正直的人。
Ｂ、因为她怕女婿知道她是个无情无义的人。
Ｃ、因为她怕女婿知道家中的事情，有些不好意思。
Ｄ、因为她怕女婿知道了于勒的惨况，会解除与女儿的婚姻。
4、“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义？ 4《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的
著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知．教化人类。他受到诅咒、受到祝
福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥
留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深化大恨的旧时代洋洋得意
的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的
事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世
的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。（鼓掌）
1．作者为什么说“他是一个世纪”？
__________________________________________________。
2．体会“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这
是荣誉的两种美好的形式”的深刻含义？
_________________________________________________________________________________
5《杨修之死》
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适
庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入账，禀请夜间口号。操随
口曰："鸡肋！鸡肋！"惇传令众官，都称"鸡肋"。
行军主簿杨修，见传"鸡肋"二字，便教随行军士，各收拾行装，装备归程。有人报知夏侯
惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰："公何收拾行装？"修曰："以今夜号令，便知魏王不日将退
兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日
魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。"夏侯惇曰："公真知魏王肺腑也。"遂亦收拾行
装。于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰："主簿杨德祖先知大王欲归之意。"操唤杨修问之，修以鸡
肋之意对。操大怒曰："汝怎敢造言，乱我军人！"喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
1．文段开头的两个"欲"字反映了曹操怎样的心理？下文哪一句与之相呼应？
______________________________________________
2．第二段和第三段的两个"大惊"对表达中心，刻画人物有何用？
______________________________________________
3．试品味"急回帐召惇问其故"和"操唤杨修问之"中"召""唤"二词的异同。
______________________________________________
6《香菱学诗》
且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时
黛玉已好了大半，……只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁
知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”
1. 写出文中提到的几位诗人所处的朝代极其原名：
陆放翁是指_____________（朝代）的____________
王摩诘是指______________（朝代）的____________
“老杜”是指______________（朝代）的________________
李青莲是指________________（朝代）的_______________
2. 唐代的韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，结合第一段，说说黛玉替香菱解了什么
“疑惑”？ ___________________________________________________________________________
3．黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排，其表现在文中哪些词语上？ __________________________________________________________________________
4．第二段香菱所引的王维的三联诗句印证了宋代 （人名）对王维诗和画的评
价，“ ， ”，请在下面默写一首你所喜欢的古代诗歌。 ， 。 ， 。
7《范进中举》
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫！好了！
我中了！"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事，老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道："噫！好！我中了！"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录
人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，
淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道："原来新贵人欢喜疯了。"老太太哭道："怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙
病！这一疯了，几时才得好？娘子胡氏道："早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是
好？"众邻居劝道："老太太不要心慌。我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡
蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
1．这一段写范进喜疯的过程，采用了多层次的细节描写，请将喜极而疯的过程分层叙述。
2．这一段的另一种技法是侧面烘托，在文中用横线画出烘托部分，并谈谈它的作用。
3．文中写范进看喜报时用"看了一遍，又念了一遍"，请分析其中的意味。
8《孔乙己》
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一
天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，"温一碗酒。"这声音虽
然很低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦。已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上
挂住；见了我，又说道，"温一碗酒。"掌柜也伸出头去，一面说，"孔乙己么？你还欠十九个钱
呢！"孔乙己很颓唐的仰面答道，"这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。"掌柜仍然同平
常一样，笑着对他说，"孔乙己，你又偷了东西了！"但他这回却不十分分辨，单说了一句"不要
取笑！""取笑？要是不偷，怎么会打断腿？"孔乙己低声说道，"跌断，跌，跌……"他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放
在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。
1．选文第一句属于________________描写，它的作用是______________________。
2．划出描写孔乙己肖像的句子，你认为孔乙己被打断腿的直接原因是_______________，
根本原因是_________________________________________
3．如果在文中肖像描写后加一个比喻句，下面两句你觉得哪一句更恰当？试从表达作用的
角度简要说明理由：
A．哆嗦得像秋风中的一片树叶。 B．犹如土地庙里一尊破旧的泥塑。
4．选文最后一句为什么要特地加上一个状语"在旁人的说笑声中"？说说这一句中"走"字的
含义与作用。
9《中国人失掉自信力了吗》
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自
夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古
伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信
“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他
信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的
是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不
久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出
分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼
罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国
的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不
过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信
力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
1．作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？
2．文中画线句子提到的是几类怎样的人？试举例说明。
__________________________________________________________________________________
3．作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________
10《智取生辰纲》
我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七
个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。
七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次
后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假
意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个叫做“智
取生辰纲”。
１．解释下列词语
却才—— 端的——
２．小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（ ）
Ａ．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
Ｂ．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，
纵横开阖，取得了强烈的艺术效果。
Ｃ．采用补救手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸
引读者的艺术力量。
Ｄ．补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完
整性。
11《那树》
这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十公里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专
家宣布那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的身上咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，
像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先
有默契，不再多言。与树为邻的一位老太太偏说她听见老树的叹气，一声又一声，像严重的气
喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现了一件事：本来藏在叶底下的那
盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见路上的碎叶，叶上的每一平方厘米仍然很绿。
绿世界的残存者已不复存，它果然绿着生，绿着死。缓缓地，路面染上了旭日的光辉；缓缓地，
清洁工出现了。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能
分袭成多少公斤木材。一个她说：昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬
家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，
那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一样大。她一面说，一面用扫帚划出大移
民的路线。汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序丝毫不乱。对着几个睁大眼睛的同伴，她
表现出了特有的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的祸害先告诉体内的寄生虫。
于是小而坚韧的民族，决定远征，一如它们当初远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干
上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个清洁工说的。这就是落幕了，她们来参加了树的葬礼。
两星期后，树被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断
所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和铁
镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐的挥斧的影子投射到路面上，在公寓楼的窗帘上，跳跃
奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前，车
辆改道，几个以违章为乐的摩托车骑士跌进去，被抬进了医院。不过这一切都过去了，现在，
日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一
层沥青一层柏油下闷死。
1 这几节围绕那树最终的命运写了哪四件事？
2从表面上看这四件事似乎前后相关联，有顺承关系，你认为这几件事是否有逻辑联系？
作者为什么这样写？
3“电锯从树的身上咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
“作者这样写的作用是什么？
4作者借清道妇之口讲述蚂蚁国大搬家，从中反映了什么样的意蕴？文中哪些句子反映了
这种意蕴？
12《谈读书》
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见
于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝
节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花
草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，
无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全
凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限
题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。读书使人充实，讨论使人
机智，笔记使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺
世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，
伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可
读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢
步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分
散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一
物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
1阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑
修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
2．仿句练习：
原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
仿句：天生才干犹如________，读书然后________。
3．语言积累。
从培根《论读书》中摘录你最喜爱的格言警句，然后谈谈你的理解。
13《人生》
最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望
孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依
恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别
事物，它们看起来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。这时也许
应该走得更快一些，或者一次连续登上几级，然而这是不可能做到的。
通常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝愿他快乐，因为他还没有摔下去。当他走完十级
登上一个新的平台后，对他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这
希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动，但忘记了留在他身后的很少有值
得自满的东西，并且忘记了有什么样的灾难正隐藏在前面。
这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在同一个地
方。
1文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段？这时候的“每一件事物都是新的。
无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。”是一些怎样
的心理感受？
2 “越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”
一句中“越往上走”意味着什么？为什么说都是相同的？
3仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
仿句：奋斗说：人生就是 。 勤劳说：人生就是 。 困难说：人生就是 。
挫折说：
初中语文课内文段阅读参考答案
七上
1《春》
1．„„小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，„„ 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。
2．多；细；密 3.c
2.《济南的冬天》
1．顶 镶 露 穿 2．山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态山的泥土
3．色彩 妙 空间
3.《看云识天气》
（一）1．天上的云，姿态万千，变化无常。2．打比方；说明了云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。 3．总－分－总。
4.《散步》
1.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。2.暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。3.这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美满。
七下
1《从百草园到三味书屋》
1扫 露 支 撒 系 牵 拉
2具体生动地表现了捕鸟的过程，也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
3是和夏季百草园相比较。
2《闻一多先生的说和做》
1向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思。
2严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品。
3议论
3《最后一课》
1、比喻。“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征，亡了国的人，只要牢牢记住祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
2、韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。
3、韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。
4《社戏》
1．（1）|| （2） （3）|| （4）
2．较老成持重，是这群孩子的头。 3．天真可爱。
5《安塞腰鼓！》
1赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
2有力 疾速 大起大落 生命的热情（或生命的力量）
3不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。
八上 1、《背影》
1外貌 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。
2第一次：感动得流泪 ；第二次 离别伤感的泪 3望父买橘
2《中国石拱桥》
1形式优美，结构坚固 我国的石拱桥有悠久的历史 2 C 3 A 4强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，使说明语言语言更严密、准确。5赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥
3《大自然的语言》
1第一句话 按概括到具体的顺序解说事理。2说明经度的差异影响物候的来临。
3举例子 列数字 作比较
4举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
八下1《敬畏自然》
1 a．不值一提 b．精巧绝伦 c．与众不同d．不可思议
2．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌
3①大自然能用“死”的物质创造丰富多彩的生命，人类不能；②大自然能够使人的各个细胞相互协调，各司其职；③大自然能按美学原则制造各种事物，而人类不能。
4苍蝇蚊子的身体构造和生理机制精妙绝伦，如苍蝇为何会有复眼，蚊子怎么能汲血。灰尘也是物质，何以如此微小，它的内部结构也一定很精巧。
2《罗布泊，消逝的仙湖》
1一是塔里木河曾人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
2.一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目的行为，造成了罗布泊的荒漠化。
3.排比。连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。
3《大雁归来》
1作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，充满了对大雁的喜爱之情。
2大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
3.用了拟人的修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆乱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
4.放在第②段的开始。
5一个“爱”字贯穿全文，表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。
4《雪》
1旋转，升腾 2 憎恶。赞扬。
3北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂＿凝聚了所有内核的精魂。
4 鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格
5．《云南的歌会》
1．以情歌为主，也唱其他内容。 2．一路景色是对“赶马女孩的歌唱”的铺垫，是烘托映衬，而“赶马女孩的歌唱”是本段描写的中心。
3．因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。
4．山路漫歌
6《藤野先生》
1、为了；被 2、藤野先生正直热情，治学严谨，没有民族偏见 。
3、“小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术、为科学，指的是人类进步4、为军阀政客张目的反动文人；反语；憎恨与讽刺。
一《傅雷家书》
1C 2．不好。因为原句用比喻说理更生动、形象、透彻。
3A 4鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。
二《故乡》
⑴ 对家乡现实的不满；对故乡人与自己形成隔膜的郁闷；对故乡人精神麻木的悲哀；对新生活的思索和渴望。
⑵ ①奔波劳苦；②劳苦悲惨；③处心积虑挖空心思算计别人；
⑶ 没有苦难、安居乐业，没有人与人的隔膜、亲密友好的生活。
三《 我的叔叔于勒》
1、①～⑥‖⑦⑧ 遇 躲
2、自然环境 烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。
3、Ｄ4、反映菲利普夫妇的自私与冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 四《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
1．“一个世纪”指他所处的那个风雨激荡的法国18世纪，而伏尔泰见证了这个伟大时代，他所行使的职能和使命，使他成为人类思想史上的一代宗师，所以说“他是一个世纪”。
2．“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两种美好的形式”。
五《杨修之死》
1．反映了他处于进退维谷时的矛盾心情。下文的"心乱，不能稳睡"与之相呼应。
2．"大惊"是因为杨修叫军士收拾行装这种擅自动行，是属于"惑乱军心"，违反军纪的行为。而杨修明知是军纪所不容却仍无所故忌，就更突出其恃才放旷的性格。
3．"召"字表明夏侯悖和曹操之间的关系亲密，而"唤"虽也有叫来的意思，但这个词表明杨修不如夏侯惇受曹操重用，不属于核心集团。
六《香菱学诗》
1. 南宋 陆游；唐王维； 唐 杜甫； 唐 李白2. 律诗押韵“一三五不论，二四六分明” ，黛玉说“平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。” 3且把 然后 再 次再 然后 4. 苏轼（苏东坡）“诗中有画，画中有诗
七《范进中举》
1．分四层：第一层写昏厥，第二层写疯跑，第三层写跌倒，第四层写疯走上集。
2．侧面烘托包括范进的家人，报录人和邻居的活动。作用：若只孤立的正面描写，那韵味就寡淡了；有了侧面的烘托，那场景就够热闹，使范进那股疯劲更鲜明的凸现出来。
3．这两句既写出范进的心理，又含有无情的嘲讽，喜报是几十年梦寐以求的，所以他一时不敢相信，当看了、念了后才确信无疑
八《孔乙己》
1．环境 渲染悲凉阴冷的气氛，也与孔乙己"穿一件破夹袄"形成对比，表现他悲惨的遭遇 2．从"他脸上黑"至"在肩上挂住" 偷东西 封建教育的毒害和封建制度的腐朽与黑暗 3．B句更好些，它贴切地写出了人物当时的外形、表情特征。 4．意在批判人们的冷漠无情，加强了悲剧效果 "走"既照应上文"打折了腿"，表现孔乙己遭遇的悲惨，也反映了孔乙己的好喝成性以及受封建教育毒害之深。
九《中国人失掉自信力了吗》
1所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。
2．“埋头苦干的人”指为了国家民族的利益，执着于某一项事业，不畏艰险，奋斗不息的人，如大禹等；“拼命硬干的人”是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等；“为民请命的人”指的是为老百姓请求保全性命或解除疾苦的人，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣同等。
3．反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。
十 《智取生辰纲》
１．却才——刚才 端的——真的，确实 ２．Ｄ
十一《那树》
1、一是醉汉驾车出事，二是电锯锯倒树身，三是清道妇讲述蚂蚁国故事，四是挖树根、平路面。
2、无任何逻辑联系，后三件事竟由醉汉驾车生祸这一事而来，显得颇为滑稽、不合情理，从
中可以体会倒作者的批判态度。作者对这件事不自禁地表达了愤恨、悲哀之情。
3、这样的描写真是惨不忍睹；电锯锯倒一颗亲近人类，善待人类的大树，有违仁义之心。表达了作者对伐树人的愤恨。
4、“它们来参加树的葬礼”，充满悲壮的气氛，从动物王国里看出恻隐之心。而动物王国的恻隐之心其实也是作者的恻隐之心。“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示依依不舍。”
十二《谈读书》
1观点是：读书能够塑造人的性格。
论证方法：采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。
2天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。3只要摘录并写出理由即可。示例：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。这句话准确地表达出阅读、辩论、写作这三方面的不同特点以及对人性格形成的作用，且语意简洁，说理深刻。”
十三《人生》
1“最初的攀登”指年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望。 2“越往上走”意味着年龄的增长。越老经历的事越多，所以见到的事都是曾相识。
3奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双橹。
勤劳说：人生就是耕耘大自然的那头牛。
困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路。